中职学校的教育培养目标也就决定了学校必须重视学生的技能培养，帮助学生将所学知识熟练的运用到实践中。但是由于受传统应试教育影响，学生和老师都过分的重视成绩。教师更多的教学时间都是运用到课上的知识讲解，学生也更加重视课本上的知识。这样的“书呆子”学习方式，虽然让学生对书本知识能够熟练掌握，成绩能够更加优异，但是却使学生的学习趋于理论性，无法更好的适应实践需要。尤其是面对会计课程这种需要实践能力的课程，该种学习方式只会造成学生与会计实践脱节。笔者将针对目前的中职会计专业教学现状进行分析，以针对性解决问题从而有效的将理实一体化教学应用于中职会计实践教学。
一、中职会计专业教学现状
会计专业是一项实践性较强的专业，但是由于各种教学思想的影响，导致目前的中职会计专业出现了偏理论而轻实践的现象。首先是学校的会计实现课程开设远远小于理论课程的开设数目，甚至有些教师在会计实践课程中也会进行理论知识的教学。其次，教师的实践经验较为缺乏。这样就导致教师在教学过程中不能?蛑苯游?学生传输有效的实用性技巧，让学生在学习理论知识的同时明白如何将理论知识与实践活动相结合。目前的中等职业学校的教师绝大多数是普通高校或者是职校的毕业生，从学校到学校，缺乏直接的教学经验，所以教学只是“纸上谈兵”，无法实现实践教学。此外，教师的教学理念也直接影响了中职会计课堂，使学生也不重视实践操作，从而影响了学生的会计专业学习。
二、中职会计专业开展理实一体化的重要性
针对目前中职会计专业教学的现状和问题，笔者认为中职会计教育专业必须开展理实一体化教学模式，因为理实一体化教学模式存在极大的优越性。首先开展历史一体化教学模式能够确保学生将理论知识与实践活动相结合，学生在学习理论知识的同时能够融入到实践活动中，在实践活动中能够学习到理论知识，这样确保了学生会计知识与会计活动的有机结合。其次，中职学校培养人才的目的就是应对社会需要，将学生直接输送到各个岗位。学生通过各种实践活动能够有一定的实践技能，在社会工作的过程中能够直接担当重任，将理论知识迅速的实现到实践活动中。在这种情况下不仅仅能够增加学生对中职学校的认可度，更能够增加社会对中职学校的认可度，既实现了学生的个人发展，也实现了学校的发展。
三、如何更好的将理实一体化教学模式应用于中职会计
正是由于中职会计专业出现的问题以及理实一体化的重要性，所以会计教师更应该积极利用理实一体化教学模式，笔者也将为如何更好的将理实一体化教学模式应用于中职会计提出一些自身见解。
（一）对会计专业教材进行整合和创新
教师在进行教学过程中通常是按照书本进行教学，其中很多实践性和理论性的知识混在一起导致学生在学习中更侧重理论知识。教师应该在教学前对专业教材进行整合，让实践课程的知识更侧重于实践、理论课程的知识更侧重于理论。而且教师在教学过程中，可以按照实际的会计工作流程进行教学，比如说从会计的凭证填制、编制记账凭证等进行教学，让学生在脑海中对会计工作流程有一个直接认识。
（二）加大会计实践课程的开设以及实验室的建立
学校要明确自己的教学任务，要加大会计实践课程的开设。不能够仅仅以学习成绩作为判定学生的标准，要让学生在理论学习与实践操作并重的学习背景下进行学习。学校还应该建立充足的实验室，包括各种模拟室，让学生有场所、有机会进行实践学习，将所学知识充分运用到实践活动中。
（三）培养大批具有实践经验的教师
教师是对学生进行知识传递的直接人，对学生有非常重要的影响作用。所以学校必须注重培养教师的各项能力，不仅仅是教学能力更是实践能力。会计教师可以多多参加实践活动，在实践活动中积累大量的实践经验，在教学过程中为学生传递直接的实践经验。学校还可以聘请专业的会计工作者来学校进行一些知识讲解，如开设特殊的课程或讲座等。
理实一体化是提高会计教学质量，培养应用型人才的重要途径之一。教师必须重视理实一体化教学方法的重要性，以提高学生的技术能力，应对社会需要发展。
