高职院校是以培养职业技能人才为教育教学目标的高等教育机构，与本科教学强调学科理论知识教学不同，高职院校的学生更需要在学校中得到一线职业技能和岗位实际需要技术方面的培养。近年来，高级技术人才已经成为就业市场上企业单位争抢的对象，如何让我们的学生在学校里扎实掌握技术本领提高就业竞争力是每个高职院校面对的重要课题。而高职院校中的学生社团活动，是由兴趣爱好相同的同学，依照学校的规范章程，自愿自发组织成立的学生群体性组织。学生在校期间除了课堂时间外，大量的课余时间用来参与社团活动，一个组织良好管理健全的社团不仅能帮助学生们学习如何自我管理、团结合作、自我服务，而且如果能通过学校老师的多方面协助，将社团活动与高职院校的人才培养机制有效统一起来，在社团活动的潜移默化中提升学生的职业素质和就业砝码，将会实现学生在校期间和进入社会后竞争力上的共赢局面。下面笔者就如何依托学生社团活动构建高职院校的职业人才培养机制简单的谈几点看法。
一、高职院校社团分类
根据高校社团是否跟职业人才培养有关，大致可将高职院校学生社团分为两大类，一类是属于兴趣爱好拓展型社团，例如书画社、乐器设、轮滑社等，这类社团娱乐性较强，一般以培养学生兴趣爱好为主，缺乏职业素质培养方面的实质性作用;另一类是属于职业性社团，这类社团对于培养学生综合素质、锻炼职业能力、增强职业规划能力、培养创业精神、提升学生的就业竞争力有着一定的促进作用。针对职业类社团，还可以大致分为以下四类：
（一）职业规划类社团
这类社团定位于提高学生的就业方向和职业生涯规划能力，主要作用为让学生明确职业规划意识和帮助学生找到一套适合自己的职业生涯规划路线，对于初入校园的同学好好规划自己未来的人生道路有着十分积极的意义。
（二）就业服务类社团
这类社团定位于帮助学生进行就业过程和就业途径的了解，从而初步对社会形成了解，有利于避免日后择业时的盲目性。
（三）创业类社团
这类社团主要为学生的自我创业能力的提升提供途径和帮助，在这里可以让有创业梦想和激情的同学们通过社团活动完善自己的创业思路或者寻找一条适合自己的创业道路。
（四）综合类社团
这类社团不以单项服务为方向，而是本着向学生全面提供就业能力和职业素质提升服务的目标，社团活动范围囊括了以上三类社团的全部内容。
二、高职院校社团现状及组织建设常见问题
虽然目前来看，高职院校里的社团活动种类众多、丰富多彩，但是从构建职业人才培养机制的方向来看，整个社团活动现状还存在着一些问题。具体来看主要有以下几个方面。
（一）思想上对社团活动作用的重视不足
校园社团活动经过近些年的发展虽然较前些年已经有了相当进步，但是当前许多高职院校并没有深刻意识到可以依托社团活动进行职业人才培养的概念，更没有将此种机制的构建予以重视。
（二）政策上缺乏对专业社团的扶持和指导
除了思想上重视不足，有些学校虽然意识到了构建良好机制的重要性，但是并没有在实际政策上加以引导和大力扶持。这就导致有些社团活动缺乏相关组织经费、缺少必要的社团活动时间、没有合适的活动场地等。这些现实中的实际困难已经成为制约一个社团发展的最不利外部条件。
（三）社团建立缺乏职业特色
因为高职院校是以职业来区分，各行各业所需要的人才各有不同，不能一概而论。而目前大多数的职业类社团综合性较强，所提供的服务以大众化的知识技能为主，既没有明确的专业划分，也缺乏相应的职业特色。这就导致我们的学生很难从这些繁多的社团中找到最适合自己未来发展方向的那个，从而不能有针对性的进行有职业特色的学习提升。
（四）社团内部缺乏健全的管理机制
由于大小社团自我认知上的不统一，管理程度上的不一致，社团建立制度上的不完善，导致社团内部的管理存在着极大的缺陷。当前，学生社团内部缺乏健全的管理机制是制约社团难以有效发展的内部因素。
三、建立职业人才培养机制的必要性
（一）有利于学生职业素养的提升
所谓人才的职业素养包括的方面非常多样，具体来说它包括一名劳动者完成特定职责或者胜任岗位所必需的，对劳动者的职业生涯起着重要作用的道德品质、职业认知、内在素养、专业技能、综合能力等所有内外部综合素质。而依托社团活动建立起的职业人才培养机制，将有利于学生在校园阶段大量接触培养这些综合素质的途径，为他们提升职业素质打下良好的基础。
（二）有利于学生专业技能的发展
在社团活动中举办的知识讲座、展览、技能比拼和相关实践活动都是学生们锻炼专业技能，提高技术水平的有利机会和广阔舞台。通过这些既要拼技术赛知识又充满趣味性和竞争性的活动，可以对学生专业技能的发展起到极大的促进意义。
（三）有利于学生职业角色的准确定位
除了那些专门以帮助学生制定职业生涯规划的社团外，各类专业性社团都给广大学生提供了一个认识职业、了解职业的平台。通过这类社团的参与，可以有效使学生对自己未来的职业角色进行更为准确地定位。 四、依托学生社团活动构建职业人才培养机制的对策与建议
（一）将专业课程建设与社团职业人才培养机制构建相结合
1. 将相关专业课程延伸至社团活动中来。学生在学校中，最主要的时间是在对相关专业课程的学习中度过的，这也是他们未来就业时所需要的技能的最主要来源。如果能在社团活动中引入相关专业课程的教学，或者说将专业课程的教学活动延伸到社团活动中来，相信将会使教学成果上一个大的台阶。
2. 增强社团对专业系部的组织依托。由于高职院校的对职业人才培养的专业性，每个系部有每个系部的特色，所谓“术业有专攻”，如果专业的社团活动能在各个系部的组织依托下进行，将成为专业社团的有力内部支撑。
3. 加强社团辅导员能力提升。虽然社团活动属于学生的群体性活动，但是在职业人才机制构建的背景下，适当的引入相关专业辅导员的指导和协助，无论是对整个社团的发展壮大还是对社团成员的成长都是有极大帮助的。
（二）将职业能力培养与社团职业人才培养机制构建相结合
1. 积极开展职业技能培训与考核活动。当前社会上的用人单位比较注重专业人才的职业资格情况，所以在学校的社团活动中，如果积极开展相关技能培训和资格证书的考核活动，可以为学生未来的职业道路增加一块含金量很大的敲门砖。
2. 积极开展职业技能竞赛与展示活动。良性的竞争可以促进学生们更快的进步，在社团活动中多举办相关技能竞赛和技术展示活动，一方面激发学生的竞争意识，一方面在活动过程中也提高了专业技能。
3. 积极开展技术交流与专业知识讲座活动。交流是进步的有效方式，在社团这个各成员联系密切的团体中，经常举办一些技术交流和专业知识讲座活动，可以有效促进个成员之间的沟通交流，也可以吸收外部经验。
（三）将提升就业竞争力与社团职业人才培养机制构建相结合
1. 联合相关企业共同开展活动。企业与学校社团联合对学生来说是最有效的认识企业的机会，共同开展活动的过程也是学习成长的过程。
2. 开展社会实践活动和体验创业活动。创业需要的是实干，在学校过程中如果有机会进行一次体验创业的实践活动，肯定是未来踏入社会路上的重要经验。
3. 依托学校社团活动推动全校就业工作开展。每年学校的就业工作既繁杂又无比重要，如果能依托社团活动将这些工作细化深入开展起来，是有利于学校也有利于学生的双赢局面。
五、结语
综上所述，在高职院校的发展过程中，依托学生社团活动构建职业人才培养机制是至关重要的，对于提升学生的职业素养、专业技能与准确定位职业角色发挥着积极作用。因此，必须将专业课程建设、职业能力培养与提升就业竞争力与职业人才培养机制的构建紧密相连，进一步增强高职院校人才培养的针对性与实效性。
