中图分类号：G642.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2014）08-0241-03
现代教育模式是以人为本的教育，特别是艺术教育，是培养全面发展人才的的主要手段，具有区别于德育、智育、体育的独特功能，作为高校要切实加强艺术教师队伍建设，全面培养学生健康审美情趣，开设艺术课程以及校园艺术化建设的实践，加强社会主义核心价值体系教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，深入开展中华优秀传统文化教育，做到有的放矢地进行地域性艺术教育，坚持把高校艺术教育与对方特色文化相结合，加强大学生的爱国情怀和地方文化熏陶，提高大学生审美和人文素养，增强大学生社会适应能力和应变能力，促进大学生全面发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
一、艺术教育在高校人才培养中的作用
艺术教育是一种培养人感知美、鉴赏美、创造美的能力的审美教育，其目的是促进人的身心实现和谐的发展。高校艺术教育是以审美为核心，以育人为基本目标，依托文学、音乐、戏剧、舞蹈、影视、曲艺等艺术载体，通过赏析优秀艺术作品，培养大学生健全的审美心理，提高大学生的审美修养和艺术鉴赏力，拓宽大学生的审美视野和人生境界，然后内化为大学生自身的人格、修养、气质，使其成为全面发展的人，对大学生的一生有着重大作用和深远影响：
（一）艺术教育有助于完善大学生的人格
21世纪是人格的发展时代，人格的完善需要艺术熏陶。艺术使人产生一种积极向上的精神力量，是最具表现力的教育形式，艺术的精神力量可以从政治态度、道德、思想品格等方面影响众生，艺术教育运用其丰富的教育内容，灵活多样的教育方式，引导学生领会理解艺术的内涵，在提高学生艺术修养的同时提升学生的智商与情商， 从而促进其正确的世界观、人生观的形成。著名的艺术教育家丰子恺先生曾这样说过“人民每天瞻仰这样完美无缺的美术品，不知不觉中精神蒙其涵养，感情受其陶冶，自然养成健全的人格。”
（二）艺术教育有助于培养学生的审美能力
艺术教育的本质是审美，艺术教育是提高艺术素养和审美能力的重要途径。大学阶段是大学生世界观、人生观、审美观的变化、定型和巩固时期，高品位的艺术审美可以净化大学生的心灵，获得更高层次美的享受，从而全面提升大学生的艺术气质和艺术素养。积累人的艺术素养和审美理解力。我国南北朝时期著名的文艺理论家刘勰所说的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器” 讲的这个道理。
（三）艺术教育有助于提升学生的社会素质
人类通过两种途径认识世界：一是科学；二是艺术。当我们接触到艺术作品时，就会被这些作品所反映的情感所感动，学生通过艺术教育感知美，将审美情感升华为社会道德情感，使艺术审美对现实社会产生积极的作用。也能陶冶性情，使学生获得健康的审美意识和鉴赏能力，能使大学生增强民族自尊心和自豪感，激发他们的爱国主义情感。
（四）艺术教育可以帮助大学生激发智慧潜能
艺术教育可以帮助大学生开阔视野，增加知识积累。艺术教育可以帮助人们充分合理地利用自己的大脑，有效地开发智力，提高思维能力、想象力和创造力等。特别是创造力，创新，离不开丰富的想象力，艺术创作是以形象思维为主，但若没有逻辑思维的指导，也难以有所成就，反过来，科学家从事发明创造，形象思维无疑给科学家的想象力、洞察力注入了新的生命，艺术需要想象，科学更需要想象。
（五）艺术教育有利于构建大学生积极的心理教育体系
人们常常会被一些消极心理所影响和变化，当代大学生更是心理预防能力差、接受暗示能力强、心理承受力差、适应能力差的群体，更需要心理工作者在工作中运用积极心理学的相关原则，提高大学生心理意识和调适能力，而艺术教育带给人们的往往是美的享受和放松的感觉，能唤醒人们积极心态的产生，容易产生幸福、快乐和满足的感受，容易产生心理阳光普照的积极倾向。
二、湖北高校艺术教育与地方特色文化相结合的思考
高校公共艺术教育的以所有大学生为教育对象，以全面提高大学生的艺术素质为基本任务，目标指向是让大学生接受美的体验或艺术的熏陶，一次高校要高度重视艺术教育，把公共艺术教育工作纳入到学校整个课程体系中，确立影视、戏剧、舞蹈等艺术课程确立艺术课程在学校课程体系乃至整个学校教育中应有的地位。
湖北省九省通衢，高校林立，湖北地方文化汇东西南北之长，承楚文化之绪，创造和发展了富有楚文化传统的多种艺术形式，大致可分为戏曲、说唱、歌舞等几大类。湖北院校艺术教育应该紧密结合地方特色文化，丰富和充实湖北高校艺术教育的内涵，将湖北地方特色文化得以传承和发展，二者相辅相成，相得益彰。下面就湖北高校艺术教育与湖北地方特色文化结合方面提出几点自己的看法和建议：
（一）团结协作，健全和拓展艺术课程管理机构
教学是实施课程的主要途径，在高校公共艺术教育中，就要成立公共艺术教学部门和相应的管理机构，由专人分管、负责艺术教育工作，并强化其岗位职责，明确其岗位权限，下设专门负责部门和管理人员，也可以邀请和聘请大量省内文艺名人、名角、文艺界德高望重的离退休老干部来担当院校艺术教育管理机构的领导和顾问，督导等，充分发挥这些名人、离退休老干部等的社会效应，不断拓展高校艺术教育的实践渠道，促进高校艺术教育的迅速发展。 （二）加强联手，加快课程管理步伐
根据《学校艺术教育工作条例》的指示精神，高校要不断完善公共艺术教育课程管理机制。优化课程体系。还要根据大学生的实际情况，严格筛选、使用和评估教材，将国家级、示范性的具有普遍指导意义的公共艺术教育教材纳入课程开发的同时，结合地域特点和文化特色，因地制宜，引进湖北地方文化特色的题材，满足武汉乃至湖北地区大学生舞蹈、戏曲、绘画、歌唱等多方面的艺术需要，实现国家课程、地方课程、校本课程管理的动态平衡，把地方文化艺术教育渗透到教学的全过程。
1、影视文化教育：影视文化是艺术文化的重要组成部分，也是高校艺术教育的重要组成部分，深受大学生欢迎。因此，高校的艺术教育必须经常开展影视文化教育，如湖北是红色革命的摇篮，可以经常利用思政课时间和课外电影场馆组织大量爱国题材的专题电影录像的观赏；还可以邀请名人名片进校园，与大学生面对面的交流和沟通，如：刘亦菲、邵军等名人和他们主演的片子，从而促进大学生对湖北特色红色文化的了解和热爱，增强大学生的爱国情怀和审美情趣。
2、戏剧文化教育：戏剧既是一门综合艺术，又是极受当代大学生欢迎的艺术。所以高校艺术教育中必须加强戏剧艺术与戏剧文化教育。湖北地方剧种有22个，有汉剧，南剧和湖北越调；有东路花鼓戏，湖北花鼓戏，襄阳花鼓，远安花鼓，黄梅采茶戏，梁山调，提琴戏和文曲，还有清戏，以及高台戏，灯戏等，其中最具影响的是汉剧、楚剧和荆州花鼓戏。这些地方剧种乡土气息浓厚，语言质朴，通俗易懂，是湖北特色经典剧种和剧目，可以大量组织大学生观赏和学唱，比如说楚剧，流行于湖北，约有百余年历史，楚剧从京剧，汉剧中吸收了大量的艺术成分，并要求演员熟悉本地方言俚语，生活习俗和人情世故，因而保持了浓厚的湖北地方特色和生活情趣。经典传统剧目有《葛麻》、《百日缘》、《泼粥》、《狱卒平冤》和现代剧《双教子》、《追报表》等。
3、音乐文化教育：音乐是人们的日常生活中喜闻乐见的一种艺术形式，高校艺术教育中，加强音乐教育与音乐文化教育，使音乐艺术与音乐文化融为一体必不可少。湖北每年的名人巡演、大型音乐会和名人演唱会层出不穷，武汉的琴台音乐会则是国内外高雅音乐和通俗音乐同展风采的盛会，显示了楚风汉魂的民族特色，它与“上海之春”、“羊城花会”、“哈尔滨之夏”齐名，被誉为中国四大音乐节。各大高校应该选派学生参加湖北省盛大音乐盛事，组织学生团体观赏各种大型文艺演出，引进湖北音乐名人名家走进校园，如高峰、、胡杨林、梦鸽等才华横溢的音乐人和歌唱演员。
4、舞蹈文化教育：舞蹈是人体艺术之一，有动作而无声音，达到了“此时无声胜有声”的效果，成为人类表达情感的最高艺术手段之一。所以，高校理应强调舞蹈艺术教育，组织大学生学习、表演和创造大型特色的地方歌舞，湖北歌舞在国内外较具影响的有《编钟乐舞》、《九歌》、碟子曲、薅草锣鼓，以及穿号子，邰丽华的《千手观音》等。如编钟乐舞是湖北省久负盛名的大型歌舞剧，全剧分成十个部分，以楚史和楚文化为依据，以伟大诗人屈原的爱国主义思想为核心，既保持了古朴粗矿的荆楚风貌，又具有浪漫主义的艺术特色。可以极大促进大学生的爱国情怀和创作欲望。
（三）梯队兼顾，加强和提升教师师资水平
科技的发展和知识的更新要求高校在稳定公共艺术教育师资队伍数量的基础上，要创造机会和条件不断提升艺术教师的业务素质，可以走出去，请进来，派教师以参观、访学的途径学习国内外院校的先进教学经验和教育技巧，或是聘请资深教授、艺术造诣高深的学者、演员、名人名家来学校作报告，开讲座，进行学习交流，实现经验共享，切实提高教师的艺术专业理论水准。此外，可以任用和聘用湖北演艺界一些名人名家，德高望重的离退休老干部来担任高校艺术教育的客座教授和专职教师和艺术指导，建立行之有效的交流与学习渠道，提升艺术教师的队伍素质和教学水平，打造一支内外兼顾、艺术和科学相融、理论与实践相结合，一专多能的优秀师资，来强化教师的学习意识和终身教育观念。提升教师的质量意识。
（四）内外结合，积极开展课外艺术活动
丰富多彩、生动活泼的活动课艺术教育活动，特别是各种艺术团队的活动，培养了学生的艺术兴趣和感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，成为学校艺术教育不可缺少的内容。因此，学校要根据学生的兴趣和特长，创办各类艺术团队， 组织乐队、舞蹈队、合唱团以及说唱、影视评论等活动小组，在课堂教学之外定期或不定期地举办不同层次、不同规格、不同主题的艺术活动，并通过和湖北省内、武汉市内相关大型文艺单位和文艺团体建立艺术桥梁，设立艺术实践基地、开设艺术园地，进行艺术展演等形式，积极鼓励推动高校公共艺术团体走向社会大舞台，带领学生艺术团体参与省内外各种文化活动和赛事，或聘请湖北省内和武汉市内专业单位和专业团体的相关艺术家担任院校艺术指导，将公共艺术教育与社会文艺活动相结合，创造和表演更多的蕴含审美情趣和审美价值的地方艺术作品，丰富和发展湖北特色的地方艺术，极大地促进湖北高校积极向上艺术氛围的形成，打造和开辟湖北高校公共艺术教育新的发展平台。
艺术具有强大的感染力，以美感人，以美育人， 艺术教育在高校素质教育中的作用是不可估量的，各大高校都应该为学生构建一个良好的艺术教育环境，同时优化课程结构，加强人文环境，充分发挥艺术教育与对方特色文化相结合，把艺术教育作为大学生全面了解和热爱地方特色文化和实施素质教育的切入点，以促进大学生的身心健康和谐发展，提高大学生综合素质，为大学生将来立足社会，自我发展奠定坚实的基础。同时，把专业学习与艺术审美相结合，也将是教学发展的趋势，实施艺术教育也是高校多元化教育思想的体现，是人才培养的重要内容。
