中图分类号：J03 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-07-00-02
学生外出写生、摄影采风活动等是美术类专业不可缺少的教学实践环节，如何有效的进行教学管理是一个值得研究的课题。学生外出教学活动包括摄影创作、色彩写生与素材收集等，场所包括乡村、景区、街区、美术馆、博物馆甚至宜家家居这样的商品卖场等，野外与室内都有，从管理方面看要求是一致的，这就是：程序规范、执行有效、记录完整、及时归档。
程序规范首先要对外出写生等教学活动制定合理的管理文件； 执行有效包括对管理要求的执行与教学目标的有效保障；记录完整包括活动前后的文档规范与教学过程的影像资料完整；及时归档即将每次活动要求完成与收集图文资料在规定时间内定交教务部门存档。
以时间划分工作内容，主要由有以下几个阶段。
一、外出前的准备工作
（一）教学计划审批
任课教师在每学期开学前需根据培养方案本学期的外出教学计划，并报经教研室和教务处审核通过。在外出前一周需向系教务科提交外出课程安排和用车申请，在教务科审核通过后方可根据外出人数联系校车。
（二）外出工具准备
出发前由任课老师公布教学计划，学习所需的教学工具、材料。带队辅导员或班主任还应强调学生带齐必要的个人生活用品，并特别强调安全注意事项。为应对意外受伤，带队老师还应准备急救包，备好创可贴、绷带等急救物品，以及扩音话筒和领队标示物。
（三）安全教育
为让学生提高安全意识，在外出前对所有学生进行一次系统的安全教育是非常必要的。尤其是民营院校，学生意外事故造成的伤亡对院校的社会影响和经济方面都会造成较大的损失。为了避免意外事故发生，保证外出教学活动顺利进行，学生必须遵守相关的安全条例：
1、外出采风属于教学安排，严禁借外出采风之名旅游、娱乐，一经发现即取消该班级日后所有的外出安排。
2、服从带队老师指挥，结伴同行，不得擅自离队自行活动；
3、遵守教学活动时间，不得迟到、早退并保持通讯工具畅通，随时与带队老师保持联系。
4、外出期间注意饮食卫生和人生安全；
5、现金和贵重物品妥善保管，以防被盗；
6、在江、河、湖、海附近写生活动时，严禁下去游泳；远离河堤池堰、断岩悬崖，以防意外；
7、外出时确保做到三远离：远离网吧、远离营业性娱乐场所、远离社会闲散人员，避免在公共场所发生治安纠纷。
二、外出教学活动规范管理
为保证外出教学活动的正常进行，规范教学程序，任课老师和带队老师需在外出前签订必要的外出责任书。
（一）任课教师责任书：
1、根据课程要求，至少提前一个星期提出合理的采风地点与时间。
2、对教学目的、任务需提前告知学生。
3、采风时必须与学生同行，从学院出发到达写生地点。
4、采风期间任课教师规划教学内容，合理组织学生，做好室外课堂教学。
5、与带队教师加强联系，对教学安排临时变动情况及时告知带队教师。
6、采风期间不得做与教学无关的私人事务。
（二）带队教师责任书：
随着学工辅导教师队伍的年轻化，普遍面临缺少经验的问题，对外出写生课程的管理也带来相应的考验。为明确带队老师职责，在签订相关责任书后，严格执行也是必须强调的。
1、协助任课教师组织、管理好学生外出写生教学任务。
2、原则上外出写生的班级由其辅导员或者班主任带队。
3、提前统计外出学生的人数，必须做好学生集体安全教育工作。
4、要求撑握所有外出人员有名单和与联系方式，完成学生签名工作。
5、与学生同行，做好学生安全管理工作，加强学生纪律、时间观念教育。提醒学生注意饮食卫生和人生财物安全；出发（上车）前，按时集合，清点学生人数，保障往返途中无学生掉队。
6、加强与任课教师、司机的联系，临时变动情况需及时通知学生。
7、做好采风现场情况的记录，返校后一周内将记录表交回教务科。
8、统计、记录、整理外出采风时使用的与教学有关的费用与票据。
9、在外出写生期间，严禁擅自脱岗。如遇紧急情况，应立即与当地公安机关、地方主管部门联系，并及时通报学院。
（三）规范交通工具
学生外出教学活动需由教务部门向学校车队提出用车申请，杜绝私自组团打车外出。
三、工作记录及外出效果评定
外出摄影、采风、参观等教学活动，在外出活动中，带队老师应随时对教学活动情况，学生行为特点等进行观察，做好现场情况记录。不仅可以提前防范意外情况的发生，还可为今后的外出教学活动作参考。对师生教学的精彩瞬间进行照片、视频采集，记录了外出教学活动的情况，也是重要的档案。
图文资料归档，可以及时记录教学活动，也是交流学习与宣传工作的素材。对学生外出采风作品进行综合评定，如进行摄影、写作作品展示等，可进一步激发学生的学习兴趣以及对外出教学的思考和认识，同时也是对教学成效的检验。
四、结束语
艺术类院校的外出写生活动管理一般比较宽松，有的几近放羊。作为教学内容的一部分，外出写生同样需要进行教学质量的评估，规范管理的目的不是将学生管得更死，而是以安全为基本。只有在做好外出规范的管理、保障师生安全的前提下，才能促进教师探索新的实践教学方法与内容，只有明确目标，充分调动学生积极性，才能取得更好的教学效果。
