前言：
初中英语教学工作的开展作为我国九年义务交易工作开展中的重要性教学阶段，在其教学工作的开展中，应该注重对教学工作开展中的教学策略应用，保障教学策略的应用能够和新时期教育工作的开展相结合，这样才能在整体的教育工作开展中及时的将对应的教学策略应用实践好，这样才能提升初中英?Z教学质量。本文通过对网络教育资源和初中英语教学应用策略研究，能够在研究中结合网络教育资源的应用，及时的将对应的英语教学策略应用好。
一、网络教育资源概述
网络教育资源指的是在进行教育资源的应用中，将网络上的教育资源应用和教学工作开展相结合，保障在网络教育资源的应用研究过程中，能够结合具体的教学实践将对应的教学元素融入到网络教育资源的获取中。按照网络教育资源的开发与研究现状来看，其整体的教学资源应用指的是在进行教育资源的传输中，利用互联网进行传输和上传的一种教育资源获取形式。整个网络教育资源的应用中，其对应的教育资源应用存在着不同形式的差别，比如教育资源的传输形式上，有视频教育传输资源、音频教育传输资源还有文字类教育传输资源。几种网络教育资源的传输和应用中，其对应的教育资源传输应用形式不同，其表现出的教育实践意义也是不同的，比如视频和音频资源可以作为学生英语听力教育，而其他的文字类教育资源则可以作为训练学生阅读实践的教育形式开展[1]。
二、网络教育资源在初中英语教学应用中的对策
（一）利用广播和影视资料训练学生听力
在当前我国初中英语教学工作的开展中，为了将整体的初中英语教育能力发挥出来，需要在教育工作的开展中利用网络教育资源进行学生教育工作的开展训练，保障在网络教育资源的训练应用过程中，能够处理好对应的学生英语实践教育训练形式。例如，将网络教育资源应用中的广播和影视资源作为学生英语训练形式开展，保障在这种教学实践的方法应用中，能够处理好初中英语教学工作开展中的教学英语实践。当前很多的网站上都有英语视频资源，通过对英语教学的实践翻译，能够将对应的教学工作开展实践能力提升好。教师可以将这种对应的英语教学实践工作开展结合，保障在其教学工作的实践开展中，能够为学生英语听力训练工作开展提供保障，并且能够在其教学工作的实践中，能够为学生英语教学工作开展能力提升奠定基础。比如英语广播公司，BBC网站等都有英语语音资源，可以供学生听力训练。
（二）利用电子杂志和报纸训练学生阅读能力
电子杂志的教学实践也是当前初中英语教学利用网络教学资源中，应该及时处理好的一项教学实践因素，只有保障了在教学工作开展中，能够将对应教学工作开展中的网络杂志资源应用控制好，这样才能保障整体的初中英语教学工作开展能力提升。借助这种教育形式的开展，能够为学生英语阅读能力的提升奠定基础，对于保障整体的初中英语教学实践能力提升具有重要性保障意义。作为初中英语教师在进行学生教育工作的开展中，应该及时的将网络教育资源应用中的阅读资源实践开展好。当前网络教育资源的应用中，有很多的这种电子杂志，并且英文版的报纸也很多，借助其教学实践应用，能够提升整体的初中英语教学质量，比如，路透社的报纸，美联社的报纸等都可以作为学生英语阅读教育资源，只有将对应的教育资源应用控制好，这样才能实现整体的初中英语教学质量提升[2]。
（三）利用网络聊天室训练学生口语能力
当前网络技术的高速发展中，拥有很多的网络实践聊天室，通过这种网络实践聊天室的应用，能够为学生英语学习中的口语训练工作开展提供保障，对于整体的初中英语教学口语实践教学工作的开展具有重要性教学实践意义。按照这种教学工作开展要求，初中英语教师在进行教学工作的开展中，应该及时的将对应的教学工作开展和网络教育资源应用相结合，保障在其教学实践的应用过程中，能够挖掘出整体初中英语教学网络教育资源的教学实践应用水平，保障了初中英语教学工作开展中，其对应的教学学生口语教育能够得到提升。
（四）利用电子邮件训练学生写作能力
初中英语教学工作开展中，由于对应的英语教学工作要求将学生的英语写作能力提升上来，因此，在进行学生教育工作的开展中，教师应该及时的按照初中英语教学工作开展的需求，将对应的学生英语写作能力训练和网络邮件发送教育相结合，保障在英语教育实践的处理中能够借助电子邮件作为学生英语教学工作开展中的重要性教学方法，通过电子邮件的教学方法应用，能够将整体的学生英语教学实践能力发挥出来。例如，教师按照英语教学写作教育训练需求，及时的将电子邮件作为学生英语教学学生写作训练形式开展，保障在学生英语写作教学实践的开展中能够处理好对应的教学工作部署，以此提升整体的初中英语教学质量。
结语：
综上所述，在我国当前的初中英语教育工作开展中由于网络教育资源的应用使得整体的初中英语教学水平得到了提升，作为初中英语教师，在进行教学工作的开展中，应该注重对教育工作开展中的网络教育资源应用分析，及时的采取对应的教学策略提升初中英语教学质量。通过本文的研究和分析，将网络教育资源在初中英语教学中的应用对策归纳为以下几点：一是利用广播和影视资料训练学生听力；二是利用电子杂志和报纸训练学生阅读能力；三是利用网络聊天室训练学生口语能力；四是利用电子邮件训练学生写作能力。
