中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）04-0175-01
一、引言
上个世纪 90 年计算机辅助设计（Auto-CAD）应用软件的普及，给现代工业设计带来了前所未有的变革：计算机应用改变了机械、电子、建筑、服装等行业设计的绘图方式、出图方式，变革了产品设计的工作方式，提高了设计效率，影响了产品的表现方法，加速了产品文化与社会各方面的交流，并不断地在设计过程中影响设计人员的工作方式和思维方式。在机械设计领域中，无论是使用 CAD 绘制零件图；还是采用Pro/E来直观、生动地表现机械内部结构等手段都已经大量应用到工业设计工作中。应用计算机辅助设计软件已经成为产品设计人员的一项基本工作技能，现在大多数的高等院校基本上都开设了计算机辅助设计相关课程，并深受学生的喜爱。
二、《工程制图》与《计算机辅助设计》课程体系比较
《工程制图》是机械类必修的专业基础课。它包括两部分内容：即画法几何和工程制图。画法几何是制图课程的理论基础，主要任务是研究在平面上表达空间立体形体的图示方法以及在平面上解答空间几何问题的图解方法。画法几何的典型特点是理论性、系统性强，较为抽象。《工程制图》主要是对画法几何理论研究的具体应用，研究阅读、表达和绘制机械零件形体内外部分的工程图。这门课程的主要任务是培养学生的空间想象和逻辑思维能力，不断提高学生“阅读” 和“绘制”零件图的能力。
机械CAD即计算机绘图。在产品或零件的设计过程中，工程设计人员由构思至初步设计、由结构计算验算至绘出各类零件均可通过计算机完成。如今机械CAD 已经在工程设计的各个领域中得到广泛的应用，它基本取代了以前徒手绘图设计方式。熟练整合后的教学内容，包括理论教学和实践教学两个模块。其中理论运用计算机进行辅助设计，已成为工程技术人员的一项基本素质。因此教学模块，以实际专业需求为原则，适当减少画法几何、工程制图的学时，在高校内对机械工程专业的学生开设《计算机辅助设计》课程，就是使其熟练运用二维绘图软件来绘制产品和零件结构图，为今后的毕业设计和工作设计打下扎实的基础。
三、《工程制图》与《计算机辅助设计》三维的融合教学
《工程制图》课程教学基本要求指出计算机二维绘图和三维造型是适应现代化建设的新技术，对学生以后掌握计算机辅助设计技术有着重要的影响。我们在教学实践中寻求工程制图与计算机绘图的有效融合方式，有利于提高学生的实践能力，培养其工程意识、创新意识。
《工程制图》课程和三维CAD内容联系紧密，三维CAD是一种工具，它最终目的是表达工程形体和生成二维工程图样，两者是休戚相关的。不过由于工程图学与三维建模不是同步产生的，因此工程图学传统内容与现代三维CAD等有关内容之间缺乏协调统一，使工程图学传统内容与现代三维CAD有效融合、渗透，使工程制图、计算机绘图融会贯通，是工程制图改革的必然趋势。
虽然CAD实体建模与工程制图紧密联系，但在教学中不能顾此失彼，在兼顾传统教学优点的同时，注意适当引入三维CAD。具体做法：面向三维CAD组织教学内容；把三维CAD技术融入工程制图教学中。加强对三维形体的构型、想象、分析和表达训练，为学生形象思维和创新思维提供广阔的空间。这样不仅有利于后续课的学习，也缓解了课程多学时少的矛盾。
四、《计算机辅助设计》在机械设计教学中的应用实际效果
1.使课程教学模式和方法发生变化传统的工程制图的教学模式利用语言的表达、二维图纸以及多媒体的应用进行方案的构思、推敲、修改与完善。自从引入了计算机辅助设计，它强化了整个教学过程 ，提高了设计效率和出图质量，使教师教学模式更生动，学生学习氛围更活跃，有助于探索出一种既突出能力培养，又融知识能力与素质于一体的新型科学教学模式。在新型教学模式下，教师在教学过程中的主导作用得到明显有效地发挥，学生的主体地位得到充分保证和体现。
2.建立新型互动平台，增加教学活动中的互动性在教学过程中既存在教师和学生的互动，也有学生和学生的互动，只有建立几方面顺畅的沟通交流平台，才有助于设计的进一步开展。常规的沟通交流方法是利用二维平面图和剖面图来推敲空间的整体结构，这必然加长了设计思维的耗时，也造成思维的不连续性。然而利用计算机技术不但可以提供更为迅速直观的模型 ，甚至也可以在模型上及时进行直接交流，得出方案。例如Pro/E 软件可以使师生之间通过三维模型进行直接交流 ，或是通过变换模型视角来进行观察 ，从而真正实现实时显示、实时交流。这种交流方式的训练更有助于学生们毕业后尽快进行角色的转变 ，适应当前的工作岗位。
3.激发学生热情 ，加深其对零件的理解一方面，直观的教学器具、方法促进了学生对零件的认识，充足的网络资源和信息开拓了学生们的视野，增加了他们的学习兴趣；另一方面 ，学生具有的接受新事物的能力，也使得他们对新的计算机技术具有浓厚的兴趣，这些都有助于教学的开展和深化。
五、结束语
在传统的《工程制图》课程中，适当引入计算机辅助设计三维绘图方法，有利于培养学生空间思维、形象思维能力，使学生了解相关领域的前沿知识，培养学生现代工程素养，为以后计算机辅助设计的学习奠定基础。
