在传统的数学教学中，受根深蒂固的教育思想束缚，教师的创新教学观念十分匮乏，为了解决这一问题，新课改作出明确规定，对我国小学数学课堂教学必须进行深入改革。
一、设计多种教学方法，激发学生学习兴趣
好的开始是成功的一半，新颖有趣的课堂开端是一节成功课堂的重要前提，激情有趣的情境引入法不仅可以将学生从课间喧闹懒散的状态集中到课堂学习中，还可以以问题引导或者故事启发来激起学生的求知欲和好奇心，为新课的教学做好铺垫，在课堂教学中起到事半功倍的作用。在讲授“亿以内数的认识”时，我先后采用复习导入法、问题引导法、图片展示法以及实际操作法等教学方法为学生展开授课，使学生在新旧知识的交替学习中完成对新课知识的了解与运用，学习起来毫不费劲，充分体现了在不知不觉中学习的创新理念。在激发学生学习兴趣的同时，使数学知识在学生心中扎根生长。
二、理论联系生活实际，提高学生运用能力
知识来源于生活，又服务于生活，小学数学作为服务生活的基础工具，其学习运用功能自然被视为重中之重。应用题在小学试题中可谓屡见不鲜，但是在小学数学课堂的讲授过程中要将其发挥得淋漓尽致并不是件容易的事情。在讲授表格知识时联系实际生活更可谓难上加难，在讲授“复式纵向条形统计图”这一节内容时，我先发问：“同学们，你们知道中国有多少人口吗？有多少婴儿？有多少老人？有多少青年？有多少男人？有多少女人？下面就让我们对这些看似庞大的数字进行分析整理。”在这些与生活息息相关的问题中，引导学生学习利用图形汇总展示文字信息所不能直观表达的内容，让学生能够说出图形表达的相关信息。
生活是最好的老师，在解决生活问题中学习是最有效的教学模式，也是每一位小学数学教师都应该学会并且熟练掌握的。
小学数学伴随小学学习的整个阶段，作为数学学习的开始，值得引起每一位学生和数学教师的重视。而小学数学课堂教学的创新之路任重道远，需要每一位数学教师的不懈努力和追求方能越走越远。
