教育改革的一个重要任务，就是培养一大批拔尖创新人才，但是在这个问题上，我们学校遇到了瓶颈。那么，怎样才能培养出优秀的教师呢？一个重要的途径就是让广大教师向杰出的前辈、同行们学习。只有向最优秀的榜样学习，并在学习的基础上不断地创新，一名教师才有可能走向优秀。鉴于此，本人利用闲暇时间，读了《教学革命――蔡林森与先学后教》一书，收获颇丰，整理如下：
蔡林森的人生观：人活着就是要吃苦，就是要自学。这样才能成人、成才，才能有所作为，才能实现人生的价值。一个人一辈子吃苦，一辈子自学，一辈子创新，就会一辈子幸福，一辈子快乐。
一、吃苦是福
是这个理论让很多人认为不该办的、不能办的、办不成功的事，他却办好了，办成功了。有人认为没上过学的，就当不成教师，当不好教师，而他却成了名教师、名校长；有人认为应该撤并的、不该存在的一个薄弱学校，他却把它办成了一所名校。在今后的工作生活中，我们也应该“吃苦”在先，并坚持吃苦，不停地学习，不停地追求……
二、吃苦才能学会学习
从上不起学，到考入高校，他一边干活，一边自学，并主动地自学，碰到不会的，就请教别人。不久，他的成绩就提高了，而且他还采用“先自己学习，再请老师教”的方法，使他有了好的学习方法，成绩更好了。
三、吃苦才能当好教师
上学时的吃苦精神，使他认为只要吃苦就能成为一名好教师。正是吃苦，他教过初中物理、政治，当过体育、音乐、美术教师，当过班主任、学校总务主任、教导主任。因为他能吃苦，能不停地学习，不停地思考，不停地创新；他什么都肯干，干什么都行，并且都取得了很优秀的成绩。我们应该学习他那种当教师的精神，踏踏实实地努力干好每一件事情，不怕多干事，不怕在工作中多付出。
四、吃苦才能建成名校
他坚持吃苦，边学边干，他带领教师一步一步地奋斗、创新，建设成了名校。在最初办校时他选择了吃苦，在成绩面前，他仍然选择了吃苦，快到了退休年龄他还是选择了吃苦。正是这种吃苦精神，他当了24年的洋思中学校长，一直以学校利益为重，一直带领老师们一边学习，一边创新，最终使洋思中学走出了困境，成为一所全国名校。
在蔡林森的成长历程中始终贯穿着“吃苦”二字，他在不停的吃苦，自学中终于学会了学习，当好了教师，建成了名校，成就了终身幸福，享受了奋斗后成功的喜悦，为教育创新、改革开辟了一个新的途径。读了这本书，使我从思想上有了一个质的转变，那就是在生活、工作中“吃苦”才是福，苦即是乐。自学才能不断地充实自己，只有在过程中坚持吃苦、自学，能成就事业，实现自身的价值。
