师生关系是教育关系的核心与基础，是一种情感交流的过程，和谐的师生关系决定了教学质量的高低。从现实的教学现象来看，只关注课堂本身还不够，还必须建立和谐的师生关系。教学是师生双边的活动，需要双方的共同努力。作为一线体育教师，已经认识到更重要的是要求教师重视学生的主体地位，掌握学生心理活动规律，建立平等合作的师生关系。启发和培养他们正确的学习动机，创设互敬互爱的教学氛围，启发他们积极思维。充分发挥他们学习积极性，不断充实教学空间和提高教学效率。因此，我结合多年的体育教学经历对如何建立和谐的师生关系作以下阐述。
一、突出学生的主体地位，建立平等合作的师生关系
新型的师生关系应该是平等、民主、和谐的。平等合作，是现代教育中师生关系的重要特点，其精髓就是要形成师生之间真诚平等的情感关系。师生之间心理互相包容，心灵互相沟通，建立和谐的师生关系。在体育教学活动中，师生关系的平等性，首先意味着教师对学生主体性的尊重，发挥学生在体育活动中的自主性，充分培养他们的人格素质。在具体活动中就是师生之间相互尊重，在合作信任的心理状态下培养学生技能，提高学生素质，从课堂教学中获得成就感。积极探索人际关系的处理方法，健康阳光的人格和自由平等的个性会在活动中自然形成。教师通过课堂教学活动，让每个学生的尊严和风采都能够在体育活动中得以展现，从而感受和体验学习的乐趣。教师在建立新型的师生关系中扮演着很重要的角色。因此，需要每一位体育教师放下权威的架子，更新理念。走进学生的心灵世界，倾听孩学生的心声，从体育教学的主导者转变成活动的参与者和学生的合作伙伴。学生虽然未成年，但他们具有自己的自主性，有独立的人格尊严。我们要杜绝把成人的思维方式强加给学生的行为，要去研究分析学生，一定保持与学生平等的姿态，做学生的朋友和伙伴。从多年的教学经历中，我认为教师与学生只是教学活动中处于不同的地位，并没有人格上的强弱尊卑之别。教师必须以负责任的态度关注呵护每一位学生，要包容他们的不足，尊重他们的选择。要想建立起新型的师生关系，必须突出学生的主体地位，才能在教学中逐步形成平等、合作、民主的师生关系。
二、尊重学生的人格，创设一种互敬互爱的教学氛围
体育教学是教师教、学生学的双向活动，互敬互爱是一种高尚情感的行为体现，是当前教育教学中必须坚持的育人原则，也是教师和学生之间构建心理交流的桥梁。只有创造一种平等和谐的教学氛围，学生才能亲近教师，主动地融入到学习之中，用心完成每一项活动。体育教师要经常采用寓情于教的教学方法，在教学中创建和谐的师生关系，就必须采用有效的方法进行交流。例如，经常和学生交心谈话，关心爱护学生。在活动中充分运用鼓励的手段，激发学生参加活动的积极性。还要注意发挥体育学科的活动特点，合理运用形体语言。其实形体语言是一种无声的润滑剂，它在课堂教学活动中建立和维持和谐的师生关系发挥着重要作用。只要我们在教学中多一些微笑，多一些鼓励，表达教师真情的爱，以自身的人格魅力去感染和教育学生。形成一种互敬互爱的新型师生关系，就会对学生产生巨大的学习动力，从而提高体育教学活动效果。
三、充分把握体育教学的特点，科学合理协调师生关系
体育课多数在室外活动场地进行，学生有更多的时间与老师接触。体育教师不仅要讲一些体育活动知识，而且还要教学生练习技能，若教师能够以身作则，主动参与学生的体育活动和游戏活动，无形中就缩短了教师和学生间的距离。学生一旦走进体育活动场地，必将表现出参加活动的极大热情。此时，教师要认真设计体育活动的内容，保证体育活动量不超过学生身体承受力，合理设计活动密度，选择一定的活动空间，控制好活动时间，就能调整好学生的活动节奏。从而使师生的身心得以自由地舒展，学生会乐在其中，就会建立更加融洽的师生关系。现在学生学习压力比较大，有时候上完一堂文化课会身心疲惫，如果接下来正好是体育课，就应该适当地把一些游戏项目放在准备活动中，放松一下学生的神经。如果学生前一堂课是实验操作课，教师在课堂中就应该安排一些锻炼注意力的活动项目。对于不积极参加体育活动或者对体育锻炼不重视的学生，帮助和引导他们提高对体育活动重要性的认识，激发学生参加体育活动的兴趣，一定要把激发学生学习的内在动力放在重要的位置。
四、创建全面发展的评价制度，建立以人为本的师生关系
在新课标的指导下，体育教师就要引导学生在体育活动中全面、自由、和谐地发展，建立一种以人为本的师生关系成为一种必然要求。多元化的评价不仅可以客观地了解学生的学习情况，还可以激发学生的积极性，调动学习兴趣，避免单一化的评价标准，使学生形成健康阳光的人格，体验成长的快乐。因此，建立和谐的师生关系，对于提高体育教学质量有着十分重要的意义。多年的教学实践证明，建立以人为本的师生关系，在这样的体育课堂上，对于培养学生的学习兴趣有很大的好处。能够形成学生的探究意识，开阔学生的思维能力，让学生在体育活动中有一种愉悦感，激发内在的情趣，促进参加体育活动的积极性和主动性，最终实现整个体育教学的多层目标。
总之，体育教师要注重创造和谐的师生关系，充分利用体育教学活动的特点，本着以人为本的原则，创造一种互敬互爱的活动氛围，科学合理地协调师生关系。这样对于我们组织教学活动是非常有利的，能够有效提高教学效率。
