【中图分类号】 G25 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）08-258-1
高职院校的图书馆是高职院校人才培养的重要基地，为合理利用图书馆资源有限，为了达到最高的效率，有必要使用现有资源的研究，然后根据收集利用情况的系统反映在图书馆资源建设的现状，为了提高图书借阅率制定对策。
一、高职院校图书馆存在的问题
现在许多高职院校图书馆都面临着一个共同的困境：图书馆阅读人数的数量在减少，阅读量率下降，使图书馆的资源有一定比例的闲置。特别是像我们这种在高职院校，高中起点三年，初中起点专科五年的学生，学生不太成熟，学习目的不明确，学习积极性不高。有些学生上课时间都不能保证，更不用说图书馆看书，查资料。
二、高职院校图书馆现状
天津电子信息职业技术学院图书馆始于1954年4月，其前身为中央第二机械工业部第十局在天津建立的“二九一技工学校”（1979年7月定名为天津无线电机械学校）图书馆。2000年1月，天津无线电机械学校与天津市仪表无线电工业学校合并，组建了天津电子信息学校。两校图书馆亦合并为天津电子信息学校图书馆，分设为红桥区光荣道院区本馆和南开区芥园道院区分馆。2001年底，天津电子信息职业技术学院新图书馆落成，建筑面积7360平方米。按照天津市统一规划，天津电子信息职业技术学院于2011年2月整体迁入天津海河教育园区，新校区图书馆建筑面积7815平方米。
笔者对本院学生发放了图书馆调查问卷800份，回收733份，回收率91.7%。其中：（1）到馆次数：其中每天去图书馆2个小时以上的占15%，每天去图书馆平均在1个小时到2个小时的占30%，每天少于1个小时占55%；（2）登陆图书馆官网次数：5-10次/月占41.2%，多于15次/月占23.9%，几乎不上占34.8%；（3）影响到馆频率的因素环境占17.7%，没有时间占53.1%，缺乏需要的文献信息占25%，服务不周到占4.2%；（4）何种情况会去图书馆：备考215人、上网156人、想看课外书194人、需要找数据118人。从借阅情况来看，学生的借阅量呈逐年下降趋势。
三、高职院校图书馆借阅率低的原因
图书馆一直是衡量图书馆发展的一个重要指标。为什么图书馆资源利用率不高，严重浪费资源闲置？笔者认为，主要是由以下因素影响：
（一）图书采购工作质量评价体系不全面
图书馆馆藏质量评价，没有一个完善的质量体系评价。由教育部教学目标水平评估，高校图书馆评估指标主要有两个：一是平均藏书；二是本年度金额。其中，学生的书籍，书籍总数/减少学生的数量；学生年成书=当新的书/减少学生的数量。这两个指标都不足以全面反映馆藏质量，这本书在质量高校图书馆采访工作的全面缺乏科学评估，图书馆的图书采访工作的质量控制体系外，造成图书采购和建设和读者文献需求严重偏差。
（二）计算机及互联网等新技术影响
数字出版的技术升级，新的电脑和互联网的影响有一个潜心阅读的方式。网络技术的发展，网络阅读与表演的跨越增长，已成为一个重要的人物，以获得信息的渠道，是对“敌人”。现在，百度，搜狐搜索引擎提供的便利是阅读器到伟大的访问信息，这是远从一个物理图书馆读者，使学院领导下的贷款利率。
（三）图书供给与读者需求不相匹配
在调查中，许多学生抱怨不是我们不想借的书，但是因为我们不能在图书馆借的书我们真正想要的。一项调查：你遇到学习或研究的问题，是选择什么方式？有超过85%的读者选择是：信息在线读者，相互讨论，去图书馆查找信息的。在这个秩序，图书馆的利用率是在最后一排。
四、提高高职院校图书馆借阅率对策
对于高职院校的图书馆借阅率的对策，主要有建立完善评价体系，加大读者需求调查，扩大对于热门图书的宣传力度等等。
（一）完善评价体系
根据上述馆藏政策考虑因素，生均图书量和生均年进书量共同构成了图书馆的文献保障率这个指标，但我们还应考虑学科覆盖率、入藏文献借阅率、重要文献入藏率、读者满足率等几个指标，这些指标从不同的侧面反映出馆藏文献的质量，共同构成一套更完整的评价指标体系。
（二）加强读者需求调查
在图书馆新书采购前，应加强读者需求调查工作，及时、全面、准确地反映读者需求，是提高图书借阅量的核心。图书馆可以通过向广大师大发放纸质或网络问卷，向全校师生、各系部征集图书采购目录，广泛征求意见，了解读者真实需求，使有限的资金用在刀刃上。同时也要加大投入，及时采购必需的新书。
（三）扩大对于热门图书的宣传力度
资源建设，重在利用，图书馆一定要做好相关的宣传工作。笔者认为，图书馆每采购进一批新书，在编目上架等加工工作完成后，应加大对新书的宣传力度，可以采取纸质通知、校园网站通知、手机短信、召开新书推介会、座谈会等方式，让读者朋友能尽早获取新书信息，激发读者的读书欲望，从而增加借阅量。
