一、学科馆员制度的概念
学科馆员是图书馆发展到一定阶段的产物。它于上世纪七十年代末产生于美国、加拿大等大型研究性图书馆。它的发展也是动态的，由开始的了解用户需要和指导馆藏等，逐步拓展为全方位多层次的信息服务。具体做法是需要有熟悉某一学科背景的图书馆员为依托，借助于图书馆的文献和网上优势，往往以科研项目、课题为导向，一路跟踪服务，将某一学科和图书馆对接，直到成果产生。把服务延伸到二级院系里，和旧机制相比，弥补了客户上门再服务的缺陷。把这一机制正常化，就是学科馆员制度。其重要意义正如有学者所指出：“在高校，学科建设是由许多要素组成的，除教师队伍、学术梯队建设外，教学、科研、学术成果是重中之重，而这些都离不开图书馆的支持。随着图书馆的电子文献、数字文献的大量出现及虚拟图书馆的广泛链接功能，海量的文献信息便成为一个无序的大系统，这就增大了用户检索和利用的难度，从而使海量信息和用户个人需求之间的矛盾日益突出”。[1]在这一背景下，为学科馆员提供发挥作用的空间， 学科馆员是图书馆内既有图书情报学科背景，又非常熟悉某个学科的各种文献资源，且能够有针对性地为所选教学和研究目标提供有力帮助地复合型人才，能够为教学、科研的资深研究者提供直接、便利、深层次的学术服务，在信息资源和信息用户的需求之间架起中介的桥梁，承担着信息专家和信息导航员的新使命，成为知识导航系统的领航员，促进本校学科建设特别是重点学科建设的发展。[1]
实行学科馆员制度，是图书馆深化服务的必由之路。这一制度早在20多年前就注入我国，并被一些名校所采用，取得很好的效果。我们是普通师范院校，由于条件所限，现在实行这一制度还有一定困难，主要是人力、物力和财力的匮乏。在高校，图书馆与机关、教学科研等核心部门相比，一直处于边缘地带而不被重视，入槛容易、入行容易是通行的现实，从事图书馆工作的人员其素质参差不齐，很难吸纳高层次、高素质人员的进入，也就很难组织一个高水平的学科馆员团队。[2]出现这一情况的原因还在于，此前的科研缺乏彼此配合和缺乏经费支持。高校图书馆作为信息服务机构，其在大学中主体地位丧失的另一方面原因是建设经费的不足，这也造成馆藏建设及网络资源建设不能充分满足科研人员的需要，致使很多老师看不上图书馆提供的科研信息资源而宁愿自己独自找寻，这在一定程度上构成了学科馆员制度实施硬件上的不足，从而妨碍了学科馆员正常有序地开展工作。目前，在全国大多数高校里反映出这样的现状，图书馆应努力改变这一局面，不能等靠，采取相关措施，自觉地适应并大胆实行这一制度，试图走出一条适合自己的路来。
二、建设阴山文化特色馆藏――阴山文献
随着西部大开发逐步深入，国家对西部高校的投资也越来越大。就包头师范学院而言，建了六层图书馆大楼，占地面积2.5万平方米，软、硬件均得到了相应的提升，实行了全新的超市化开放式服务模式，为下一步发展提供了空间和平台。下一步往哪里发展，这是摆在我们图书馆人面前的重要课题，最好的办法就是借鉴和学习。 “清华大学建立了中国科学史数字图书馆；燕山大学建立了矿业工程数字图书馆；上海交大建立了孙中山数字图书馆；上海市海关高等专科学校与上海市中心图书馆联合建立了上海市中心图书馆海关分馆；使上海市海关高等教育的影响力和辐射力有效地扩大到海内外。”[3]由此可见，他们就是依托独特的地域优势和本校的学科建设特色，充分利用馆藏资源和实地资源，建立起具有地方特色和历史统一的特色馆藏资源。为打造自己的品牌，提供了很强的借鉴意义。
对地方院校而言，其科研的最新动态，研究热点一般都会围绕当地的科技、经济的发展而进行，阴山文化的研究便极具代表性。近几年随着内蒙古经济的快速发展，阴山地区成为内蒙古经济发展最具活力的地区。经济发展必然需要有相应的学术文化做铺垫和支持，而经济发展也对学术发展、文化发展提出要求并予以支持。包头师范学院是传统的师范院校，历史文化与管理学院设有中国古代文化硕士点，近年来的研究项目较多，特别是学科带头人王炜民教授的《阴山文化研究》获国家社科项目基金支持，成功立项。此外，依托历史文化与管理学院和图书馆阴山文化研究基础，已成立阴山文化研究中心。随着草原文化、黄河文化的深入研究，阴山文化的前景将一片光明。
千百年来，在阴山地区生活的各族人民创造了阴山文化，它与祖国其他地区文化共同形成了中华民族灿烂的文化，为中华文化的形成和繁荣做出了卓越贡献。众多的历史人物，如赵武灵王、王昭君、吕布、花木兰、高欢、成吉思汗、三娘子、乌兰夫、王若飞、牛玉儒等，都曾在包头留下了深深的足迹，并在中华文化的画卷上添加了浓墨重彩。
阴山，即大青山地区。它东起乌兰察布盟盟府集宁市，西至乌海市，南界伊克昭盟，北达固阳、达茂草原，广袤数千里。这里是中华民族的发祥地，距今十万年前的河套人就出自这一地区，考古学上称之为旧石器中期。其后又有许多先民在这块土地上生活，他们主要是土方、鬼方、?N狁（匈奴）、楼烦、鲜卑、柔然、高车、乌桓、蒙古等族，他们在阴山地区留下了许多活化石，如岩画、石刻等，待我们去开发利用。但阴山文化作为一个学科提出来进行研究是近二、三十年的事。“从20世纪后期开始，重视区域历史研究成为我国当代学术研究的特征，正是顺应这一学术发展趋势，我们以承担国家社科基金项目《阴山文化研究》为契机，对阴山文化展开探讨，以期对中国文化史有所裨益。目前对阴山文化的政治、经济、文化、历史人物、风俗习惯等研究已取得一定的进展，但还比较孤立、零散，缺乏民族性，没有上升到综合性探讨一种文化类型的高度，也没有较全面的阴山文化研究成果面世。因此，把阴山文化作为一个专业学术研究课题，从整体上进行把握与研究，编撰一部阴山文化史，具有填补空白的意义。而全面研究阴山文化，首先需要清理阴山文化的文献基础及研究现状。”[4]我们根据这一现状，抓住这一有利时机作为切入点，向学校申报科研项目《建设图书馆特色数据库服务阴山文化研究》，并于2009年荣获立项。建设“阴山文献特色数据库”，填补了内蒙自治区知识工程的空白。 可见，为历史文化管理学院阴山文化研究课题组服务，发挥学科馆员的作用，系统收集、加工、报道阴山文化研究文献资源，是图书馆的首要任务，是服务的基础，也是平台，加强地方文献特色馆藏的建设，才能为教学科研提供有效服务，同时也能为内蒙古草原文化研究、包头地方文化及国内外从事阴山文化研究的人士提供特色文献信息服务，进一步建设一个颇具地方文献特色的数据库，实现文献资源共享。
三、多渠道培养学科馆员
在实现资源建设的同时，加强队伍建设也是不可忽视的，可充分利用高校自身的资源优势，创设条件，有针对性的选拔培养一批学科馆员服务教学、科研。
1、以课题为导向招聘学科馆员
为了做好课题服务工作，如何选拔学科馆员是关键，可先从服务院、系的课题中，挑选一两名参与课题的应届硕士毕业生到图书馆工作，由于他们的多重身份担任学科馆员比较适合，也可成为院系和图书馆之间的课题联络人。
2、依托图书馆专业培养学科馆员
（1）图书馆可以将馆内的高学历人员，尤其是没有图书情报专业学科背景的人员，集中进行专业培训，经过图书情报及数字图书馆相关知识的学习了解，把原专业和新学到的知识有效结合，以课题为突破点，掌握做好学科馆员的本领。
（2）经常请图书馆学专业的老师，以讲座、讨论等多种方式向馆员讲授图书馆学专业知识及学科发展动态。
3、树立与时俱进终身学习的理念，完善学科馆员学习机制
在学科馆员加强自学的基础上，深入院系了解学科的特殊性，提高专业层次，为本学科提供最新的国内外学术研究动态和前沿信息。只有学科馆员真正参与了科研，成为科研的向导，才能取得他们的信任，才能促进科研的发展，成为该学科的信息专家。同时，应鼓励馆员积极参与专业成果的申报立项，也是图书馆对相关学科的具体支持。
四、结语
西部的再度开发为西部高校发展注入了新的活力，也给包头师范学院的发展带来了机遇，图书馆为更好地服务教学、科研，在不具备实行学科馆员的情况下不等不靠，采取延伸服务到院、系的作法，依据强势学科和地域优势，建设阴山文化特色馆藏，提供文献支持，为服务阴山文化申报课题，以课题育人和利用图书馆专业打造培养“学科馆员”基地等举措，把突出地方文化、民族文化作为图书馆服务的新亮点，把为重点学科服务作为核心，逐步加大图书馆在学校科研中的比重，使图书馆知识服务实践取得重大突破。
