近年来，大学英语四级考试改革频繁，除2015年大学英语四级在各项上均有改动外，其余改动均为题型局部调整。2016年增加的新闻听力，也说明听力题型正日趋完善，能够较为科学的体现学生的听力水平，解题技巧已非应试的主要方面，在日常学习中更应注重能力训练以应对题型变化。我们应当充分认识新闻的语体、文体特点，后就其特点进行相应的听力训练。
一、英语新闻的特点
1.语体特点。新闻报道快速、简洁，所以新闻用语、句式、语音语调、修辞也产生了独特的风格。这几种因素融合在一起，形成了学生进行新闻听力的困难之处。首先，句子高度浓缩的新闻报道属于书面语， 与句子结构松散的日常会话口语体不同， 它不像后者那样可以运用更为广泛多样的表达方式， 如音调、重 音、节奏、语气、停顿以及语速的变化等等来传递信息内容。在英语新闻中，常常伴有插入语、同位语及分词结构，使得学生的理解难度加大。其次，新闻报道涵盖各领域的内容，使用了大量的“小词”，这类词词义广泛、灵活生动，篇幅短小，往往给学生的理解造成困难，如back（支持），bid（努力）等。词汇的运用特点还体现在常常运用缩略词，如UNDP（联合国开发计划署），IAEA（国际原子能机构）。合成词也常常使用于新闻报道，如strife-ridden（战乱的），semi final （半决赛），hydroelectric（水力发电的）。这些词虽然形式多样，内容广泛，但是只要掌握组词规律及应用范围将有助于学生快速理解新闻内容，提取关键信息。
2.文体特点。新闻报道不同于其他形式的听力材料，它在结构上主要采用“倒金字塔法”和“时间顺序法”。“倒金字塔”贴切的形容了新闻的文体特征，主要是将新闻的重要信息置于开头，从而增加吸引力。由此，导语部分成为新闻听力不可忽视的重要听力点。而“时间顺序法”就是按时间顺序报道新闻，这种形式的新闻层次分明，信息点分布全文，需要听者认真听记，理清发展经过。其次，新闻的信息量较大，融入了较多的文化元素，理解起来需要学生具备丰富的文化背景知识。最后，英语新闻中往往出现一些修辞方式以增加新闻的趣味性和新颖性，而这会给学生的听力理解带来干扰。常常使用的方法为借代，如Downing Street代指英国首相府，The Pentagon代指美国国防部等。双关的修辞手法也常见于英语新闻中，如：Down comes to Manhattan： smoke rises from the downtown business area following the destruction of buildings at the World Trade Center. 这里，用黄昏既表示时间又表示被摧毁的世贸大厦的命运。还有夸张、委婉、典故的方法用于新闻报道，既避免语言的呆板，又充分的激发听者的联想和认知。但是这也为听者在短时间内做出判断增加了难度。
二、应对策略
1.快速读题，充分运用推断能力。为了提高新闻听力理解的准确度，花费一定时间阅读各选项很重要。在阅读中力求判断新闻主题，输入相关文化背景知识，选择着重听取导语还是按时间顺序记录相应细节。在读题中，充分利用推断能力结合相关文化背景知识对其中选项进行预判，提高审题效率。
2.训练听写，积极提取关键信息。新闻听力不是一蹴而就的，需要日常进行大量的听力积累，从而熟悉新闻特征，增强语言感知。这需要范听和精听相结合。范听能够使听者自然的熟悉语音语调，在听力中力求了解“5个W”的问题，即when， where， who， what， how。而精听要求对一些典型话题的新闻进行反复多次听写练习，使听者能够了解细节，理清新闻关键点。
3.大量阅读，广泛积累语言知识。新闻涵盖了政治、文化、经济、体育、社会和历史等多领域的信息，所以在日常训练中储备相关的文化背景知识极其重要，能够为更好的理解新闻内容扫清障碍。词汇在特定语境下意义不同，我们应该寻找不同风格和内容的英语材料进行听力训练，以加深对英语词义的理解。熟能生巧，通过一定量的练习，能够熟悉新闻句式结构，不被复合句的各种附加成分所干扰，把握主要信息。
英语新闻词汇丰富、句式多样，篇幅短小但信息量较大，播报人以各式语音语调进行报道更加深了学生理解的困难。增加新闻听力能够更加科学的考察学生的英语语言知识和听力理解能力。学生在学习英语新闻的语体及文体特点的基础上，坚持不懈的进行听力训练，不仅能够应对四级考试，更能够积累文化知识、提升语言技能。
