中图分类号：G521 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）18-0-01
在高中教育中运用信息技术，对教师而言，能够利用多种手段因势利导，调动学生的学习兴趣；对学生而言，有利于形成主动学习、自主探索的学习习惯，能够发挥个性，挖掘潜力，提高个人素质。信息技术带来了新的教学理念和教学模式，充分利用信息技术，会在高中教育中发挥巨大的作用，进而提高教学效率，改善教学效果。
1 信息技术在高中教学中的应用
随着信息技术的发展与革新，高中教育的教学中加入了多媒体技术、虚拟现实技术、网络通讯技术。这些技术的应用和传统的教学相比具有很大的优势，能够培养学生的创新能力，激发学生的创新思维。所以，合理应用信息技术，能够提高高中教育的教学质量和效率。
1.1 多媒体的应用，可提高课堂教学效率
在教学过程中，以教学目标和教学对象的特点为依据进行教学设计。一般的教学设计要求是，选择一种合理的教学多媒体，然后与传统的教学方法相结合，从而共同参与到教学过程中去。使学生在多媒体信息的引导下学习，形成科学的教学结构，以实现教学目标，达到最佳的教学效果。
1.2 计算机模拟教学的应用，使教学目标更容易实现
计算机模拟教学属于计算机辅助教学的内容之一，是一种重要的教学手段。是由计算机设计出仿真的学习情境，学生通过操作计算机进行学习和实验。计算机能够分析实验变化，让学生知道结果，从而实现学习目标。采用计算机模拟教学技术的优点在于：第一，增加学生实验的机会，突破了真实实验带来的经费限制。第二，增加了实验的安全性。第三，提高学生的学习主动性，培养学生细心观察、善于思考的能力。
1.3 网络教学平台的搭建，使学习环境更加开放
信息技术的另一个体现就在于教师可以利用网络教育平台，通过搜索和资源共享，创建一个开放的教学环境。第一，网络教育的信息量很大，能够提高教学内容的科技含量。第二，网络技术和多媒体技术相互结合，能够提供一种交互式的学习环境。在这种环境下，学生的学习兴趣能够被激发，在学习中加入沟通会话、协作学习等元素，体现出教学的个性化和层次化。第三，网络教学能够突破时空限制，远程教育为学生提供了学习的条件，增加了学习机会，促进了教育公平。
2 信息技术对高中教学的影响
2.1 促进高中教育教学模式的变革，实现了师生互动的高度开放局面
信息技术的应用，能够充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，使传统的以教师为中心的教学模式改变为师生互动、高度开放的教学模式。在教师的定位上，由原来的说教者、知识权威者转变为学生学习的指导者、设计者、帮助者；在教学媒体的定位上，由教学讲解工具变为学生的通讯工具和认知工具。学生能够从被动地接受知识，变为主动地寻求知识，在参与和发现知识的基础上进一步理解和掌握。
2.2 促进高中教育教学形式的变革，实现图、文、声、像并茂
在高中教育上运用信息技术，使教学形式变得生动直观，从而有利于帮助学生形成系统的知识体系。第一，教育技术的应用，能够将教学信息从静态形式转变为图片、文字、声音、动画等构成的动态形式。第二，学生在真正的声音和图像中学习，能够调动学习积极性，激发对知识的求知欲望，提高教学效果。第三，信息技术改变了教学的时空环境，仿真学习环境的设定是在实际的工作环境基础上进行的，从而提高学生对未来工作的适应性。
3 结语
随着信息技术的进一步发展，高中教育在未来将会呈现出跨学校、跨地区，甚至跨国家的远程教育。互联网的普及使我国教育科研网发挥出重要的作用。如此，各个高中学校之间能够实现网络的相互联通，共享教育资源；学生可以不进教室，通过上网自主式学习；教师或学生可以随时上网参加国际间的学术交流与学习活动。总之，高中教育中信息技术的发展和应用将达到高超的境界，彻底变革传统的教学观念。
（普陀第三中学，浙江 舟山316101）
