1 高校开展“两学一做”专题教育与实践活动的必要性
高校开展“两学一做”学习教育的必要性在高校教学工作中，有效地开展“两学一做”学习教育，不仅是落实有关党章加强对党员教育的管理要求，面向全体党员、深化党内教育的重要实践，而且还能够巩固与拓展党的群众路线教育实践活动，以及“三严三实”专题教育的成果。与此同时，还能够推动党内教育，从“关键少数”的发展现状，向广大党员拓展，是从集中教育向经常教育延伸的一大重要举措。在高校教学管理中深入开展“两学一做”学习教育，不仅是高校党建工作的重要任务，而且也是加强党对高校领导的有力抓手。因而在高校教学管理过程中，要求深刻认识与准确把握开展学习教育的必要性与重要性，从而增强党员的责任感、使命感，把思想与行动统一到中央的决策部署上来。
2 高校“两学一做”学习教育活动的基本内容
学党章党规。党章党规是新时期党要管党、从严治党的重要依据，是全体党员必须遵守的行为规范。对党章原文要逐条逐句学习，时刻将党章作为思想行动指南，坚定理想信念；对党内法规要认真学习，融会贯通，敬畏党规，牢记廉洁自律要求及不触碰纪律底线。
学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。
做合格党员。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，?v奉献、有作为的合格党员。要着眼于党和国家事业的新发展对党员自身提出的新要求，政治合格、坚定信念，遵循规矩、执行纪律，道德高尚、品行合格，为党做奉献、坚持有所作为。
3 “两学一做”背景下高校党建工作中存在的问题
高校党建工作无法脱离党组织作和学生党员队伍而单独存在，高校的党组织成员多处于一线岗位，其党员大多为教学业务骨干，他们在教学科研管理服务的实际中履行职责，努力发挥战斗堡垒作用。然而。也有一些亟需解决的问题存在：如忽视党务工作，部分党组织工作不够专业，缺乏监督机制，党组织发挥作用的渠道不畅通，对党员教育管理不尽职尽责等。“两学一做”学习教育活动中发现学生党员队伍建设所存在的问题有：高校党员队伍的理想信念不坚定，主要表现在对共产主义信仰的缺失，信仰缺失，则容易理想信念滑坡；对中国特色社会主义的实现缺乏信心，消极悲观，不利于社会的发展和完善；精神空虚，贪图享乐精神萎靡，价值观发生扭曲，甚至会危害社会；推崇资本主义价值观，热衷于封建迷信思想活动，背离共产党员的信仰，动摇理想信念。
4 高校开展“两学一做”专题教育与实践活动的创新建议
1、创新“两学一做”学习方式
要通过高校院（系）级党组织书记学习例会、党支部书记专题培训和支部每月学习会等多种形式开展集中学习研讨，提升教育实效。同时，结合学生党员实际需求，推行“互联网+学习教育”模式，开设“两学一做”微信平台，创建党支部微信群，定期推送相关学习资料，让学生党员通过“指尖划动”，达到“即时”、“高效”、“微距”的学习效果。
2、创新“两学一做”活动形式
根据党员领导干部、教职工党员、学生党员等不同特点，需要不断创新学习讨论形式，比如设立“文化讲坛”、“党员读书会”等特色载体进行学习交流；坚持个人学、集体学相结合，比如讲授式、问答式，开展专题学习讨论“学、训、赛”行动，深入开展“一句话承诺”、“党就在身边”、“党员在学习”、“党员在活动”、“党员在行动”，确保“两学一做”学习教育的效果；学习讨论可以依托“党团日活动”开展，积极推广党员教育活动日、党员群众联系日、党务政务公开日、基层民主议事日等活动形式。
3、“两学一做”要与高校事业发展紧密结合
高校党支部是活跃在教学科研管理一线上的战斗堡垒，抓住了党支部和党员队伍，就抓住了推动学校改革发展的中坚力量。要着眼于党和国家教育事业的新发展，着眼于高等教育的新形势，着眼于学校发展的新目标，把学习教育与日常工作有机融合、相互促进，两手抓、两不误。防止就党建论党建、就教育论教育，使党建工作失去具体工作的依托。
4、通过“两学一做”着重解决突出问题
对于党员队伍中所存在的问题，要进行针对性地解决，“学”要带着问题学，“做” 要针对问题改，着力解决在部分党员中所存在的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等不良现象。要以解决这些问题为牵引来开展学习教育，对此，高校党支部一定要切入核心，把握重点，最大程度的利用好批评与自我批评这两种方式，开展好组织生活会，党员干部进行深刻自查反思，在此基础之上，充分聆听他人意见，就自身存在的问题找到解决之道。
