中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2017） 04-0043-01
少儿是社会建设的关键，逐步提升少儿群体的综合素质对社会建设产生着极其重要的影响，所以对于公共图书馆来说，积极开展少儿阅读服务工作具有极其重要的价值。但是随着社会的发展和进步，公共图书馆的传统少儿阅读服务已经无法适应新时期少儿阅读需求，对图书馆少儿服务工作进行改革创新势在必行。基于此，公共图书馆在建设发展过程中可以尝试从服务理念、服务对象、服务内容等方面入手积极探索图书馆改革创新的措施，为少儿阅读服务质量的进一步提升提供良好的支持。
一、更新公共图书馆少儿阅读服务理念
对公共图书馆的传统少儿阅读服务进行分析，能够发现在传统少儿阅读服务中存在一定的被动化和等待性特征，图书管理人员一般只扮演着图书资源管理者的角色，在工作实践中不注意对少儿读者的阅读信息需求进行分析，少儿阅读服务整体针对性和系统性不足，阅读指导服务工作无法?M足少儿读者的阅读需求。所以公共图书馆在新时期应该注意对自身阅读服务理念进行科学调整，将以人为本的服务意识融入到少儿阅读服务工作中，切实满足少儿读者的实际阅读需求[1]。同时，为了进一步提升图书馆阅读服务质量，在开展阅读服务工作过程中应将创新服务放置到战略高度进行系统分析，进而以新的理念、新的工作观念和新的研究方法对图书馆少儿服务工作进行系统创新，唯有如此，公共图书馆少儿阅读整体服务水平才能实现有效强化。
二、对服务对象进行有效拓展
对图书馆少儿服务工作进行创新还需要对服务对象进行有效拓展，不仅仅为少儿群体提供相应的阅读指导服务，还应该将少儿相关群体纳入到服务体系中，即对少儿的家庭成员、学校相关工作者等提供阅读指导服务，进而将传统的图书馆阵地服务转变为综合服务，为少儿营造良好的阅读环境，为少儿阅读效果的提升提供重要的保障。此外，在新时期对图书馆服务对象进行有效拓展的过程中，图书管理人员还应该从传统针对城市少儿提供服务转变为为城市和农村少儿同时提供阅读指导服务，将服务范围向农村地区延伸，将农村地区少儿也纳入到服务体系中，在拓展服务对象的同时，也促使公共图书馆少儿阅读引导服务更为深刻、全面，真正满足社会中不同层次少儿的阅读需求，让经济欠发达地区的少儿也能够享受到相对公平的阅读服务，为少儿的健康成长提供相应的支持[2]。
三、对图书馆少儿阅读指导服务内容进行创新
图书馆少儿阅读指导服务内容创新是较为关键的工作，图书馆综合管理人员只有认识到创新服务内容的重要性，并积极探索相应的创新措施，才能够真正发挥出图书馆少儿阅读辅导服务的重要作用，为少儿阅读工作的全面开展提供良好的支持。
首先，公共图书馆应该结合少儿阅读指导服务实际需求对馆藏资源进行合理创新，适当增加适合少儿阅读的图书藏书量，为少儿阅读指导服务的全面优化提供相应的资源保障。同时，结合当前数字图书馆的建设情况，已经完成数字图书馆建设的图书馆也应该在电子图书资源方面增加少儿图书的比例，并在数字图书馆系统中设置少儿阅读专项栏目，保证少儿在接受图书馆阅读指导服务工作的过程中能够结合自身需求对相关书籍进行检索和下载，为少儿阅读相关书籍提供良好的支持。
其次，注意对图书馆少儿服务手段进行合理创新，满足少儿读者的阅读需求。受到自动化集成系统建立和应用的影响，在一个地区范围内图书馆可以针对少儿阅读需求建立“一卡通”借阅服务，让少儿能够在不同的图书馆中进行自由借阅，增强少儿阅读指导服务的灵活性。此外，图书馆在提供服务的过程中也可以尝试构建少儿休闲活动中心，将少儿有序的组织起来进行群体性阅读，并在阅读过程中进行合理沟通和交流，促使少儿阅读兴趣得到最大限度的培养，为少儿健康成长提供良好的保障[3]。
例如山西省图书馆在少儿阅读服务探索方面就以“社会实践公益课堂“为切入点，在组织开展文化科技公益课堂的同时，为少儿提供社会实践平台，并配合团中央、少工委等部门的主题实践活动，组织开展了“小小义务图书馆员”、“共享阳光、穿越爱心”、“手拉手帮扶救助”等活动，充分发挥图书馆的少儿阅读服务职能，为少儿提供了解社会、服务社会的机会，受到少儿群体的广泛欢迎。又如，为了响应国家关于兴办国学教育的号召，某图书馆在开展少儿阅读推广活动的过程中积极创办了以“传承经典”为主题的国学书籍推广活动，并且在开展活动的过程中为了保证阅读推广的科学性和适用性，该图书馆对国学经典书籍进行全面分析，找出其中适合少儿阅读的内容，联合社会相关单位进行了国学经典绘本制作工作，让少儿读者借助绘本进行阅读，有效吸引了少儿群体的注意力，国学经典阅读效果也得到进一步提升。
四、公共图书馆联合地区其他教育机构开展综合阅读竞赛活动
公共图书馆在组织开展少儿阅读服务工作过程中针对少儿阅读需求，可以联合地区其他相关教育机构开展综合阅读竞赛活动，积极鼓励地区内相关少儿参与到活动中，完成阅读竞赛评比，有效强化少儿阅读指导效果。在具体操作方面，图书馆可以针对少儿阅读感悟作品评比、演讲评比等活动，从少儿写作和演讲两个方面对少儿阅读效果加以评比和检验，引导少儿有意识的阅读相关书籍，并在阅读过程中总结经验感受，以写读后感和演讲的方式将所学知识表达出来。这样，图书馆借助组织多种类型的竞赛活动，不仅能够有效调动少儿的阅读积极性，提升少儿阅读效果，还可以为少儿综合素质的培养和少儿的全面发展提供良好的支持，为少儿的健康成长提供重要的保障[4]。
结语
公共图书馆作为对我国少儿实施素质培养工作的重要基地，在社会日渐加强对图书馆阅读服务工作重视程度的情况下，图书馆的少儿阅读服务也得到了相应的拓展，成为家庭教育、社会教育和学校教育的补充，对少儿综合素质的培养和健康成长产生一定的积极影响。新时期，基于少儿阅读服务指导需求，公共图书馆还应该结合实际情况探索少儿阅读服务创新措施，充分发挥图书馆少儿阅读的重要作用，为少儿成长提供良好的支持。
