中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）12-0134-01
前言
在高中生传统的学习模式中，其所获得的学习效果较差，而且很多高中生更是出现讨厌学习英语的现象，这在一定程度上阻碍了英语在我国高中课堂中的顺利开展。所以，需要英语教师和高中生共同摸索出符合高中生特点的学习方式，对于促进教育事业的发展有着重要作用。自主学习模式的出现是传统学习模式的继承和发展，能够促使学生更加主动地学习英语，增加学生学习应用的积极性，提高英语学习的效果。
一、高中英语课堂自主学习模式的重要性
自主学习模式能够增加高中生学习英语的兴趣，充分发挥高中生的主观能动性，提高英语教学效果。现阶段，我国所实行的教育模式有了很大的改变，也取得了一定的效果，高中生的素质和能力得到了较大的提高。同时，高中生本身所具有的活力与精力随着自主学习模式的应用也获得了充分的发挥。自主学习模式使学生通过积极主动的思考，去解决所遇到的问题，这在一定程度上不仅能够培养出高中生自主解决问题的能力，还有利于提高高中生的学习效果，全面增强高中生的素质与能力。
此外，自主学习也能满足高中生的自身需要。在高中英语课堂教学过程中，其所讲授的内容十分有限，不能够全方位讲解相关的知识内容[1]。鉴于此，很多学校会利用高中生的自习时间进行英语教学，从而增加英语教学的时间，扩展英语教学的内容，以提高学生的学习效果。但是，这种教学和学习模式会严重影响学生学习的积极性，学生的学习效果也并不是十分理想。在这种情况下，自主学习模式便能够充分发挥其本身的优点，能够让高中生根据实际需要分配英语学习的内容和时间，并将课堂学习的内容同课后知识融合在一起，有效提高高中生的英语学习效果。
二、高中英语课堂自主学习模式的意义
随着我国高中英语教育的不断发展，高中生在英语课堂学习上遇到了很大的障碍和困难，需要对其进行改革。高中英语的学习，由于其本身所涉及的内容较多，在学习过程中具有很大难度，为了不使高中生因为难学而放弃英语的学习，需要在高中生的英语学习中引进新的学习模式。在这种情况下，自主学习模式的出现对于提高高中生的英语学习能够起到十分重要的作用。
高中生在英语学习过程中，一般所采用的方式都是课堂学习，而学生在学校课堂学习的时间十分有限，很多时候英语教师为了增加教学内容，提高教学效果，会经常利用高中生的自习时间进行英语教学[2]。高中生在这种高强度的课堂教学中，极易失去对英语学习的兴趣，甚至会对英语产生厌烦的情绪。因此，利用课堂自主学习来替换学生以往的学习模式具有重要意义。自主学习模式会给予高中生更多学习的时间，高中生也能够根据其自身的学习情况有针对性地选择学习的内容。这在一定程度上给予了高中生很大的学习自主权，有利于高中生一直保持对学习的兴趣，使高中生更加主动去学习英语，其所获得的学习效果也是十分理想的。
三、提高高中英语课堂自主学习模式的有效措施
1.构建良好的自主学习环境
不管高中生在学习过程中所选择的学习模式如何，若想要获得理想的学习效果，都需要重视学习环境的构建。在高中生课堂学习中，其所遇到的最大问题便是缺乏良好的学习环境。学校和教师在构建学习环境上，不仅要在基础设施上满足高中生的学习需要，还应该给予其足够的学习时间，切勿占用高中生的大量学习时间开展教学活动。与此同时，还应该关注高中生的自身特点和需求，培养高中生学习英语的兴趣，提高学习效果。
2.提高高中生学习英语的兴趣
在整个高中学习生活当中，高中生的学习任务是十分繁重的，也是十分枯燥的。高中生在这种情形下还需要面临重大的高考压力，这在很大程度上会导致高中生学习兴趣下降，即使有很多学生也能够通过自我控制去进行英语学习，但是学习效果极差，与教师所想要达到的教学目标相差甚远。所以，英语教师应该根据高中生的需要去开发教学资源，使这些教学资源能够引起高中生的关注，以激发高中生的学习兴趣，进而提高自主学习的学习效果[3]。
3.引进英语作品提高学生学习效果
高中生所处的年龄阶段已经具有一定的思维能力和欣赏能力。高中生在英语学习过程中有很多方法，在这些方法当中对高中生英语学习最能够产生影响的便是让高中生充分感受英语本身的魅力，提高高中生对英语的学习兴趣。在课堂学习过程中，可以通过阅读相关的英语作品达到此目的，例如阅读英语笑话、观看英语电影、欣赏英语图书等等。如此，不仅能够消除高中生在英语课堂学习中的疲惫感，还能够促使高中生提高对英语学习的兴趣，提高自主学习的效果。
总结
总之，自主学习模式十分适合当下高中生的英语学习，是提高高中生英语学习效果的重要措施。传统的英语学习模式是使高中生硬性强逼自己记住相关的英语知识，这种学习模式虽然能够在短时间内取得一定的学习效果，但是其学习效率偏低、容易忘记等缺点还是降低了高中生的学习效果。所以，自主学习模式是高中生在英语学习上的一个重要转变，不仅对当下高中生的英语学习具有促进作用，还能够推动我国教育事业的发展，提高我国整体教育的质量。
