【摘 要】凡事预则立，不预则废，地方高校的学生群体性事件的预防工作应该放在平时扎实细致的工作中，本文立足地方高校实际，提出了五个方面的预防策略。
【关键词】地方高校； 学生群体性事件； 预防。
地方高校学生群体性事件预防工作应结合地方高校的实际情况，利用思想政治教育和法制教育，严格学生的一日生活管理，建立信息员制度，切实加强辅导员队伍建设，从思想和管理两个方面入手认真的弥补地方高校自身的不足，切实做好地方高校学生群体性事件的预防工作。
一、加强思想政治教育工作。
大学生价值观处于形成阶段，没有任何的社会实践经验，同时思考、处理问题较为片面，容易情绪化，走向极端，很容易形成群体性事件。加强地方高校学生的思想政治教育，就是要牢牢把握思想政治教育过程的基本规律，不能脱离地方性高校学生的实际，否则，将会出现相反的结果。我们应该发挥各门课程的思想政治教育功能，不能简单地认为思想政治教育就是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个“代表”和科学发展观的课堂理论教育，应在各个课程的传授过程中，都应从不同的方向对学生进行思想政治教育，贴近学生的生活，贴近学生的实际。要把思想政治教育融入到学生学习生活的各个环节，渗透到教学、公寓管理和日常生活各个方面。在处理学生心理矛盾和困惑时，用贴近学生生活的身边事物帮助学生树立正确世界观和人生观，养成顾全大局的思想意识，能正确处理各种利益关系，正确看待社会的各种丑恶现象，旗帜鲜明的抵制各种不良思想的侵蚀，养成高尚的思想道德品质和行为习惯，严格遵守学校的校纪校规，自觉维护校园的安全和秩序。
二、加强学生的法制观念教育工作。
加强地方高校大学生的法制教育工作，就是要对大学生开展法制教育，促其养成法律意识，通过形式多样的法律知识宣传和讲解，使学生明确自身的权利和义务，明确自己的社会责任感，清楚地认识到遵纪守法的重要性和必要性，学会通过法律武器进行正常的合理诉求，自觉维护法律尊严。地方高校现在所面临的问题是对学生的法制教育不够重视，并且在学生出现违法乱纪问题时，过分强调“以人为本”，而忽视法规的严肃性，或者在制定一些规章制度时本身就有很多的漏洞，造成处理结果的差异性，对学生群体产生诸多不良影响。使学生在面临自身利益受损的情况下，形成“小闹小解决，大闹大解决”的思想，在行动上表现为遇事就集合，打乱程序，越级上访，造成管理者的被动。因而地方高校应在思想上高度重视对学生加强法制和校纪教育的重要性，从严管理，形成依法办事的良好氛围，引导大学生通过法律意识来认识和处理群体性事件，将群体性事件对大学生群体的冲击降到最低程度。
三、加强学生的日常管理工作。
抓好学生的日常管理工作，严格学生早操、课堂和晚自习考勤，对学生公寓进行定期不定期的检查，实行周日晚点名制度。严禁学生在校外住宿。不能出现丝毫松懈和人情管理。要加强学生管理工作制度，在学生德育、智育、体育、卫生、党建、团建、测评、奖惩、资助、就业、课外活动、自我管理、创新发展等方面建立一套科学规范的制度，形成科学完整的学生管理规定体系，真正做到确保学生管理工作有制度依托，有规则保障，实现科学化、规范化。就是要通过固定的制度，加强对学生的日常管理，在制度管理上使学生回到学校，回到课堂，在纪律、生活习惯的养成上进行规范，减少社会不良习气对学生的影响。加强对学生党员的管理和教育，让党员发挥应有的模范作用，学生党员是在学生中成长，在学生中生活的重要力量，加强学生党员的管理对地方高校学生群体性事件的预防和处理具有重要意义。学生党员管理是党组织按照党章和党内的有关规定，通过一定的方式和手段，使学生党员认真履行党员义务和正确行使权利的活动。具体采取党员挂牌制度、正式党员教育管理记录等制度，按照党章对犯错误的党员从严处理。
四、建立学生信息员制度。
掌握及时的信息是预防和处理地方高校学生群体性事件的核心，准确快速的信息传递是有针对性地化解矛盾的前提。信息员制度是地方群体性事件得以快速解决的重要保障，具体方法是在学生中选取责任心强，思想素质好，能实事求是、客观公正地反映学生在学习、生活、工作等各个方面中存在的问题，并能主动提出意见和建议的学生信息员。学生信息员由学生的管理者挑选，并由学生管理者负责保密工作。要以学生信息员的提供的信息为参考，观察学生平时的情绪变化，防止不良情绪的产生，尤其在事关学生利益的改革措施出台前后或重大事件发生前后，一定要要加强与学生信息员的联系，要注意一些关键人物如学生干部和学生党员的情绪变化与表现，要特别做好他们的思想工作，引导他们分清是非，站稳立场。
五、切实加强辅导员队伍建设。
虽然加强辅导员队伍建设，对于加强大学生的教育和管理，促进学校的改革、发展和稳定、地方高校学生群体性事件的预防和处理都具有十分重要的意义。但是由于种种原因，地方高校辅导员队伍建设面临诸多问题，地方高校首先在思想上没有对辅导员队伍建设高度重视，辅导员在地方高校中所处的弱势地位没有得到根本性的改观，在辅导员的聘任、管理、待遇的兑现等各个方面都没有认真对待，对辅导员的心理造成了很大的不良影响，许多辅导员本着只要学生不出事的思想应付工作，这种消极的人生态度通过辅导员传递到学生中间，使悲观消极的人生观在学生中以直接的方式呈现出来，对学生之前好不容易形成的正确的观念产生冲击，造成学生思想混乱。因而地方高校应从思想上高度重视辅导员队伍建设，在人员的聘任、管理、待遇的兑现等各个方面认真总结，将思想政治过硬、高素质的人才吸收到辅导员队伍当中，千方百计留住人才，兑现应有的待遇，加强辅导员队伍的教育和管理，建立合理的奖惩机制，保持辅导员队伍的稳定性。要在体制上让辅导员经常性地和学生开展谈心活动，引导学生养成良好的品质和品格，增强学生经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助困难学生处理好学习、生活、恋爱等方面的关系，认真做好贫困助学金、冬寒补助、伙食补助等国家资助金分配发放工作，指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生积极思想形成的积极性。
【参考文献】
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［2］濮天伟。 高校学生群体性事件预防和处理对策［J］。 人民论坛，2010（ 9）。
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