岳南中学是在抗日战争时期成立的，是太岳地区的第二所中学，它的成立经过了几个阶段的发展，先是成立了中山简易师范，发展为后来的青城中学然后是太岳二中，最后才改为岳南中学，到后来被并入了临汾一中。岳南中学的长期在特殊的环境下不断地发展，主要归结于政府的支持以及师生的共同努力，岳南中学的发展为抗日战争的胜利做出了很大的贡献。
一、中山简易师范的创立
中山简易师范成立于1940年10月份，校址在浮山县贯里村。在1939年2月已被日军占领，中央军93军驻扎在浮山。浮山县所辖四个行政村区的高级小学，都搬迁到了敌后的山沟里了，许多学校由于缺老师被迫停办了。为了解决各个高小的学生毕业升学和当时的师资力量严重缺少的状况，1940年上半年，浮山县县长武青堂在浮山四区李凹庄村，召开了一次会议，主要讨论的是筹办敌后浮山县立师范的事情。为了解决当时的老师问题，学制为1年，学生人数大约为50人左右，新生大大部分是参加过牺盟会的，或者担任过小学教师的，政治基础较好。学生的伙食费自己负责，教师的生活费是由县里给补助的。学校的名称是“浮山县立中山简易师范”。1941年的初秋，第一期的师范班毕业了。
二、浮山中学的创立
浮山县立中山中学是在浮山县立中山师范的基础上建立的，时间是1941年，地点在贯里村。在第一批学生毕业以后，学校扩大了招生规模，扩招了一个师范班、一个中学班，随之学制也发生了变化，中学班为三年，师范班为二年。名字改为了“浮山县立中山中学”，这是浮山最早的抗日中学，开设的课堂主要有语文、数学、历史、地理、自然、音乐、体育，师范类的还开设了教育学和心理学，中学班还开设的英语、物理、化学、新文字（即现在用作拼音的新文字）四门。
阎军政权接管浮山中学后，对学校的困难置之不顾，反而千方百计地想吞并它，并且要求学校改名为“民族革命中学”，来改变它的性质，后来又提出要将它和国民党的“民族革命大学七分校”合并。这一系列的阴谋遭到了全校师生的反对，使其阴谋没有达成。在这些计划都落空以后，他又想从思想上控制学生，宣传自己的主张，强迫学生参加同志会，让学生干部参加县委员会举办的“洪炉训”等，大多数的学生都采取了消极应付的态度。
三、青城中学
1941年7月，岳南专署决定，在浮山南部和翼城东北部开辟新区，在翼城县二区青城村开会宣布青城抗日民主政府成立。此政府成立后，浮山县立中学领导王赵祯等决定请青城县政府接管县立中学，因此学校改名为青城中学。
青城中学是浮山县立中学发展的新阶段。在新政权的领导下，浮山县立中学获得了新的发展，不仅原来的学生全部回来了，而且第二年还招收了一个班的新生，在校学生人数达到了100多人。教学力量也得到加强，增设了教导主任，由共产党郭克谦担任，还专门派来了教导员来做学生的思想政治工作。教学内容也发生了很大的变化，增设了新民主主义课程，学校还组织学生参加社会实践，使得学生的思想政治面貌焕然一新。
1943年初，青城中学归属了太岳区领导，太岳区23专署派郝廖夫到浮山接管太岳区青城中学，王赵祯担任校长，郝廖夫任教导主任。学校成立了党支部，郭克谦任支书，还发展了一批党员。从此青城中学成为了太岳区的一所重要中学。学校附设的师范班学生毕业，分配了各种各样的工作，这是青城中学培育出来的第一批人才。
在1944年2月，晋军占领了学校所在的青城地区。学校又开始面临严重的冲击和危机。在这紧急关头，青城县政府将学校迁到了太皇峪，通知学生返回校上课。多数同学的家乡被阎军占领并严密封锁，他们得不到复校消息，无法返校，结果，学生们都自己找到了事情干，到校学生只有一半。后来又在洪洞、赵城、沁水、浮山、翼城、襄陵、汾城、临汾等县招收了一批学生，全校师生100余人。青城中学在太皇峪开始上课，是对敌人斗争的巨大胜利，它标志着学校走向巩固和大发展的阶段，但复校后对敌人的斗争更加残酷。
四、岳南中学
1945年夏天，青城中学改为了太岳区第二中学，郝廖夫为校长兼教导主任。学校迁回到了垣头村。8月，日军投降，晋军投降，晋军61军进攻上党，学校先后转移到冀氏县，浮东河底村、崔村，学校培训区级干部，每期三个月。这样学校为党的发展培养了大量的优秀人才。
1945年末，太岳二中改名为岳南中学。校长郝廖夫调到晋冀鲁豫边区史政府工作，张雄飞担任校长。1946年初，浮山县城解放，学校由崔村迁到城东门外吴家坡一带。1946年夏，学校大发展，增设师范班，开办二期地干班（学生200余人），派郝明任地干班班主任，并成立了岳南中学洪洞分校。同年秋胡宗南部队向我解放区大举进犯，我党、政、群领导机关于9月下旬主动撤离浮山县城，学校先后转移到浮山北王、河底、沁水樊村一带，学生流失严重。1947年4月我军解放浮山县城后，学校又迁移同浮山城北臣南河一带。
1949年10月1日，中华人民共和国成立。根据山西省政府的指令，撤销原太岳行署翼城临时专署。岳南中学搬迁到临汾，与临汾中学、临汾三联中学等合并，成立临汾第一中学，直属山西省政府领导。岳南中学全体师生于1950年3月26日并入临汾中学，并正式开学。从解放区来的岳中师生，对推动改造刚刚接收过来的旧学校起了非常重要的作用。师生们以身作则，关心政治，努力学习，遵守纪律，广交朋友，深入细致地作思想工作，克服蒋阎反共宣传造成的错误思想影响，宣传革命思想，帮助提高广大师生的共产主义觉悟，收到了良好的效果。岳南中学在长期革命战争中形成的优良革命校风在临汾一中又得以发扬广大。
三、结语
张锦斗对岳南中学的评价：“岳南中学是抗日战争时期太岳革命根据地创办的第二所中学，是在战争环境中坚持办学的一所革命化的学校”。①特殊的时代，赋予了岳南中学特殊的性质，特殊的教学任务，培养出了不同于现在教育的人才。对于当时办学的困难，现在可以用席长恩的一首诗概括：“窑洞无窗又没门，一帘草席挡风尘。数九寒冬烧松塔，松柴当灯被烟熏。石片铺草做床铺，石凳石桌不凉心。艰苦环境受锻炼，培养革命拓荒人。”②办学条件虽然艰苦，但是师生们的艰苦奋斗，不怕困难的决心，使得岳南中学得以保存，并最后并入了临汾一中，使得岳南中学的这种精神能够继续传承下去。
岳南中学，不仅让学生们学到了很多的知识，而且在潜移默化中，逐渐的改变了学生们的人生观，世界观、价值观。同时培养了大批的优秀人才，尤其是为祖国的发展培养了大批的干部，它的贡献是不可被磨灭的。（作者单位：1.山西师范大学历史学院;2.云南大学）
注解：
①政协浮山县文史资料委员编，《太岳区岳南中学》，浮山文史资料第五集.2001.
②政协浮山县文史资料委员编，《太岳区岳南中学》，浮山文史资料第五集.2001，115页.
