中图分类号：G258.6 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.04.085
Expansion of Public Library Community Education Functions
LV Yishan
（Eighth Division of Xinjiang Production and Construction Corps， Shihezi City Library， Shihezi， Xinjiang 832000）
Abstract In this paper， take the definition of social education and social functions of the public library as a starting point， combined with the author's area public libraries actual situation on how to play a good public library a brief analysis of the functions of social education.
Key words public library; social education; service
社会教育有广义和狭义之分，广义的社会教育是指一切社会生活影响于个人身心发展的教育，是有益于人身心发展的各种社会活动;而狭义的则指学校教育以外的一切文化教育设施对青少年、儿童和成人进行的各种教育活动。社会教育日益发展，尽管在整个教育体系中还处于辅助和补偿地位，但越来越显示出了不可替代的作用。社会教育的服务对象也从为少数人服务逐渐扩大到为全体公众服务。著名教育家蔡元培先生曾说过“教育不在学校，学校之外还有许多机关，第一是图书馆。”公共图书馆作为一个重要的文化阵地，教育职能地位显得更加突出。
1 公共图书馆社会教育职能重要性
学习型社会要求学习行为的社会化和普遍化，它要求学习行为的持续性和长久性，个人、企业、国家都需要不断的学习来适应激烈的竞争。在学习型社会里，公共图书馆是全体公民接受教育的理想殿堂，是中国最广大人民终身培训的最理想场所。
1.1 思想教育方面
党的十八大报告中指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。”公共图书馆是一个地区重要的文化基础设施，是文献信息资源的集散地、是传播文献信息资源的枢纽。它拥有丰富馆藏资源，可以向读者提供文献信息服务，把精神转化成物质;也可以通过对馆藏的遴选、加工、集萃，向读者提供健康有益的精神食粮，是精神文明建设的重要载体和思想文化教育的重要基地。图书馆的思想政治教育作用，就是要引导和帮助读者树立正确的世界观、人生观、价值观，确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的思想政治方向。
1.2 文化素质教育方面
文化素质教育是一个系统工程，是全社会的共同责任。随着我国社会经济发展步伐的加快，人民生活水平不断提高，社会教育从单纯专业知识技能向多领域、多学科扩大。越来越多的社会成员学习的目的不再局限于应付职业的要求，而是转为丰富自己的精神世界。公共图书馆在文化素质教育服务中，充分利用其丰富的馆藏资源、场地、设备，努力配合学校、家庭进行社会教育。受教育者可以根据自身年龄、职业、兴趣爱好的需要，在公共图书馆有选择的建立学习计划，通过长期的、自由选择，利用公共资源进行自学，构造属于自己的知识结构体系，扩大知识面。
1.3 群众文化生活方面
社会发展不仅增加了人们的休闲时间，还增加了人们了解社会、学习知识的需求，健康的文化娱乐是人类社会生活不可缺少的组成部分。丰富群众的文化生活也是公共图书馆社会教育职能的重要方面。人们可以通过外借图书方式品味知识精华，也可以采取到馆浏览的方式了解信息，还可以通过参与知识展览、技能讲座、或者参与读者互动方式了解更多知识。在活动中丰富文化生活，达到陶冶情操、提高身心素质的目的。越来越多的人逐渐发现公共图书馆作为社会文化生活中心之一，在传播文化、活跃群众业余文化生活方面具有很重要的地位。
2 公共图书馆社会教育职能的拓展
2.1 调整藏书结构打造品牌文献
图书馆开展工作最重要的基础就是文献资源，它是图书馆施展各种社会功能，比如社会教育和培养人才所必备的基本条件，所以公共图书馆的藏书形式和内容范围都应该向社会公布和宣传。方式方法上不必局限某一专业特性，而应该大量补充哲学、文学、艺术等基础素质教育方面的文献入藏量，针对国内国外产生了重大影响的史书、名著、精品文献，有计划的增加副本量，提高公共图书馆藏书品味。随着教育现代化、国际化的发展，公共图书馆还可以有选择性的购买一些电子期刊、电子图书、网络视频资源，通过电子资源弥补纸质文献资源不足，满足新兴阅读学习群体的需要。为社会公众素质全面的发展提供综合性的教育条件，使藏书结构与社会教育目的相适应。
一个城市、一个地区都有其独有的人文背景和文化底蕴，公共图书馆还可以利用本地区资源优势，建立地方文献。以笔者所在的新疆生产建设兵团第八师石河子市为例，新疆生产建设兵团第八师石河子市作为兵团的重要组成部分，是建设兵团“屯垦戍边”史上一座新兴城市，它是由军人选址、军人设计、军人建设、军人管理的新兴移民城市，有着“共和国军垦第一城”的美誉。屯垦戍边的特殊历史，形成了带有浓郁地方特色的屯垦文化，军垦文献记录了半个多世纪以来，新疆生产建设兵团肩负屯垦戍边的使命，与新疆各族人民一道共同守卫祖国的边疆，在天山南北亘古荒原、浩瀚沙漠上，披荆斩棘，艰苦创业的历程，其独特的价值为其它文献无可替代，是一笔极为丰厚的文化遗产。石河子市图书馆结合本地区发展的特点和读者需要，建立特色军垦文献库，军垦精神是这个城市的灵魂，故此，以反映和体现军垦精神为宗旨的军垦文化，便成了这个城市着力弘扬的主旋律。建立军垦文献库一方面充分展示本馆独有的馆藏资源，争取馆藏资源得到最大程度的利用;另一方面还可以主动为政府部门提供科学准确的信息、为读者提供有针对性的研究，最大限度的利用好购书经费。 2.2 大力发展社区图书馆、流动图书馆
社区图书馆在社会教育、提高居民素质方面有着举足轻重的作用。社区图书馆是公共图书馆的延伸。石河子垦区（兵团八师、石河子市）地处天山北麓中段，古尔班通古特大沙漠南缘，面积7529平方千米，自治区县级直辖市――石河子市位于垦区中部，面积456平方千米，人口63.52万，有5个街道、2个镇，共有58个社区。石河子市图书馆位于市中心，建筑面积有限，远远不能够满足全部区域人群的阅读需要。而社区图书馆分散在各个街道市民活动密集区，读者对象更广泛、更直接、更贴近人民群众的文化生活，不仅可以满足居民日常生活、学习、生产的需要，还能满足居民休闲娱乐的需要，不仅能随时为居民提供各类信息及咨询服务，还可以让居民及时了解时事、政策，它以其便利、快捷的借阅优势和地域亲和力更容易为广大公众喜爱。居民可以从社区图书馆中获得便捷的知识文化信息，达到开阔视野，提高生活质量的目的，是“居民身边的图书馆”。石河子市图书馆就计划建立总分馆制，通过统一规范的管理，达到通借通还、方便大众的目的。
流动图书馆，是定期或不定期地为馆外的读者送书上门或在交通不便的边远地区设图书流动站，为当地读者提供图书借阅服务。在20世纪二三十年代，我国著名的平民教育家宴阳初先生曾将巡回文库作为平民教育的常用方式在定县开展，帮助当地民众识字、学习。由此可以看出，流动图书馆服务不只是一种图书馆延伸服务，也是普及民众教育的有效方式。它的灵活性、方便性和主动性，在一定程度上弥补了图书馆覆盖率不高的不足。石河子市图书馆就计划购进一辆流动服务车，定期将流动服务车开进边远地区、繁华闹市、军营、学校，将到馆服务与上门服务相结合，把办证、借阅等服务送进基层，吸引更多的基层读者了解、走进流动图书馆，学会利用流动图书馆的资源，进行社会教育。
2.3 开展多种形式的读者活动
自2011年财政部与文化部共同宣布，全国所有的公共图书馆、文化馆（站）实现无障碍，零门槛进入，公共空间设施全部免费开放，所提供的基本服务项目全部免费。石河子市图书馆作为兵团目前为止唯一一家公共图书馆以读者为依托，广泛借助报纸、电视、网站、微博、微信等进行宣传，向社会公众提供免费开放信息，举办各类社会教育活动：如图片展、读者分享园地、新书推荐;聘请专家、讲师进行知识讲座、技能培训;先后成功举办了网络书香过大年、新春灯谜会、读书讲故事比赛、国际旅游节军垦文献展等大型活动。石河子市图书馆还根据不同群众的特点和需求，有目的、有针对性的开展教育活动：
2.3.1 青少年社会教育方面
青少年读者群正值世界观、人生观、价值观形成期，是最容易受到影响、引导的群体。公共图书馆做为主流文化的宣传阵地，承担着青少年开展爱国主义教育、精神文明教育、科学文化素质教育的重要环节。党的十八大报告提出“开展全民阅读活动”，加强青少年阅读引导，就是要化被动为主动，通过与教育部门、学校、社团联手，根据不同年龄的学生心理变化特点购买一些书籍，图书馆管理员做好阅读分类指导工作，组织年龄相仿的青少年读者参加阅读学习交流会，通过将课堂搬进图书馆的教学方式，分享阅读收获，帮助他们树立阅读兴趣，提高阅读效率，实现由感性认识到理性认识的升华。石河子市图书馆近几年结合本地区青少年读者的阅读习惯还组织展览了适合青少年的读者活动：“小小志愿者招募”，拉近了小读者与图书馆的距离，了解了小读者的需求，让他们学会了自我管理、自我约束，在实践中感受到了一份责任感。举行共享工程“优秀老故事片影展”，培养学生从小树立爱国主义思想、热爱共产党和热爱祖国、热爱兵团、热爱人民、热爱军垦事业的信念，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。吸引更多的青少年学会利用图书馆进行自我学习、教育。
2.3.2 成人社会教育方面
成人社会教育是一种以“自学为主，短期集中学习为辅”的教育形式，大多为社会在职人员，由于工、学、家矛盾突出，因而很少有机会走进公共图书馆。但从自己从事的专业或者打算要做的事业为出发点，希望通过学习和各种渠道掌握专业知识的，可借助图书馆提高文化素质和职业技能。石河子市图书馆立足要独立掌握知识技能的读者群体，根据全国大趋势的特定规律，可以制定相应的工作制度充分利用图书馆特性，成就成人教育，为他们周到服务。如：在文献资源建设上做好成人学员调查，了解和掌握文献需求，在图书采购上向成人教育做适当倾斜。在文献借阅上根据成人教育的学习特点，实施灵活借阅方式。在考试前夕适当延长开馆时间，在借阅数量和期限上适当放宽，开通电话、网上预借服务、成人学员的远程在线服务，通过网络资源下载、在线讲座等学习方式获取所需的信息，打破时间、地域的限制，帮助成人开拓视野、增长知识、高效完成学习任务。
2.3.3 老年读者社会教育方面
石河子60岁以上的老人已近12万人，占石河子总人口的19%，虽然他们因为身体原因行动不便，但老年读者对知识的渴求却不曾减少，据调查石河子市图书馆有固定的老年读者群体，他们喜欢阅读时事政治、军事、文艺等方面的报刊，还喜欢了解简单的电脑操作，石河子市图书（下转第185页）（上接第179页）馆针对老年读者社会教育方面制定了比较完善的优待老年读者制度。主动购置手写板、老花镜，在电子阅览室开设了老年读者上网专区，营造宽敞明亮的阅读学习环境;定期举行老年电脑知识兴趣班，教他们了解上网、发邮件的流程。选择老年读者关系的知识信息汇编成册发放给来馆老年读者，方便他们进行学习，使图书馆真正成为老年人的精神家园。
伴随着知识经济和信息化时代的发展，全民教育的普及和深入，如何深入发掘公共图书馆社会教育功能，有待于进行更进一步的探索和拓展。
