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浅论高校第二课堂素质教育的实践路径和实践内容

  中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2014)08-0-02
  以丰富多彩的学生课外活动为载体的第二课堂,具有覆盖范围广泛、组织形式灵活、突出学生个性、育人成效明显等特点,在高校育人系统中发挥着与第一课堂同等重要的作用,是大学生成长成才不可或缺的重要环节。高校第二课堂活动的开展对大学生的特长与技能乃至素质的提高、发展都有着举足轻重的作用,甚至影响到学生的特长发展、职业选择、人生走向,其分量与重要性是不容低估的。高校第二课堂活动的开展对提高学生的活动组织、交流沟通、协作配合、指挥领导等能力素质,对培养学生健康个性与完善人格,对丰富学生的课余生活,对学生的专业学习以及综合素质的培养都有着不同寻常的重要作用和意义。那末如何在大学实施第二课堂素质教育呢?下面从从高校的具体特点出发,提出实施第二课堂素质教育的实践路径和实践内容。
  一、高校第二课堂素质教育的目标与实践路径
  高校课堂为学生传授思想政治理论知识,培养学生思想政治素质的教学单位,是占据大学生思想政治教育主渠道地位的教育机构。而随着高等教育大众化、加入WTO后,各种思想、经济思潮的涌入,单纯的第一课堂的教育已经不能满足学生需要,与面对持续扩招带来的办学规模迅速扩大和入住大学城等新问题,打造第二课堂育人体系,对提升学生全面素质方面有显著成效。(1)以德育教育为主线,培养学生的良好的道德情操和社会主义核心价值观。高校第二课堂德育教育要实行专人专职制度,以党建为龙头,德育为主线,在实施第二课堂的德育教育中塑造大学生良好道德品质。(2)以提升科技创新能力、实践动手能力、社会适应能力为目的,开展多种多样的科技创新、实践动手的科技活动,建立实践实习基地,产学研联合育人。高校应组织各种科技竞赛活动,并不断创新、提升层次,创新科技项目,扩大学生参与度。建立实践实习基地,产学研联合育人,开拓社会奖学金,激励精英,榜样育人。(3)以丰富多彩的校园文化活动,营造具有文化内涵和精神底蕴的校园文化环境,以文化育人,提高大学生文化素养和综合素质。
  二、高校第二课堂素质教育的实践内容
  高校第二课堂素质教育的实践内容涵盖了思想品德、科技创新能力、文化素养、实践动手能力、社会适应能力等五个主要的方面:(1)思想品德。大量的事实证明:知识不如能力,能力不如品质,优秀的品质是人生成功的关键。高校作为人才培养的摇篮,对学生品质的培养显得尤为重要。通过开展专题讲座,加强理论教育,积极开展党员实践教育等方面的第二课堂教育,以全面大学生思想品德和精神境界。(2)科技创新能力。要着力打造第二课堂育人体系,充分调动教师力量,通过创办、开展各类型的学术科技及创新活动,扩大广大学生参与面,旨在努力提高学生科研兴趣,着力培养学生创新精神,在第一课堂之外对学生全面素质进行了有针对性的培养和提升。各高校应通过创办特色科技活动,扩大学生参与面,提高学生科研兴趣,发动专业教师参与,指导学生开展科技创新活动,以提高大学生的科技创新能力。(3)文化素养。通过开办教授讲堂、科技讲座等各种讲座。以个人的亲身经历与大学生谈奋斗、谈理想,激励学生成长,提高了学生的文化素养,促进了学生对专业学习的热情。为学生答疑解惑,增强了学生的国际视野,使学生了解科研方法,如何对待学习、工作以及处理感情及压力等,引导学生积极面对人生、克服一切困难毅力和勇气。通过丰富文体活动,培养大学生团结、写作、友爱、奉献和集体荣誉感等高尚情操。学校应经常举办各种文体活动,活跃校园文化气氛,提升校园文化内涵。如朗诵比赛、演讲比赛、心理咨询活动、青春健康同伴教育、志愿服务活动、大合唱比赛、篮球赛、足球赛等一大批文体活动,以吸引了全体同学参加。通过建立文化教育网络平台,打造文化教育的新阵地。在当今信息快速传播发展的时代,网络是大学生获得各类信息的主要来源。我们在实践中积极探索网络运用在第二课堂体系中的作用,充分利用校园网络引导学生善用网络,倡导主流文化,传播积极向上的校园文化信息。通过建立各种形式的博客、论坛等,打造文化教育的新阵地。(4)实践动手能力。通过积极开展暑期社会实践和社会志愿服务活动,建立实习实践基地和组织各种实验技能大赛,以全面提高大学生的实践动手能力。(5)社会适应能力。通过“走出去,请进来”的方式,使学生经常深入工厂、企业和社会,将能力培养延伸到社会,以就业创业为契机,通过与企业的交流和合作寻求社会支持、整合校企资源,将社会经验引进课堂,将第一课堂的知识带出校园,从而搭建起于社会沟通的桥梁,培养大学生的社会适应能力。

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