引言：在博物馆行业中，高校博物馆属于比较特殊的一种。其不仅具有博物馆的公共特性与功能，同时又因为其兼具的高校身份，其所具有的社会教育服务功能更加明显。
一、高校博物馆的特征
不管是哪种性质的博物馆，其都具有教育目的。特别是高校博物馆因为教学与科研的需要，拥有比较完整的典藏标本，同时还具有良好的参观与学习环境，成为了高校课程的延伸。借助丰富的馆藏资源与资料，高校博物馆俨然成为了进行科研的重要场所。同时，其还具备一定的专业教育与素质教育的作用，也是重要的科普与思想道德教育基地，特别是影响力较大的高校博物馆已经成为了校园文化或者是当地文化的重要组成部分，不仅是课堂教育的有效延伸同时也是市民文化素质的再教育基地。另外高校博物馆借助校园优势不仅提高了高校的美韩，同时其还促进了学术之间的交流，逐渐影响到整个当地。
二、加强高校博物馆的社会教育服务功能的具体措施
（一）加强与博物馆的联系。高校博物馆应该与其他博物馆加强联系，加强整个圈内的联系，实现与其他博物馆的资源共享，共同进步。另外，高校博物馆还应该与圈外进行加强，例如各种网站、网络媒体或者是民营机构。高校博物馆可以充分与各种民营博物馆展开学术上以及业务上的合作与交流，实现互利共赢[1]。
（二）丰富传播文化知识的形式。传统的高校博物馆并没有重视传播文化知识方面，在当下的全球化和信息化的时代，高校博物馆必须重视其传播文化知识的作用。高校博物馆可以借助网络技术建设自己的官方网站或者主页，同时再与其他民生网站进行合作展开业务上的联系，开设专门的高校博物馆论坛、考古论坛等提供给广大学子。
从具体的讲解与展览方面，在进行讲解工作方面需要做好充分的准备，一方面能够接纳准也人员，另一方面针对普通群众与大中小学生。关于馆内的专业藏品提供给本校教师等进行教学与科研，科普性质的藏品主要面向社会群众。同时在讲解的过程中要在不失专业性的基础上考虑到趣味性以及观赏性。同时，为了能够积极展示出高校博物馆具有的社会教育功能，在有条件的基础上高校还可以制作一些文物的复制品等，通过营销的方式加强其社会教育服务功能。
（三）进行服务创新。高校博物馆可以建立一个自愿者队伍，鼓励学生参与到志愿者的讲解工作当中，此举不仅能够调动学生的积极性，同时也能够充分发挥出展出资源的优势。通过自愿者的讲解，其通过自己的学习，奉献出自己的实践，不仅为高校博物馆的科普教育带来了帮助，同时还宣传了高校博物馆的文化与理念，有效传播了高校博物馆的社会教育服务功能。另外学生参与到自愿者队伍当中，也是对自身的一种锻炼，其综合素质得到了一定的提高与发展[2]。同时，高校在此基础上建立一个完善的管理制度，从自愿者的招募、培训等方面进行完善，真正做到自愿工作的高效化。另外，高校博物馆不仅服务于该校学生，也服务与整个当地。高校博物馆可以充分与当地的中小学加强联系，建立一个实践教学基地，利用高校博物馆现有的资源进行开展各种教学，例如美术教学等。通过这种方式扩大高校博物馆的社会教育服务能力，最终实现教育的共同进步和知识的传播。
（四）扩大教育效益。高校博物馆作为文化聚集地，应该充分与学校联系起来，特别是针对青少年的教育。在高校博物馆的社会教育服务功能中其中一项就是对青少年学生的再教育。高校博物馆可以借助自身的优势在具有纪念意义或者是时效意义的日期进行展出。针对九一八就可以安排一些相关的讲座，在国庆可以安排部分关于建国的展览，同时还可以借此机会举办一些比赛，在充分调动青少年的参与积极性的同时加强其素质教育。另外，高校博物馆应该积极提高我国的科普开放化水平，通过各种富有趣味性的互动模式将社会公众的目光吸引过来，借助高校先进的科研力量，构建一个立刻扑研究资源共享的平台，在进行科技传播、科学普及等方面实现科普与科研的结合。
三、结语
总而言之，高校博物馆应该积极探索出更加广阔的途径发挥出自身的社会教育服务功能，同时又应该与博物馆区别开来积极探索出一条具有高效特色的博物馆道路，借助当下的先进技术，把握当下的时机，走出高校，采用更加灵活多样的方式充分展现出其社会服务教育功能。
