中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）07（a）-0255-02
21世纪是网络信息时代。伴随着网络信息技术的高速发展，图书馆建设迎来了发展的大机遇和挑战。知识更新速度加快，信息资源成几何级数增长，任何图书馆都不可能将人类知识信息资源全部有效并完整地收藏。无论从经济角度还是技术角度上来说，图书馆都不可能搜集穷尽和拥有能够满足读者需求的所有信息。因此，图书馆的服务理念和方式发生的巨大的变革，它的价值不再由馆藏规模和广度来决定，而在于的它的内涵方面。图书馆要想在新条件下生存和发展，就必须找准定位，挖掘内涵，凸显自己的价值和优势，走一条建设特色资源的道路。
高校图书馆在特色资源建设的道路应当先行一步，因为它不仅拥有较高素质的读者群体以及相对完善的基础设施条件，而且还有学科建设的依托，更要加强特色资源建设，提高自身的信息服务水平。2002年2月21日，教育部颁布实施的《普通高等学校图书馆规程（修订）》在第三章的第十条和第十一条就明确提出了高校图书馆建设的思路，并解决了高校图书馆发展方向问题。具体来说，第十条指出，“高等院校图书馆应根据学校的发展目标和教学、科学研究的需要，根据馆藏基础及地区或系统文献资源布局的统筹安排，制订文献信息资源建设方案，形成具有本校特色的馆藏体系”[1]；第十一条进一步指出，“高等学校图书馆应根据学校教学、科学研究的需要，根据馆藏特色及地区或系统文献保障体系建设的分工，开展特色数字资源建设和网络虚拟资源建设，整合实体资源与虚拟资源，形成网上统一的馆藏体系”[2]。因此，我们不难得出，对高校图书馆特色资源建设的研究既有理论方面价值，又有现实方面的意义。
20世纪80年代以来，作为高等教育的重要组成部分，我国女子学院随着改革开放的前进而实现了跨越式发展，在质量和数量上都取得了明显的突破。经调查统计，我国当前女子高等教育机构一共有16所之多，其中独立普通本科院校3所（中华女子学院、山东女子学院和湖南女子学院），本科大学附设的二级女子学院5所（南京师范大学的二级学院―金陵女子学院、天津师范大学的二级学院―国际女子学院、同济大学的二级学院―女子学院、宁波大学的二级学院―女子学院和大连大学的二级学院―女子学院），独立职业技术学院3所（华南女子职业学院、广东女子职业技术学院、河北女子职业技术学院），女子专修学院5所（辽宁女子文化专修学院、齐齐哈尔女子专修学院、浙江女子专修学院、江西女子专修学院和竞男女子专修学院）。这些以女性为教育对象的高等院校，是我国高等教育体系中的重要组成部分，而女子学院图书馆也是我国高校图书馆的重要成员。因此，在新的信息环境中，女子学院图书馆如何构建好特色资源，并发挥自身的资源优势，为女子学院教学、科研和特色办学服务，是女子学院图书馆建设所面临的一个新课题。
1 女子学院图书馆特色资源的内涵
“特色”通常指的是事物所表现的独特的色彩、风格等。而“资源”的基本涵义指的是可利用的自然物质。特色资源，就是图书馆根据实际情况和具体需要，以某一个主题、某一学科、某一方面和某一个人物等为研究对象而展开全面、系统地文献资料搜集、整理和保存，形成一个相对独立的文献馆藏体系，以及依据这一个馆藏体系或资源来开展与之相关的信息资源服务。女子学院图书馆特色资源内涵就是指：女子学院图书馆从自身实际情况和读者需求出发，着重考虑学院的办学特色、特色学科、专业设置及教育教学与科研的发展，从而确定图书馆资源收集范围及重点，进而构建起与本院学科建设相匹配的馆藏资源体系，包括特色馆藏和特色数据库建设两个方面。
2 女子学院图书馆特色资源的内容
2.1 馆藏结构特色
女子学院图书馆应根据学院办学理念、办学规模、学科及专业设置、经费投入以及读者需求等特点，科学、合理地规划图书馆馆藏文献资料的收藏比例结构。这种收藏比例结构主要体现在文献资源种类和文献资源重要程度两个方面：一指的是各文献资源种类之间的比例，通常指的纸质文献、电子文献、网络文献资源以及其他类型文献在整个收藏中所占的比例以及它们之间的比例结构；二指的是各文献资源重要程度比例，通常指的是普通文献、重点文献、专业学科文献以及其他文献整个收藏中所占的比例以及它们之间所形成特色比例结构。女子学院图书馆应根据实际需求来确定各类文献的比例结构，并在实践中逐步调整和优化馆藏文献比例结构，使各类文献资源优势互补、协调发展，且重点突出，进而形成颇具特色的馆藏资源体系。
2.2 学科特色
女子学院图书馆是女子高等教育事业不可缺少的重要部分，是女子学院三大支柱之一，与教育教学和科学研究紧密联系，不可分割，其服务对象是广大教师和学生。如中华女子学院图书馆推崇的“以读者为中心，为教学和科研服务”[3]，因此，女子学院图书馆应当明确定位，有计划、有目的地围绕特色办学、重点特色学科和重点项目开展服务。此外，女子学院图书馆还要从本院发展情况和学科建设现状出发，分清轻重缓急，突出女性特色，为学院重点学科、特色学科或特定专题提供资源保障。同时，女子学院图书馆切实以读者为中心，进行多向性开发，不断对现有信息资源进行深加工，有计划、有步骤地延伸学科特色化的馆藏文献资料服务空间，最大限度地满足读者的各类需求，充分发挥女子学院图书馆的功能。
2.3 学院特色
就目前来看，女子学院图书馆特色资源既包括搜集、保存的馆藏文献资料，又包括深加工文献信息资源，还包括女子学院主办或承办的正式出版物、师生公开发表的各类论文、各种类型科研项目报告、学位论文等资源。能够记录女子学院成长和发展的一切有价值的资源都是女子学院图书馆特色资源的内容。 2.4 专题特色
专题特色资源是女子学院图书馆特色资源的重要内容。各女子学院图书馆根据具体实际情况，围绕某一主题或某类主题（事件、人物、问题等）展开较为全面、完整和系统地相关文献收藏工作，进而形成专题特色资源库。例如：中华女子学院图书馆以世界妇女为主题，经过全面系统地收藏和整理工作，建成了世界妇女研究专题库，而湖南女子学院图书馆根据性别的差异，进行了文献收藏和分析研究，开发出了女性研究文库。
2.5 地方特色
在女子学院的研究中，我们就能发现我国大多数女子学院是应用型的高等院校，为当地经济和社会服务，是有明显的地域特色。另外，女子学院的成长和发展本身就与当地息息相关。因此，女子学院图书馆特色资源包括地方特色资源，特色资源建设或多或少地打上了“地方特色”的印记。例如，湖南女子学院图书馆在针对女性主题进行特色资源建设过程中，就不可避免地受到湖南地方的政治、经济、文化、社会和历史的影响，其中资料最为详实的和最具特色的还是地方文献资料。因此，女子学院图书馆特色资源建设不能脱离当地政治、经济、文化、社会、科技等方面内容的文献资料，具有浓郁的地方特色。
3 女子学院图书馆特色资源建设的意义
3.1 顺应社会发展的需要
女子学院图书馆特色资源建设既要符合时代发展的需要，又要顺应社会发展的需要。由于时代的发展、知识更新的加快以及网络的迅速普及，各种信息资源成倍增长，一个图书馆想在“大而全”上做文章和下功夫，既没有这个必要，也没有这种可行性；另外，女子学院图书馆还要受国家的投入、学院的财力等诸多因素的限制。因此，女子学院图书馆从实际出发，加强特色资源建设，形成自身特色，势在必行。因为这样既能缓解女子学院图书馆建设普遍存在的经费紧张矛盾，又能够各自突出重点，彰显特色，为女子学院图书馆之间的强强联合打下基础。
3.2 自身发展的需要
现代图书馆要想在竞争的激流中保持自己的地位，谋求自身的发展，就必须形成自己的特色。常言道，没有特色的东西就没有优势和发展潜力，就会失去存在和使用价值。因此，女子学院图书馆要想在图书馆界占有一席之地，只有通过强化特色资源建设，形成自身独特优势，满足广大读者对特色资源的需求。否则，女子学院图书馆将会在激荡不停的变革中失去应有的位置，最终被淘汰掉。
3.3 办学特色的需要
随着我国生源数量的下降，高等院校的竞争日趋激烈，女子学院只有彰显自身办学特色，拥有自己的特色学科和特色专业，才能在竞争中获胜。众所周知，女子学院图书馆是女子学院的三大支柱之一。在某种程度上讲，女子学院图书馆特色资源建设恰恰是女子学院办学特色的保障和支撑。因此，女子学院图书馆特色资源建设必须与女子学院的发展相适应，根据女子学院学科、专业特色来确定自身的目标，立足于专业特色及原始收藏资源，积极构建具有女性特色的馆藏资源体系，并在此基础上通过多种方式、途径构建适应教育教学及科学研究需要的特色文献资源体系，为广大读者提供特色服务，满足特色化办学需要。
3.4 学科建设的需要
女子学院图书馆必须把教育教学和科学研究摆在重要的位置。女子学院的建设与发展是女子学院图书馆的建设与发展的根和灵魂。因此，女子学院图书馆应根据学院发展目标及教育教学与科研的需要来确定文献资源建设方案，进而形成具有女子学院特色的馆藏体系，为女子学院教育教学和科学研究提供文献资源保障。众所周知，学科建设是女子学院建设的重点。可以这么讲，没有女子学院的学科建设，谈其它的都是一句空话。女子学院图书馆的特色资源建设是学科建设的支撑和助力器。为了女子学院的重点学科和特色学科建设，女子学院图书馆特色资源建设更应提供重点文献资源保障和信息咨询服务，推动重点学科和特色学科的教师和科研人员进行深入的科学研究和教学改革。
