近些年来，随着新课程改革的不断深化，强化并提高学生艺术鉴赏力、创造力、团队协作能力势在必行，这也是当前中学美术教学的首要任务。然而美术鉴赏教学取得的效果与新课改要求下的美术鉴赏还有很大差距，教学的有效性还有待提高，本文主要分析了在新课改的背景下，中学美术鉴赏教学的有效教学对策。
一、改进中学美术鉴赏课教学质量的必要性
美术是一种集动态性、客观性和造型性为一体的空间艺术，是人类文化的重要组成部分，也是美术课的重中之重。当前的中学美术鉴赏课大多是传统的教育模式，在这种教育模式下，老师教学生学，这种师生关系是不平等的，学生没有成为教学的主体，所以潜力很难被开发出来，这种教育模式下的学生没有自主创新能力。中学美术课开设的作用并不是要让每个学生都成为艺术家，它是培养学生基本审美能力，树立正确审美观的学科，对于学生良好的品格修养和健康的审美情趣都有着不可小视的作用。
二、中学美术鉴赏课中存在的问题
随着人类社会的不断发展，人们的思想也在不断进步，美术领域也得到了普遍的关注，所以美术课程也得到了重视，但也存在一些不容忽视的问题。制约美术鉴赏教学有效性的因素有以下几点：
（一）学校不够重视
学校局限于升学率，只重视主要科目的教学质量，导致一些学科得不到应有的上课时间，有些主要课程时常占用这些课程的时间，即使上课也是考虑到考试，对学生审美能力和创造力的训练很少，要求也不严格，学生兴趣本来就没有被开发出来，自然也不会重视。
（二）教师受传统教学方式影响严重
很多教授在传统美术教育的影响下，很难改变教育观念，达不到新课标对美术鉴赏课的要求。教学方法单一，只一味的按照课本讲授，完全没有与学生的互动，学生根本没有参与到学习中来，自然无法产生共鸣。在新课改的背景下，网络技术以及多媒体的教学方式为师生提供了一个良好的学习与交流的平台，但在当下的美术鉴赏课上，这些多媒体教学工具都成了摆设，并没有发挥其作用，原本应该生动活泼的美术教学变得死气沉沉。还有的教师只重视学生专业性和应试能力，对学生品鉴能力和审美能力没有很好的教授，学生得到的只是应试的训练，并没有达到美术鉴赏课本来要求的教学目标。
（三）学生、家长对美术鉴赏教学的认识误区
在美术鉴赏课中，教师要达到的不是让学生怎样应付考试，而是让学生通过美术欣赏，提高学生的鉴赏能力和审美能力，从而获得全面健康的发展。而在当代的美术鉴赏教学中，学生和家长普遍认为这种课程完全没有必要获得重视，学生在上这些课的时候主要是休息或者玩别的，并没有把注意力放在课堂上，当然就得不到应有的锻炼和审美体验。
三、新课改背景下中学美术鉴赏课的有效教学对策分析
高中阶段是中学生思想和审美能力逐渐成熟的阶段，美术欣赏课又是高中美术课的一个重要组成部分，近年来，教育改革不断深化，明确提出了要提高中学生的审美意识，那么要迎合新课改的要求，培养高中生的审美意识和意识鉴赏能力成为了当前高中美术教学工作的主要任务。如何提高美术鉴赏教学的有效性，笔者认为有以下几点：
（一）学校对美术课提高重视
美术课是中学生素质教育的重要组成部分，开设美术课可以提高学生的审美能力和艺术修养，是素质教育中不可或缺的一个课程，学校不应鼓励占用美术课，要通过各种手段让学生在美术课上充分体验到美术欣赏的乐趣，这样才能保证美术鉴赏课有效性的体现。
（二）改变传统的教学模式
新课程改革强调尊重学生的主体地位，培养学生的创造力和鉴赏能力，教师在这一方面也要遵循新课改的要求，不能仅仅停留在课本的讲解方面，还要引导学生去思考和品鉴，由过去的乏味的讲授改变为以启发和引导为主的教学模式，在教学中注重师生间的交流和互动，多运用讲解、讨论、比较的方式教学，让学生用文字、绘画和表演等方式来表达，鼓励学生利用多种途径来收集资料，要充分保证学生在课堂中的主体地位，激发学生的学习兴趣，使教学模式从“以教为主”变为“以学为主”。将美术与学生的生活体验加以结合，可以让学生搜集一些报纸和画册，从生活的角度出发，将学生自己的感情运用到美术鉴赏中。充分利用多媒体的教学方式，创造良好的学习氛围。作为教师，应该有意识的将学生对课堂中的感受上升为审美修养，帮助学生以专业的角度来看待身边的事物，但是在引导学生是，要注意不能用粗暴的方式影响和干扰学生对审美的体验，每个人对事物有着不同的感受，只要是积极的，大方向是对的，那么教师就应多多鼓励，帮助学生树立正确的审美价值观，提高学生的艺术素养，以利于他们通过美术鉴赏课，拥有自己的审美体系和更高的审美能力。注意评价时方式要多样化，可以用自我评价、互相评价最后教师点评的方式，因人而异，鼓励学生积极向上，综上，学生才可以在教师的引导下，达到新课改要求的审美观和艺术修养。
（三）学生、家长要提高对美术鉴赏教学的重视
美术鉴赏教学的顺利进行，离不开学生和家长的重视和配合。学生在学校的文化课中取得好成绩固然重要，但是不能因此而忽略了学生的素质修养，家长应尽量配合学校对提高孩子对美的理解能力和感受能力，可以时常带着孩子去亲近一下大自然，让孩子增加生活阅历和审美体验，这样为美术鉴赏教学提供了一个有效基础。
四、结语
高中美术鉴赏教学是培养学生审美能力、鉴赏能力的重要途径，是素质教育的必要手段。美术鉴赏课是美术教育的方式之一，它对学生形成完整的审美体系和身心全面发展有着至关重要的作用，通过学校、老师、学生及家长的共同作用下，可以很大程度上提高美术鉴赏教学的有效性，通过美术活动使学生的审美能力、创新能力、想象能力以及整体素质得到提高，让学生终生受益。
