中图分类号：F321 文献标识码：A
文章编号：1005-913X（2015）04-0085-01
一、城市群与高校
城市是社会文明的聚集地，浓缩了社会风俗、民族融合、人文艺术等诸多影子，城市的文化形态和文化发展可以凸现和引导社会的发展方向。新世纪以来，一条新型的城市化发展道路――城市群为人们所关注。很多学者认为，城市群的形成是自然和社会因素长期共同作用的成果，是人类文明的进步，随着全球经济竞争日益激烈，通过城市群的塑造来扩展经济和效益空间是大势所趋，而中国城市群的结构体系将是未来中国社会发展格局中最具活力和潜力的核心地区。
当前，在国家的战略部署下，京津冀协同发展正成为中国未来经济发展的新引擎，也正在为我国区域合作发挥典范性作用。城市群的发展建设是其重要的内容，而城市群中的文化建设更是城市发展中的核心内容。高等学校具有人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承创新的四大职能，可以在京津冀协同发展的大背景下，结合自身特点，发挥独特的作用。
众所周知，高校是思想文化的聚集地，也是思想文化的传播地。高等院校汇集了很多高级知识分子、学者、专家，能为城市文化的发展提供必要的智力支持和技术保障。同时，位于京津冀城市群中的三地高校，由于相似的地域文化特色和文化传统使他们在日常教育中会将相近相同的民风民俗、历史人物、知识思想传播至当代大学生。大学本身就是传播、弘扬和创造优秀文化的基地，同时在某种程度上也引领着社会文化向着更文明、更健康的状态发展。处于发达资讯网络中的大学生，也成为传递这些信息的一个个载体，更好地接受文化因子，也更好地转接给别人。高校作为高级人才的汇集地，本身又具有自我吸收和改造的功能，可以将传统文化中的优秀部分变成最适应时代潮流的文化成果，从而推动社会的进步。
二、高校推动城市群文化建设的策略
（一）实现京津冀三地高校资源的优化整合
首先，京津冀三地的行政部门在国家总体的协调下，加快三地的教育体制改革，加强三地教育资源分配的均等，在促进教育公平的同时促进三地高校的交流。相对比较，河北的高等教育比较落后，应该选派北京、天津的名校教授轮流到河北高校援教，帮助河北省高等教育水平的提高。同时，促进三地高校定期举行文化交流活动，搭建多渠道的交流平台，为三地优势互补、取长补短，强强发展提供保障。还要设立传统文化的研究机构，鼓励三地高校共同参与对传统文化的研究和保护，参与民俗挖掘、地方志的编修整理、旅游资源开发的可行性研究和规划等工作。另外，还要积极促进政府相关部门与各高校相关院系之间的合作，高校能够第一时间掌握政府的相关政策，政府能够第一时间掌握高校的相关研究成果和教学思想，双方共同致力于地方的人才培养模式的探索、发展。
（二）高校做好内功，做好学生的文化素质培养
京津冀三地高校要在校园内做好“文化”这篇大文章，通过传授知识、历练技能、塑造品质、陶冶性情、培养人文精神等方式将一个个学生“生产”为成熟的“社会人”。首先要多开设文化素质类课程，传承京津冀三地文化传统，在发挥高校文化传承和宣传作用的同时加深高校自身的文化底蕴，在提高三地学生文化素质的同时加深三地对文化的认同感。其次，积极发挥大学生的创造性，引导大学生开展相关文化创业项目，与政企搭建文化项目平台、将大学生的创造力转换为现实生产力。同时，高校通过成立学生文化社团、加强校园文化软硬件建设、开展文化知识竞赛，聘请文化学者担任课外辅导员等，不断提高学生对京津冀文化的情感和意识。
（三）高校应成为京津冀文化产业发展的中坚力量
高等学校具有意识开阔、人才众多、科技先进、渠道畅通等优势，有利于在社会主义先进文化的正确方向下，引导更多文化研究者和创作者投身精神文化产品的创作、传承和推广，也有利于直接为产业发展输出必要的知识和技术，同时可以直接地创造文化产品，产生社会和经济效益。除此之外，高校应积极主动参与京津冀文化相关研究项目，为京津冀三地文化建设出谋划策，提供思路，努力培养好具有良好人文修养的文化专业人才和创新团队。高校还要积极参与文化公益服务，培训文化工作人员，培养文化产品的消费者。高校也要自己探索兴办文化创意企业，将校园当做文化产业的第一孵化基地，直接转化研究成果。
总之，作为生活在京津冀一体化时代的我们，要勇于抓住机遇，发挥创新能力，释放出高校的智力优势和资源优势，为自己开创一片天地的同时，更为京津冀一体化发展贡献自己的力量。
