一、引言
伴随着我国市场经济的快速发展，世界经济一体化的进程显著的加快，经济全球化的速度也在加快的过程中。随之而来的现代企业制度的建立、公司治理结构的健康发展都需要企业有效的财务管理，因此财务管理在现在的企业发展中的作用越来越重要，财务管理专业的人才的培养也十分的重要。
高职以及高等院校培养了大量的财务管理方面的人才，这两类学校在财务管理专业人才的培养上存在一定的相同点，同样的高职与高等院校在财务管理专业人才方面的培养上也存在一定的差别。本文对这两类学校在财务管理专业人才培养的异同点进行分析，在求同存异的基础之上，探索未来财务管理专业人才培养的新模式以及新方法，为国家培养更加完善的财务管理专业的人才。
二、财务管理专业含义
财务管理专业主要的是培养具备一定的财务管理以及相关的金融、会计及法律等方面知识以及能力，并在此基础之上具备一定的手工计算的能力以及数据处理软件报表分析能力以及财务筹备的能力，并能够为公司以及个人财务决策提供意见以及具体方法的在企业、事业单位以及政府等部门从事财务工作的专门人才。
三、高职与高等院校的财务管理专业人才培养的相同点
（一）开设的相关课程基本相同
高职以及高等院校开设的关于财务管理的相关课程基本上是相同的。一般来说高职以及高等院校都会开设以下几门专业基础课程，《高等数学》、《基础会计学》、《财务会计学》、《统计学》、《成本会计》、《管理会计》、《预算会计》等都是这两类院校必须开设的专业基础课程，为学生学习财务学相关的知识打下基础。
另外这两类院校也会开设相应的专业课程，《财务管理学》、《税务会计与纳税筹划》、《电子商务概论》、《中高级理财学》、《投资学》等都是一些必学的专业课，让学生具备专业的财务管理技能。
当然这两类院校也会相应的开设一些专业选修课，主要开设《财务报告分析》、《会计专题分析》、《财务管理专题分析》、《计量经济学》、《宏观经济学》、《微观经济学》、《国际会计》、《会计史》等课程，加强学生的财务技能的锻炼。
（二）要求学生掌握的基本技能基本相同
高职以及高等院校要求财务管理专业的学生掌握的技能基本上一致。首先他们都要求财务管理专业的学生要有良好的道德品质，诚实以及负责任的对待自己的工作；其次要求学生有充足的有关财务管理方面的理论知识，能够独立的解决财务管理问题；再次要求学生具有组织协调、分析判断、参与决策以及沟通交流等方面的能力。这些技能是作为一名合格的财务管理人员必须具备的能力，因此对于相关技能的掌握方面，这两类学校的目标是一致的。
四、高职与高等院校的财务管理专业人才培养的不同之处
（一）财务管理专业的学业年限和学业标准不同
首先最简单的高职院校与高等院校的学业年限不同。《中华人民共和国高等教育法》规定：高职院校的学业年限为二到三年，而高等院校的教育年限为四到五年。因此财务管理专业的学习也遵守这一规定。
高职与高等院校对于财务管理专业的学业标准也不同。高职院校对于财务管理专业的学业标准是要求学生掌握财务管理专业必须具备的理论知识，掌握从事专门实践工作的技能；而高等院校对于该专业的学业标准是要求学生系统的掌握本专业的基础理论以及基本的知识，具备从事该类实际工作以及研究工作的能力。
（二）教学方法不同
高职与高等院校关于财务管理专业的教学方法也有显著的不同。在高职的教学过程中，主要是将财务管理的概念阐述清楚，以及财务管理需要具备的技能阐述清楚，不需要进行深层次的扩展以及研究，对课程的信息容量以及理论的深度要求不高；在高等院校的教学过程中，不仅需要对财务管理相关的概念解释清楚，并阐述需要掌握的技能，更重要的是需要向学生介绍关于财务管理最前沿的成果，对于学科中的理论以及问题进行进一步的探讨以及分析，侧重于培养学生独立思考的能力，培养学生的创新以及钻研的精神。
（三）培养目标不同
这两类院校对于财务管理专业的培养目标也存在显著的不同。高职院校主要培养学生财务管理的实际操作能力，例如计算工资、做账方面的能力。这类学院的培养目标是培养能够直接去企业从事财务管理相关工作的人员，侧重于应用型人才的培养；高等院校开设的教育以及相关技能方面的理论课程较多，强调理论与技能的双重培养，学生不仅具备必要的基本财务管理的技能，也拥有扎实的理论知识。在企业中不仅能够从事财务管理的相关基础工作，还能够进行一定的理论以及科研的研究，具备当管理人员的素质，侧重于培养研究型的人才。
五、结束语
高职以及高等院校在财务管理专业方面的培养目标、培养模式以及专业定位都存在着很大的不同，由此也为社会输送了大量的不同层次的财务管理专业方面的人才。财务管理在当代社会，特别是在企业管理方面发挥着越来越重要的作用。关注财务管理专业的现状以及发展趋势，在总结高职以及高等院校对于财务管理专业教学的异同点，求同存异，将适应社会发展的一些教学方法继续的发扬下去，为今后的财务管理专业教学提供一定的指导以及经验！
