教师职业心态隶属教育心理学的一部分，教师职业生态的健康状况是影响教学质量、教学管理以及自身发展的最重要的因素，正确的教师职业心态观念的形成，不仅对教师自身对职业状态的正确理解，而且也是对教师岗位需求，了解教师职业心态中存在的问题，是高校体育改革与发展中一个不容忽视的重要课题。民办高校作为我国高等教育的重要组成部分，体育教师的现状直接影响其学校的体育教学质量。据资料显示，民办高校的教师的流动性相对较大，为了了解目前民办高校体育教师队伍的状况，从职业心态这一视角出发，对调查陕西省民办普通高校体育教师进行一定规模的调查，分析存在的问题，寻找调整体育教师心态的措施，为民办高校体育教师的队伍建设提供参考依据。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
以西安外事学院、西安欧亚学院、西京学院、西安培华学院、西安翻译学院、陕西服装工程学院、西安国际商贸学院、西安思源学院8所陕西民办普通高校专职体育教师为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
查阅有关高校体育教师队伍建设、教师心理方面、教师职业态度方面的论文44篇，以及相关论著等。
1.2.2 问卷调查法
在文献资料和专家咨询的基础上，设计和发放问卷共100份，回收100份，回收率为100%；对问卷进行效度和信度分析得出，问卷信度为r=0.84，P<0.01；问卷的效度检验结果为0.85，符合统计要求。
1.2.3 数理统计法
运用SPSS11.0对数据进行统计和整理。
2 结果与分析
在问卷调查中，笔者从民办高校体育教师的性别、年龄、教龄、职称、学历五个维度出发，通过对教师职业倦怠水平、教学与科研、教师权益保障和教师流动四个层面的影响因素进行调查分析，找出与四个层面直接相关的影响因素，从而间接反映出教师的工作态度。
2.1 职业倦怠因素分析
教师职业倦怠就是指教师在持续参与教育教学事务时，由于长期的工作压力、紧张心情及较低成就感，在特定的职业发展阶段时所导致的情绪低落和身心疲惫的心理状态。从5个维度对民办高校体育教师职业倦怠程度进行相关统计分析，其结果见表1。
调查结果显示：体育教师职业倦怠内部层面的影响因素，其随着因子的变化表现出的特征也不相同，其中性别因素对教师职业倦怠情况的影响较大。
2.2 教学与科研因素分析
体育教师的教学与科研是教师的业务的生命线，同样也是体育教师体现自我价值的重要指标。民办高校体育教师对教学科研的认同感呈现中度水平，但不同因子对教师的教学和科研方面的认同表现出不同的态度，调查结果见表2。
从调查结果显示：职称是教师教学与科研的主要影响因素。而职称评审的两个主要的因素是发表文章的级别和课题方面的研究。在调查中发现，民办高校体育教师在体育类核心期刊发表的文章几乎是零，在其他中文核心发表的文章也是微乎其微。
3 结论与建议
3.1 结论
3.1.1影响体育教师职业倦怠的主要因素是教师的教龄。从而反映出学校对教师的关心力度不够，学校对教师职业的稳定性感觉相对较差。
3.1.2影响教师教学与科研的主要因素是教师的职称。其原因一方面是教师自身的科研能力，另一方面也与学校为教师创造的科研环境密切相关。
4.2 建议
从民办高校体育教师职业生态现状的调查，要解决目前民办高校体育教师职业倦怠应从以下几个方面来解决：
4.2.1通过政府职能部门解决民办高校教师与
公办高校教师同等待遇的问题，已解决教师在思想上的落差，以及社会对体育教师的认同。
4.2.2民办高校应促进自身教师的构建，通过多种方式增强教师的职业归属感和认同感，并通过学校创造的平台，为教师提供教学、科研等方面的沟通和交流，使教师在良好的环境下增强群体的凝聚力。
4.2.3不同程度的给予教师更多的自由空间，并为教师提供各种研修的机会和科研便利，为教师的职业发展和自身改变创造机会，也同时为民办高校自身的整体快速发展奠定坚实的基础。
