1.备教材
（1）理解教材。理解教材是备课的基础，只有深入理解教材，才能为课堂提供一切必要条件。教师要明确教材内容的地位和作用、前后知识的联系以及教材内容与实际生活的联系，从而设计教学目标，掌握教材的教学重点和难点，把握整个教材的知识体系。
（2）掌握教材。在理解教材的基础上，了解学生需要掌握的基础知识与基本技能，对所有知识结构做到融会贯通，牢牢把握每个章节乃至每个知识点的内容。
（3）感悟教材。教与学是一个相互促进、相互影响的过程，教师在进行教学活动时，要从学生的实际出发，客观地认识教材，创造性地使用教材，站在教育学、心理学的高度对教材进行反复研究，融入新的教学观念。
2.备学生
所谓“备学生”，就是指教师在课前准备时要充分认识到以学生为主体的重要性。教师根据学生的具体情况，如学生的知识结构水平、习惯、爱好乃至兴趣点等来开展教学。
（1）了解班级基本状况。教师要通过各种方法了解班级的基本状况，包括班级特征、学生兴趣爱好、学习进退情况、平时作业完成情况等，只有对班级基本状况了如指掌，才能为发展学生个性、因材施教提供依据，从而更有效地提高学生的学习效果。
（2）了解学生对教学方法的反映。教师采用不同的教学方法教学时会对学生的学习效果产生不同的影响，因此，教师必须了解学生对教学方法的反馈信息，根据授课经验及时调整教学方法，才能取得良好的教学效果。
（3）了解学生学习基础。考虑到教学进度的情况，根据每堂课的难度、讲解进度和学生学习情况，要照顾到大多数学生，尽量让不同程度的学生都能得到发展。教师还应关注每个学生的优势，使技工学校的全体学生成为有用的人才，走上不同的职业道路。
在教学过程中，教师只有透彻了解班级和学生的基本情况，制订合理的教学方法，构建良好的教学情境，学生才会思路开阔，精神活跃，解答问题速度快，课堂教学质量才能得以提高。
3.教师
教师是文化的继承者与传递者，在教学活动过程中扮演示范者、传授者、管理者、研究者多种角色，因此，教师的专业知识、人格魅力和师生关系对学生发展起着至关重要的作用。教师平时要做到以下几点。
（1）丰富自己的专业知识。作为一名教育工作者，教师需要拥有广博的知识，包括学科知识、课程知识、教学知识、教学环境知识以及自身的知识储备。教师个人的专业知识直接影响着教学工作的实施和学生的学习效果。育人先育己，教师必须树立终身学习的观念，不断丰富自身的专业知识，重视在职学习，利用一切机会不断学习，丰富自己的专业知识结构，丰富理论底蕴。
（2）提高自己的人格魅力。在学生眼里，教师就是一切美好的化身和模仿的榜样，教师的人格魅力对学生的各种影响是深刻而久远的。学生固有的向师性决定了教师要具有高尚的人格魅力，从而成为学生人生道路上的导师和楷模。
（3）师生关系相处融洽。师生关系的融洽程度在教育过程中是非常重要的，它直接影响到学生对待该门课程的学习兴趣和态度。教师应该热爱全体学生，关注并尊重每一位学生的发展；处理问题要客观公正，无论学生成绩优劣、家境如何，一律平等对待。只有让学生体会到教师的爱，师生之间才能建立起深厚的感情，双方才能拉近心理距离。
总之，在当前新课改的形势下，技工学校的教师应结合自己的课程特点，从上述几个方面进行研究，把打造高质量的课堂教学作为自己的教学目标，以提高课堂教学质量为己任。只有这样，我们的课堂学习才能愉快，轻松，高效，学生才能够勤学，乐学，善学，我们的课堂教学质量才会得到提高。
