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浅谈高校图书馆举办品牌文化讲座发展

  0引言
  近年来,高校图书馆举办品牌文化讲座逐渐形成一股热潮,有些高校图书馆品牌文化讲座不仅在本校师生群体中产生较大影响,而且在高校所在地及周边地区都具有一定知名度和号召力。开展较早以及影响力比较大的品牌文化讲座有南京师范大学图书馆“敬文讲坛”、重庆师范大学图书馆的“三春湖讲坛”、华中科技大学图书馆“南湖讲坛”、福州大学图书馆“嘉锡讲坛”等。不过大部分高校图书馆推出的讲座品牌,只是为了追赶热潮,离真正意义上的品牌文化讲座还相距甚远,发展过程中还存在着诸多方面的问题。笔者将结合实践和相关调研,分析目前高校图书馆品牌文化讲座的发展现状和制约因素,探寻高校图书馆创建品牌文化讲座的发展思路。
  1高校图书馆品牌文化讲座的内涵
  传统的高校图书馆讲座主要是读者培训、资源利用、检索技能等方面的讲座,是为了满足读者馆藏利用的相关需求。品牌文化讲座作为一种新兴的图书馆信息服务内容,旨在为学生普及通识文化教育,讲座内容更加注重通识性、实用性、互动性。在主讲人选择方面,不同于传统的图书馆讲座多由参考咨询馆员担任主讲人,图书馆品牌文化讲座充分利用名人效应,邀请各行各业知名的专家学者、名人大家作为讲座的主讲人,既保证了讲座质量,又能吸引众多校内外师生,满足他们对于多元化知识内容的渴求。
  2高校图书馆举办品牌文化讲座的意义
  2.1图书馆延伸服务领域的需要
  高校图书馆的价值不仅仅体现在馆藏资源上面,还在于其空间场所的功能提供。图书馆作为高校的文化重地和形象窗口,不再将自己的服务功能仅仅定位于为全校师生提供借还书服务,而是充分发挥其空间和资源优势,为学校发展提供科研支撑服务、为学生成长成才提供教育培训服务。通过举办各类文艺活动、展览活动、讲座培训等,进而提升图书馆的价值体现。图书馆举办品牌文化讲座,可以为专家学者和学生之间搭建一个交流平台,为他们提供一个获取课外知识、接受文化熏陶、提升个人综合素质的新渠道。从而吸引更多的学生进入图书馆、留在图书馆,转变当前因海量数字信息的冲击而使图书馆馆藏资源不断受到冷遇的状况。
  2.2提升大学生人文素养的需求
  所谓人文素养,指的便是人文社科方面的素质与修养。大学生群体虽然具有较高的学习能力,他们可以在课堂上学到专业领域内的知识,但是人文素养的提升更多要来自于课堂以外的启迪。大学生人文素养的提升离不开校园文化的滋养,图书馆作为校园文化建设的主阵地之一,通过举办品牌文化讲座,可以达到传播先进文化,提供思想交流、开拓学生视野的效果,进而使高校校园文化建设形式由一般的文体活动向更高层次的提升学生人文素养的方向发展。
  2.3“三全育人”理念下的高校育人要求
  2018年,教育部在《关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》文件中提出了“三全育人”的概念。要求高校将“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。“三全育人”理念对高校建立德智体美一体化育人模式提出了新的要求,当前我国社会主义建设进入到新时代,提升文化软实力,打造文化强国,就要求高校以”三全育人”的理念提升校园文化建设。通过举办一系列文化讲座,使广大读者既能在图书馆收获知识,又能得到心灵和情感的升华,这正是高校图书馆承担“服务育人、文化育人”要求的体现。
  3品牌文化讲座的开展现状和存在的问题
  图书馆品牌文化讲座注重于打造学生的第二课堂,为学生提供文史哲艺等方面的通识文化教育熏陶,主讲人多来自于校内或校外具有一定影响力的专家学者。为充分激发学生兴趣和提升文化讲座的品牌效应,邀请的校外专家学者的比例一般占到一半以上。有的高校还会邀请名人影星等作为主讲嘉宾,例如南京师范大学图书馆敬文讲坛于2019年9月邀请著名影视演员、主持人喻恩泰先生为该校师生带来了来一场题为“艺术”的精彩讲座,现场听众达到了500余人,听众们热情高涨,反响热烈。不过,很多高校图书馆推出的品牌文化讲座,由于举办时间较短,以及投入的资源有限,还存在着各种问题影响讲座的品牌打造,笔者结合自身所在学校实际和相关调研,总结出以下几点限制高校图书馆品牌文化讲座发展的制约因素。
  3.1缺乏足够经费举办高质量文化讲座
  图书馆作为高校的教辅单位,每年受拨的经费有限,除了购买纸质书刊占用很大比例经费额度外,近些年电子资源数据库尤其是外文数据库的采购成本逐年攀升,即使是双一流高校的图书馆也日益面临着经费紧张的问题。纸质图书采购和电子资源购买占了图书馆经费的大头,留给用于邀请专家学者的活动经费有限,而且主讲嘉宾的名气和影响力越高,出场费自然也越高,很大程度上限制了图书馆去邀请更多的知名学者以及举办更多场次的文化讲座。
  3.2讲座品牌效应亟需打造
  图书馆举办讲座等活动的传统宣传途径主要依靠网页和校园海报,但是几乎没有学生会每天访问图书馆网站,另外,由于校园内张贴的海报种类众多,社团活动、考研培训、各类通知等海报令人目不暇接,海报的真实宣传效果也会大打折扣。如何吸引更多学生主动前来聆听讲座也是当前许多高校图书馆品牌文化讲座存在的问题。因为大部分学生是“被自愿”来参加讲座的,他们参加讲座并不是因为对讲座主题感兴趣,可能只是为了达到学校规定的学时要求。如何让学生积极主动参加讲座,乃至成为讲座的“回头客”,是图书馆文化讲座真正成为品牌讲座的关键。
  3.3讲座主题难以迎合学生兴趣
  图书馆品牌文化讲座一般都是由图书馆某个部门负责策划,且工作人员多为馆员兼任。因为馆员们还有常规工作要做,对于讲座的前期策划等就无法投入太多的时间和精力。讲座的主题一般也由主讲人自己提供,然而每个高校的学科侧重各有不同,综合类校、理工类等不同高校学生的学科背景有很大的差异,因此学生感兴趣的讲座主题也就因校而异了,比如某位目标主讲人在师范类高校讲授的一场解读史学著作的讲座大受欢迎,也许在理工类高校同样讲授时效果就不会那么好了。
  4创建品牌文化讲座的建议
  4.1多渠道宣传,扩大讲座的品牌效应
  图书馆应充分利用微信微博等平台,及时将讲座的宣传预告通推送到学生群体中。通过学生组织帮助开展宣传也是不错的选择,学生组织人手多,积极性强,更贴近学生群体,宣传效果会更加直接高效。此外,图书馆网站首页上可以专门开设一个品牌讲座的专栏,将讲座的宣传预告和后期报道集中放在专栏里面。除此之外,也应该注重开发讲座的衍生产品,比如主讲人讲座视频录像、讲座课件、名家书刊等,这些都是可供图书馆品牌文化讲座进行二次传播的宝贵资源,对于丰富和提高图书馆品牌文化讲座的内涵和多元化功能构建都具有很高的价值。
  4.2选拔专职工作人员,组建高效讲座服务团队
  高校图书馆应将举办品牌文化讲座纳入到图书馆的核心业务中,并且成立一个专门的讲座服务团队,专职承担讲座的组织策划工作。一场品牌文化讲座的举办是一个复杂且繁重的工作,包括联系讲座人、安排讲座人行程和住宿、海报的设计制作、校内宣传、讲座现场的组织和秩序维护、撰写讲座内容的通讯稿和后期报道等。这些工作对团队成员的综合素质也要求较高,因此承担这项工作的人员必须经过严格挑选,选择组织能力强,沟通能力好,表达能力强的馆员作为团队成员,这样团队成员在进行讲座的前期准备时,可以分工协作,保证讲座的高效开展。
  4.3做好选题调研,兼顾不同学生群体需求
  高校图书馆讲座的目标受众主要是高校的在校生以及学校的教师群体和教辅人员等,学生群体又可以划分为入学新生、应届毕业生、工科生、文科生、艺体生等。因此讲座在前期的主题定位和主讲人选择时,针对目标受众的综合状况和客观需求进行调研分析尤为重要。在前期的讲座主题策划时,可以根据学生所处的不同学习阶段,结合学生的关注重点,紧贴实际,紧跟形势。比如6月份大学生毕业求职季、9月份新生入学季、10月份考研报名季等,针对性的安排学生当前感兴趣的讲座主题,邀请专家学者为学生带来他们最需要的讲座内容。除此之外,还可以根据本学年所在年份的重大活动,紧跟时事热点设计讲座主题。
  5结语
  高校是人文荟萃的地方,是人才培养的殿堂,通过图书馆品牌文化讲座这一平台,专家学者可以将自己的最新的学术思考和研究成果利用图书馆讲座分享出去,推动学术的交流和创新,也为大学生提供了获取优秀文化知识的机会。当前,有越来越多的高校图书馆都在重视品牌文化讲座的开展,将其视为延伸图书馆服务领域的重要一环,希望这些新兴的品牌文化讲座能够充分学习借鉴其他高校图书馆优秀讲座平台的成功经验,打造自己的讲座品牌,让图书馆品牌文化讲座成为所在高校对外宣传的一张闪亮的名片。

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