装饰材料与构造设计课程是建筑装饰工程技术专业的一门专业核心课程。课程主要讲解建筑装饰材料的选择和应用，建筑物各部位的装饰构造及施工工艺，具有综合性、实用性的特点，是从事建筑装饰设计与施工管理应用型人才必须学习掌握的课程。如何在有限的课堂时间内让学生认识材料、了解材料、熟练运用材料，并且准确掌握装饰部位施工工艺，绘制精确施工图纸，为学生在以后的工作中具备扎实的理论基础和较强的施工流程的掌握能力提供一个良好平台是教师必须解决的问题。
一、课程教学过程中存在的问题
装饰材料与构造设计课程教学主要在课堂中进行，教师在教学过程中，将已有的知识传递给学生，但教师对市场信息的把握能力和调研范围是有限的，它限制了教师对建筑装饰材料和施工流程的掌握程度，导致绘制的施工图纸不能完全反映装饰工程实际，同时反过来也会制约学生对装饰施工过程及完整施工图纸绘制这些知识的把握，学生学习之后往往感觉学到的知识很多但很零碎缺乏系统性，做出的装饰施工图纸问题也很多，节点详图的绘制成为难点，在标注施工工艺说明时，往往出现材料运用不合理，施工工艺混乱等问题，并且他们自己也很难意识到自己设计施工图纸中出现的问题，原因在于他们对材料和施工工艺知识的模糊，导致理论知识与装饰工程实际脱轨。这些问题成为了制约学生熟练掌握施工流程以及精确绘制配套施工图纸的重要因素。
针对以上问题，我们需要根据学校实际情况，以及学生的学习情况，探索研究出一个真正适合学生学习装饰材料与构造设计这门课程的教学思路，建立适应装饰材料与构造设计课程的教学模式，提高学生对装饰材料、施工工艺流程、施工图纸的准确把握能力，改善学生理论知识了解多但实际分辨材料能力弱、装饰施工流程细节不清楚以及绘制的施工图纸不标准、不全面这些情况，加强学生理论联系实际的能力。对装饰材料与构造设计课程教学的研究与探索为实现学生今后就业优势和竞争力提供了的保障，尤其是对建筑装饰专业学生的职业发展能力、职业迁移能力有着积极而重要的作用。
二、课程教学改革办法
（一）改变教学思路
目前，很多高职院校都将该课程按照材料和施工工艺流程两部分来进行讲解，材料分为石材类、瓷砖类、墙面涂料类、织布类等分类讲解，每类材料都进行相应的叙述；施工流程部分分为楼地面、顶棚、隔墙、水电等施工工艺。通过课程的学习，学生能够大概了解材料的性能，分辨基本的装饰材料，但真正做设计时却会思路混乱，原因在于对材料的认知和使用及构造设计的整体把握很差，将认识材料和构造设计变成了枯燥的死记硬背模式，材料多、更新快、结构工艺也会随之改变，这么大量的信息同时传递给学生，学习很快就会变的茫然。比较合理的教学思路应该是首先应该让学生了解典型的施工流程，在各个施工流程中讲解涉及长期使用到的一些材料，重点讲解常规材料，分析材料的性能、优缺点、注意事项、材质真伪辨别、环保等级，同时也要培养学生用发展的眼光看待材料更新。其次讲解各个施工流程过程中可以使用非常规性材料，拓展学生的设计思路，尝试不同的新材料，培养学生的创新能力。
（二）改革教学方法
装饰材料与构造设计课程的实践性很强，能够为学生将来就业提供强有力的竞争力，是学生毕业后获得企业认可的一门重要课程，也是学生在以后的建筑装饰设计中促成方案并能准确实施的一门重要课程。认识、熟悉材料，学生在设计中才能选对材料，才能根据设计方案绘制出整套严谨的施工图纸；熟悉装饰施工流程以及注意事项，学生在从事装饰施工管理岗位时才能够准确的把握整个施工过程。因此，课程教学过程中应引入典型装修工程实例，将施工过程中采用的施工工艺和运用的装饰材料做详细讲解，学生手中应该有该工程案例的详细施工图纸。教师在课堂上重点讲解如何选用合适的装饰材料实现设计方案，以及施工图纸的内容如何变成工程实际。
（三）丰富教学手段
装饰材料与构造设计课程教学应该“走出教室”，将学生带到建材市场观摩教学，学生“边逛边看边学”，不仅直观，而且全面，去之前教师应该布置好考察任务，学生带着任务去观摩才能取得较好的学习效果。学生进入市场，要对品种繁多的装饰材料进行询价，进行性能比较。通过与材料商的面对面交流，学生很快就会了解如何挑选材料，不同价位的材料质量差别在什么地方，以及什么品牌的材料质量比较好，并且在卖场的展示空间里也能看到一些材料最终的装饰效果。
通过建立校内实训基地，将建筑装饰典型工艺做法按照一比一制作成教学展示模型，比如轻钢龙骨吊顶、轻钢龙骨隔墙、墙面干挂大理石、地面铺瓷砖等构造部分，教师就可以对照模型讲解施工工艺知识。在实训室内学生也可以动手对材料进行加工，或者完成局部造型的施工过程，强化了学生的动手操作能力，有利于学生绘制出精确的施工图纸，真正实现了课程实训教学的目的。
通过与企业合作，将企业优秀的项目经理、设计师、施工员请进课堂，他们具有丰富的实践经验，在课堂通过介绍一个个精彩的装饰项目案例，能够激发学生的学习兴趣，通过与学生的互动交流，也能够帮助学生解答在完成设计任务中遇到的问题。
三、结语
装饰材料与构造设计课程的教学改革是一个值得深入探究的话题，在以后的教学过程中应做到结合建筑装饰专业学生的实际需求和该课程内容的实际情况，探索出一种具有可操作性的、能够给学生带来连贯性知识与熟练把握每个设计环节的教学思路，这对学生将来的职业生涯也具有重要意义。
