中图分类号：G252；G41 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）017-000-01
我国著名教育家蔡元培先生曾指出：“教育不仅在学校，学校之外还有许多机关，第一是图书馆。”公共图书馆作为社会公益性的文化教育机构，蕴藏了丰富的文化教育资源，是未成年人教育的“第二课堂”，为未成年人思想道德建设服务可以从以下五方面着手：
一、优化阅览环境，营造良好的读书氛围
美观大方、富有想象力、充满浓郁文化气息的图书馆建筑，能使读者愉悦身心，产生美的享受；宽敞明亮、宁静温雅的阅览室环境，能为读者创造良好的读书学习环境，这是图书馆吸引未成年人的重要物质条件，也是图书馆举办各种未成年人活动必不可少的硬件设施。吉林市图书馆新馆舍1.5万多平方米，少儿阅览室设在三楼采光最好的房间，带有书库，全部书刊报实行开架阅览，阅览区分少儿阅览区和低幼阅览区，整个环境优雅、洁净，深受小读者的喜爱。
二、调整藏书结构，建立多元化的少儿馆藏资源
公共图书馆在采购未成年人图书时，应注意满足不同年龄、不同兴趣读者的需要。从不断增长的读者需求看，公共图书馆少儿读物种类和数量需要大幅度的增加。为了进一步加强和贯彻《意见》，近几年来，我馆在少儿图书购置方面积极配合中小学校开展弘扬和培育民族精神教育活动，侧重购买了以弘扬民族精神，传承祖国优秀文化、宣传爱国主义思想和革命传统教育为主题的图书，为开展各种未成年人思想教育活动奠定了物质基础。
三、加强队伍建设，提高馆员的整体素质
由于未成年人是一个特殊的群体，他们年龄小、好奇心强、思想活跃、求知欲强。因此，作为公共图书馆少儿工作者，不仅要掌握图书馆专业知识，外语知识，善于使用电脑，懂得网络基本知识，熟悉中小学文化教材，还必须拥有良好的思想素质，掌握未成年人心理，要比其他业务部门的工作人员更具耐心和爱心。少儿阅览室工作人员既要耐心地解答他们的咨询问题，满足他们少小读书的心愿，有时还要承担起阿姨的责任，保护他们的安全，在为他们提供精神食粮的同时，为他们健康成长服务。
四、开展优秀图书推荐工作，做未成年人的良师益友
图书馆是知识的海洋，面对浩如烟海的文献资源，许多小读者，特别是年龄小、第一次来馆的小读者常常一脸茫然，不知所措。对此，少儿阅览室工作人员在简单介绍阅览室使用规则之后，对年龄小、阅读能力差的小读者，要主动向他们推荐生动有趣的童话故事、寓言故事等，用图文并茂的图示吸引他们；对年龄大一些的读者，则推荐他们看中外名著、科普读物、名人名言、英雄人物的童年生活等提升精神世界的图书。
五、发挥教育职能，开展丰富多彩的活动
《意见》中提出：“对未成年人的思想教育，要从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言、生动典型的事例、喜闻乐见的形式，多用疏导、参与和讨论的方法，增强吸引力和感染力。既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范”。没有任何机构能像图书馆这样如此完备地储存有关未成年人发育、成长、教育等各个方面的信息资料。公共图书馆的公益性、教育性、服务性，赋予图书馆必须担负起未成年人学校、家庭以外的思想道德教育责任。
我馆积极探索为未成年人思想道德建设服务思路，注意把思想道德建设融入各项活动中，充分发挥公共图书馆对未成年人的教育引导功能，积极主动地为未成年人开展活动创造条件。紧密配合校园教育，开展了多姿多彩的社会活动。
1.开展读书系列活动，以书育人
公共图书馆利用得天独厚的文献资源在传统的借阅方式外，还应有选择、有针对性地组织开展寓教于乐的读书活动。如举办读书会、演讲会、故事会、诗歌朗诵会、书画大赛等。通过这些活动，极大地激发了小读者参加图书馆活动的热情，增强了图书馆的吸引力，活跃了孩子们的课余生活，推动了学校素质教育的开展。
2.开展科普教育，普及科学知识
通过举办一些内容丰富、形式新颖的科普知识讲座和科普教育展览，扩大未成年人的知识面，培养他们的科学精神和科学意识。
3.走进图书馆，学会利用图书馆
由于各种原因，很多未成年人从未走进过图书馆，亦或是来过图书馆也仅限于到少儿阅览室借还阅览图书或看看报纸杂志，对图书馆了解的甚少，对此，作为图书馆工作者有必要向未成年人宣传图书馆，普及图书馆知识，使未成年人从小学会如何利用图书馆，使他们对图书馆有了初步认识。
4.加强馆校合作，建立图书流动站
图书馆是学校教育的延伸，在全社会愈来愈重视素质教育的今天，图书馆应充分发挥图书馆的社会教育功能，积极配合社会需要，在离图书馆比较远的学校、社区、甚至边远乡村，设立图书流动站，以满足不方便到馆的未成年人读书的需要。
5.与社会团体联合，扩大社会影响力
公共图书馆虽然拥有丰富的馆藏，先进的管理设备，但因受资金的限制，有些良好的创意无法实施，对此，图书馆有必要走出去与企事业单位联合开展活动，以此扩大图书馆的社会影响力。
“十年树木，百年树人”，在全社会大力倡导加强未成年人思想教育的今天，公共图书馆作为社会公益性质的文化教育机构，社会主义精神文明的窗口，一定要与学校家庭一道共同承担起未成年人思想教育的重任，让丰富多彩的教育文化为他们的成长铺路，使图书馆真正成为未成年人的精神家园。
