随着社会和科学的发展，人们越来越清楚地认识到早期教育对人的一生的巨大作用，认识到早期教育的特殊重要性。虽然人们都在关心，重视幼儿的早期教育，但在幼儿早期教育的实施过程中并不像人们想象中那样简单，总有很多问题，让人感到遗憾。进入“十二五”规划以来，国家加大了对学前教育是大力扶持。但是由于东、中、西，三地在经济和文化上的差别，所以中西部地区的幼儿早期教育远远不及中东部地区，如何提高中西部幼儿早期教育迫在眉睫。
一、提高家长的自身素质，保持家庭教育的一致性
在我国中西部地区农民的文化素质普遍较低，缺乏合理的教学方式和先进的教学理念。当地政府及教育有关部门应该对家长进行中长期的教育教育指导。让幼儿家长有初步的意识和理念。对于现今的教学方法和教学方式，可由那些对幼儿教学手段熟悉的教师进行讲说。并长期的和家长保持教育上的联系，以便家长更好的同老师一起管理孩子，更好的支持幼教工作和促进农村幼教事业的健康有序的进行。
家长是孩子的第一任老师，家长的言行举止在孩子的生活中有不可磨灭的影响。因此要想提高家庭教育的效果，就必须提高家长的自身素质。著名的教育专家徐国静老师说：“如果家庭教育仅限于如何培养儿童而忽略真正需要提高的父母素质，那么这样的家庭教育就很难取得预期的效果”。对于如何提高家长的素质就成了当下的一个严峻的话题。对于农村地区家长的素质问题跟地域性、文化性有关。首先政府部门应该做到位，针对农村文化薄弱，家长教育理念落后的现象，积极地对农村的家长进行指导，让农村的人得到终身教育的机会。其次，作为校方领导，应该定期的举行家长会，给家长们讲述有关学前教育的有关知识，让家长知道孩子不光是给他吃穿就可以了，还要注意孩子的品行心理健康等。利用学校有限的资源开展科学教育。
有机会的地区可以适当的做亲子活动，增进父母对子女的了解。同时，在家庭教育中，对于幼儿的教育家长要采取一致的意见统一管理孩子。家庭成员之间就管理目标教育要求要一致，及时与父辈之间沟通不可当着幼儿的面进行争执。同事家庭教育要给孩子创设一个良好的环境，积极的配合学校的教育，重视幼儿的身心发展。
二、加强幼儿园建设管理，创造良好的育人环境
政府每年应该向中西部地区增派支教的老师，由于地区偏远环境恶劣，大部分城市中的老师不愿意下基层，更不愿意去偏远的地区，所以孩子们的教育就又遇到了新问题。增加中西部地区老师工资待遇的福利补贴，尽量能够为孩子们挽留更多优秀的好老师。同时教育部门应该定期送当地老师到发达地区进行培训，让他们多学习关于幼儿的教育理念和知识，接触新鲜的思想，与时俱进。对于农村中的特殊群体——留守儿童，政府应该帮助其家长解决就业问题，能够就近工作，有和孩子们接触的机会。对于隔代教育的家长应改变其教育观念来提高教育的质量，老师与家长们应该多建立良好的交流平台，让家长们了解孩子的学习和成长状况，回家后及时进行指导和纠正。指导家长要多与孩子联系，让孩子知道父母是爱他们的，尽量弥补父母不在孩子身边造成的心理影响。
三、改善幼儿园的办学条件，杜绝幼儿教育小学化
《幼儿园工作规程》指出：幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施。所以有关部门应该严格审核办园的相关手续，对于有问题的园所应该停办或者让其补齐手续后再经营，还要政府部门配合，为幼儿的健康成长提供一个有力的保障。同时要加强人民的监管力度，对于非法的园所进行举报，使其受到严格的管制。同时要扩大幼儿的活动场地，增加活动设施，对于幼儿园中交通、消防、卫生问题，幼儿园相关负责人要定期向教育部和有关部门汇报，对于推迟汇报或者不报者，应该立即查看或停办园所，并处以罚金。政府部门相互配合，督促民办幼儿园做好创建升级工作，有计划的推动示范性幼儿园建设，发挥示范作用，全力推进幼儿教育的协调健康持续的发展。
解决幼儿园教育的小学化问题。家长、老师、学校、社会端正教学思想，不要揠苗助长，尊重幼儿身心发展规律，对给孩子想像，操作的空间。教师不要对儿童的违背常理的行为加以指责，这样不仅会抹杀幼儿的积极性，也让他的心理对自己的想法也产生了怀疑，不利于以后的成长。合理的让幼儿参与各种集体活动与教育游戏中，同时考虑孩子在活动中的安全性。孩子小学化的倾向和家长的望子成龙的想法有莫大关系。所以要为孩子营造一个轻松的家庭氛围，鼓励孩子说自己的见解，对于孩子的奇思异想家长要加以引导，不要按成人的思维纠正孩子。提高教师的自身素质，转变教师的观念，提高理论水平和教学技能，还给孩子一片晴朗的天空。
四、加大教育投入力度，加强农村教师的师资培训
首先，农村应加强对幼儿园的管理，建立规模适当、布局合理、师生比例合理的幼儿教育体系，以加强各种资源的合理利用。同时要提高教育监管部门的监管力度，让教育更加阳光，更加健康的发展。其次，在改善幼儿的教学环境方面增加经费。要把这些方面严格的执行下去，教育主管部门要把好关，保证幼儿的教育经费有法可依、有法必依。认真落实《教育法》中对学前教育的特殊照顾。对于学前教育专业经费不得挪用和私自截留。同时，依据当地实际情况，制定幼儿园和学前班的收费标准。对待教师的职称评定给予一定的比例。
其次加大农村教师的培训力度，培养一支师资力量强大并且热爱幼儿的教师团队，对农村幼教事业的发展起到推动作用。教师要有良好的职业道德。小朋友都喜欢老师对他轻声的说话，在他受伤的时候有人帮她擦眼泪，做到一切为了孩子。教师基本功要扎实。要掌握教育幼儿的基础理论知识和过硬的基本功，并且制定周密的学习计划，以提高工作的效率。结合农村幼教的现状，建立相互学习、观摩、交流的平台，为幼儿教师提供人性化和合理化的培训机构。
让每一个幼儿都受到良好的早期教育，是国家发展幼儿教育的基本宗旨和目标，农村幼儿教育是我国幼儿教育的重要组成部分，没有农村幼儿教育的发展，特别是中西部农村的幼儿教育，就谈不上全面提高我国幼儿教育的整体水平。农村幼儿教育的质量将直接关系着九年义务教育的质量，关系着我国人口素质的整体提高，甚至关系着中华民族的兴衰。让我们行动起来，通过国家、社会、家庭和学校的通力合作，齐抓共管，上下一心，我国中西部农村的幼儿教育事业一定会蓬勃地发展。
