中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.03.019
Abstract Requirements of financial management profession for practice is very high ， we will improve the practical teaching. However， it is very important to strengthen the applied science research. On the basis of the importance of the applied Science Research of financial management profession in Colleges and Universities， I creatively define the characteristics of it， arrange its main research directions and contents in detail， and put forward Some effective ways to strengthen it.
Key words colleges and universities； Applied Science Research； the financial management
1 高校财务管理专业应用性科学研究的重要性
“书本知识是昨天的科研成果，今天的科研将成为明天教学的教材。从这个意义上来说，“科研是源，教学是流”，同时要进行科学研究，必须进行教学获得间接知识作为基础，没有这个基础，无法进行创造新知识的科学研究。”①作为实践要求非常高的财务管理专业，无论是其教材，还是实践工作中的日常账务处理都必须遵守《企业会计准则》和《企业会计制度》等国家统一的会计制度，而这些会计制度并不是永久不变的，这些制度会随着有中国特色的社会主义市场经济的发展而与时俱进。当市场经济中出现新情况、新型经济业务时，原来的制度已经或将不再适应新的经济发展，甚至阻碍新经济的发展时，与之相关的应用性科学研究就要跟上，发现问题，分析问题，且解决问题。由此可见，财务管理专业的应用性科学研究不仅仅对于高校教学有“源”的作用，同时与社会经济发展有相互促进的作用。
2 高校财务管理专业应用性科学研究的特点
（1）指导性：财务管理专业应用性科研作为高校众多应用性研究之一，自然拥有大多数科学研究共通的指导性特点。作为“源”，它能指导财务管理专业的教学工作，因为活跃的科研思想能促进教学水平的提高。既从事教学又搞科研的财管教师，利用教学之余从事科研活动，具备教学和科研的双重素质。在科研过程中，不断有新的研究成果，不断地与外界进行学术交流，很容易了解财管学科发展的学术新动态和制度新信息，在丰富自己科研思想的同时，在教学过程中，将本学科发展的最新学术思想和制度渗透到课堂教学中去，更新到最新的教学教材中去，丰富课题教学内容，提高综合教学水平（包括理论和实践），形成自己独特的教学风格。如部分财管教师专门研究税收制度，他们在承担省、市和企业的科研项目，了解营改增方面的最新成果与制度，融入到“税法”和“纳税筹划”等课程教学中，丰富和更新教学内容，激发学生学习兴趣，开阔学生视野，收到良好的教学效果。
（2）实践性：众所周知，财务管理专业的实践要求很高，但是所有的实践工作中的日常账务处理方式和分析、管理方法都必须遵守《企业会计准则》和《企业会计制度》等国家统一的经济制度，而这些经济制度本身就是应用性科研的成果，这些制度具有非常强的实践性和可操作性。所以高校财务管理专业应用性科学研究具有许多专业所不具备的实践性。
（3）创新性：应用性科研成果包含了指导财务管理实践的各种制度和思想，但是，财管专业应用性科研成果的“正确性”或者适用性并不是永久不变的，随着有中国特色的社会主义市场经济的发展，新经济现象和新经济问题层出不穷，原来的财管制度和思想已经或将不再适应新的经济发展，甚至阻碍新经济的发展时，本专业的应用性科研就要及时发现问题，分析，并创造性地给出解决问题的意见或建议。要做到“经济日新月异，科研与时俱进”。
3 高校财务管理专业应用性科学研究的方向
应用性科研是提供开辟新材料、新产品、新工艺以及新系统的途径，解决的就是技术问题。②高校应用性科研工作的开展要结合教学，结合产业，结合行业。科研与教学相互配合，科研与社会相互融合，这是高校应用性科研建设的重要途径。针对财务管理专业的制度性特征，本专业应用性科研的方向大致可以落脚于以下几个方面：
第一，当有中国特色的市场经济快速发展时，我们可以根据自身的专业知识和实践经验预测出未来可能出现的问题或者不适应情况，对于制度上和思想上原来正确的、合适的或者合理的财务管理的方式、手段和思想与未来经济情况不适应之处，给予适当的建议或者意见。
第二，当财务管理方式、手段和思想已经严重滞后于甚至阻碍新经济的发展时，我们应实事求是地分析目前运行的财务管理制度、思想与当前实际经济情况不适应之处，并且给出合理的解决方案。而这些预测，分析和解决方案都是高校财务管理专业应用性科研的主要内容之一，这些相关的科研影响或者引起财务管理制度相应的合理的修改；根据修改后最新的制度编撰和修订教材是本专业高校教师应用性科研的又一项内容。 第三，中国国内的财务管理的方式方法与国际上先进发达国家或者资本主义市场经济国家的财务管理方式方法上有诸多不同之处，我们可以分析两者之间的区别，分析利弊，依据我们国情，借鉴国外的先进的方式方法，提出适合我国的具有创新性的更适应中国经济发展的财务管理方式方法。
第四，关于财务管理专业多门课程的教学改革也是财务管理专业应用性科研的主要内容之一。
4 加强应用性科研的途径
上述四个方面的应用性科研内容为该专业的高校教师提供了应用性研究的方向，但是真正要加强该专业的应用性科研水平，要从以下三个途径入手：
（1）建立完善的激励约束机制。学院通过政策性引导，使教师将兴奋点和兴趣集中到应用性科研上，通过项目和基金等物质支持，使教师不但在费用上无后顾之忧，还能从中获取经济收益。同时，学院制定和完善激励应用性科研发展的各项政策，与教师的评职、岗聘、薪酬、提升、培训机会密切挂钩，对应用性科研项目的申报、预研究项目的设立、科研成果的发表和出版等给以政策上支持，确保拥有良好的科研环境。
（2）进行各种形式的应用性科研培训。一般应用性科研培训内容包括应用性科研认识和基本方法、资料来源、科研选题、项目申报途径、论文发表要求等。财务管理专业的教师可以利用寒暑假时间参加网络或者全国各地集中科研培训，如：全国高校教师网络培训，用友新道筹办的专业实践培训，华东地区财管专业教学和科研高级研讨会等等。各种形式的应用性科研的培训有利于提高教师科研素质。
（3）整合横向和纵向科研资源。财务管理专业应注意整合利用校内外有关的科研资源，提升该专业应用性科研水平。一方面，整合财管专业内的科研力量，打破专业与专业之间的界限，多专业多学科交叉融合，优势互补，团结协作，积极争取各种应用性的科研课题。另一方面，本校财管专业借助外力，积极与其他高校同类型专业以及企业等单位的教师、研究人员、业务人员合作，进行跨单位、跨地区、跨国门的联合攻关，联合申报科研课题，或承担他们负责的应用性研究课题的子课题，取得较高水平的科研成果。
5 结论
具备教学和科研双重素质的高校财管专业教师在了解该专业应用性科研的重要性和特点的基础上，在学院政策和物质的双重支持下，通过多种方式的应用性科研的再培训，一定可以从各个方向取得应用性科研“源”的成果，同时促进教学“流”的发展，最终获得教学、科研双丰收。
注释
① 薛天翔.高等学校科研管理[M].上海：华东师范大学出版社，1998：31.
② 黄速建，黄群慧.现代企业管理―变革的观点[M].北京：经济管理出版社，2007：375.
