中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）05（c）-0194-02
在设计领域中，设计的核心首先是创造性的思维方式；其次才是设计的手段。手绘设计和计算机辅助设计是视觉传达的两种不同手段，其各有长短且作用不同。计算机技术的日趋完善和普及给学生带来方便、快捷的制图操作，逐渐成为陶瓷花纸设计的主流。但手绘是设计的灵魂，是灵感的源泉，是一切优秀设计想法产生的重要起点和开端。与此同时，手绘设计是设计师所传达自己设计思想最直接、最自由的方式，从这层意义上说，计算机辅助设计无法完全将其取而代之，它在陶瓷花纸设计教学中的地位相当重要。
1 手绘设计在陶瓷花纸设计教学中的现状
目前，在大中专院校陶瓷花纸设计的课程学习中，大多数学生轻视手绘设计的重要性，而注重计算机软件设计的学习和操作上。并且现在企业招聘陶瓷花纸设计人员也都注重计算机软件的操作能力，这多少也影响到学生学习手绘设计的热情。在完成课堂作业时，最初的设计创意阶段，学生对手绘设计图纸马虎应付，从图案的结构、色彩到手绘的技法大多数都达不到要求，都想等在计算机上用软件进行辅助设计。电脑技术的发展，网络资源的丰富，使复制手段更加便捷，也助长了一些抄袭的恶习，因此造成学生在课堂上完成的作业大同小异，缺少陶瓷花纸设计的原创性及陶瓷艺术语言的表达。
2 手绘设计在陶瓷花纸设计教学中的作用及重要性
2.1 手绘设计在陶瓷花纸设计教学中的作用
传统的陶瓷花纸设计可以说是手工陶瓷花纸设计，始终离不开手绘。从画稿创作设计、分色、修改胶片、晒版都离不开手工操作，画稿创作设计水平的高低是决定陶瓷装饰效果好坏的关键环节，其他是复制还原画稿效果的工艺手段。画稿创作就是手绘设计的运用，如果画稿艺术效果不佳，即使工艺手段再高也无济于事。手绘设计是陶瓷花纸设计的关键，而设计的关键在于创意，一个有创意的设计，其灵感的火花是在“想”和“画”的反复推敲中碰撞出来的。手绘设计的最终目的是通过熟练的手绘技巧，来表达陶瓷花纸设计人员的创作思想。
手绘设计在陶瓷花纸设计教学中起着决定性作用。手绘设计在陶瓷花纸设计教学中能给学生带来更多的灵活性，学生通过手绘设计可以用生动、形象或随意的表现技法进行设计，更容易汇集学生的灵感，并激发学生的设计思维。让学生在手绘设计中寻找到设计的乐趣，体会手绘设计的作用。让陶瓷花纸设计富于生命感和人情味，给人带来轻松愉快或意想不到的装饰效果。
2.2 手绘设计在陶瓷花纸设计教学中的重要性
陶瓷花纸的功能是装饰美化陶瓷产品，是在陶瓷手工彩绘的基础上发展壮大起来的，陶瓷花纸是陶瓷装饰走向产业化的产物，同时也是陶瓷设计及装饰发展的产物。那么，陶瓷花纸设计从它的产生就应该离不开手绘设计，可见手绘设计在陶瓷花纸设计教学中的重要性。
在陶瓷花纸设计教学中，工具只是设计的手段，无论手绘设计还是计算机设计，不在于谁优谁劣，关键在于什么阶段、什么条件下使用最有效。手绘的优点是不受条件限制，交流方便，易于发挥设计者的灵感和艺术创造性。在陶瓷花纸设计教学中，通过手绘设计草图的训练，可以有效提高学生的创造性思维能力，把设计理念最直接的体现出来。在手绘设计中经过反复的思考、手绘、判断和综合，设计构思也随之深入和完善。同时手绘设计有利于陶瓷花纸的画面与器形结合更加完美统一，能更好的根据陶瓷产品的器形设计陶瓷花纸，使陶瓷花纸构图与器形达到完美结合的艺术效果。
在陶瓷花纸设计教学中，手绘设计也能有效提高学生的美术绘画基本功，促进学生绘画设计基础的锻炼，更重要的是通过手绘设计的训练，能培养学生分析、理解、创新和不断积累经验的好习惯，只有这样，将来才能胜任陶瓷花纸设计的职责。手绘是设计的原点，手绘设计的绘制过程有助于进一步培养、提高学生在设计表现方面的能力，提高学生的造型能力、色彩表现力。由于陶瓷花纸颜料色彩的特殊性，颜料的色彩要经过烧成才能准确呈现，手绘设计有利于颜料色彩的直观表现，能根据现有的陶瓷颜料进行设计创作，更好的把设计构思具体地、形象地表达出来，达到实际的烧成效果。总之，在陶瓷花纸设计教学中，我们要注重学生的手绘设计，让学生在手绘设计中提高绘画基本功，逐步提高自己的手绘能力，向设计师的大门迈进。
在陶瓷花纸设计中，手绘设计在创作过程中，没有固定的模式，它灵活多变，方法多种多样，有时能产生某种不确定性使设计艺术性更加生动。同时手绘设计也是个人风格的表现，是表达个人美学修养及美学追求的一种方式。在手绘设计中多种多样的手绘技巧为陶瓷花纸设计带来更多光彩，各种手绘技法的运用可以带来一些计算机设计无法媲美的装饰效果。手绘设计的随意和自由性表达创意的优势是计算机设计根本无法达到的。通过教学的观察与经验的总结，凡是手绘基本功扎实的学生，设计造型能力非常强；而缺乏美术基础训练的学生，只能完全依赖于计算机提供的大量现成资料库，拼凑出一幅幅毫无创意，缺乏陶瓷艺术语言的电脑设计图。因此，手绘设计作为一种基础的表现形式和手段是每一位陶瓷花纸设计人员必须掌握的技巧。
手绘设计作为一种传统陶瓷花纸设计的表现手法一直沿用至今。在计算机辅助设计快速发展的今天，它也一直保持着自己独特的地位并以其强烈的艺术感染力，向人们传递着设计思想、理念以及感情。在陶瓷花纸设计教学中，更应该强调手绘设计的重要性，让学生珍惜手绘设计的原创性，让学生懂得手绘设计并非仅仅是传递设计语言和信息的媒介，亦是设计师综合素质的集中体现。 3 正确看待计算机辅助设计在陶瓷花纸设计教学中的作用
计算机辅助设计是陶瓷花纸设计的一个新的发展阶段，它为传统陶瓷花纸设计提供很好的辅助性作用，帮助设计者们更好地发挥其创作性思维，为今后的陶瓷花纸设计市场带来新的活力。
在陶瓷花纸设计教学中，随着计算机技术的不断进步，在传统的工作流程中，计算机代替了部分手工行为。使陶瓷花纸设计教学中有了手绘及手绘与计算机相结合的设计手法，毕竟各有各的优势，手绘表达生动、自然，但不易于修改；计算机设计带来方便、快捷的制图操作，便利对方案文件进行保存和修改，缩短了设计制作的时间，节省了人力和物力，但画面稍显死板，多数适合于纹样装饰设计。但两者结合就可以互补优势，达到完美结合的功效。因此在陶瓷花纸设计教学中，我们强调计算机设计不是代替手绘设计，而是对陶瓷花纸设计方法的丰富，使设计师们可以达到各取所需的目的。
计算机辅助设计在陶瓷花纸设计中主要体现分色、分析原稿与扫描、排版制作等工作流程中。（1）分色：用计算机对陶瓷花纸分色时主要运用的软件是Photoshop为主，通过软件提供的各式各样的着色工具、选择工具、色彩调整、特殊效果菜单进行分色。操作上比手绘更快，同时也更简单，分色方便准确；（2）分析原稿与扫描：对陶瓷花纸的原稿进行分析，确定分色套数、加网线数、缩放比例等，然后进行分色。扫描是利用扫描仪对画稿或花纸进行高质量的扫描，并导入计算机进行分色处理。在操作上减少了许多烦琐的手工行为，提高了陶瓷花纸设计的效率和质量；（3）排版制作：利用计算机排版既简单又方便，可以利用Photoshop软件编辑菜单上的剪切、拷贝等工具进行排版，代替了手绘的反复绘制，既保持了反复性又使纹样丝毫不差，在操作上方便快捷。
计算机辅助设计在陶瓷花纸设计教学中加快了学生的设计操作效率，既能保持陶瓷花纸手绘设计的原创性，又能在设计操作上完成繁琐、重复的手工行为，同时又能提高陶瓷花纸设计的质量，给陶瓷花纸设计教学带来了积极的影响。
4 结语
计算机辅助设计推动了陶瓷花纸设计的发展，但并不意味着能完全替代手绘设计，过分依赖计算机是对创意思维的一种削弱，同时设计的综合能力也得不到提高。在教学上合理利用计算机辅助设计才能促进陶瓷花纸设计的进步，而不应该让计算机钳制了学生的创意思想，束缚了学生的创造力。
手绘设计是陶瓷花纸设计教学中的重要环节，学生的创意思维在手绘设计上得到充分的体现。而计算机毕竟是是人造的智能工具，软件也有它自身的缺陷。陶瓷花纸设计还是要依靠学生自身的设计素养，同时具备专业的手绘技巧。而计算机设计软件自身的效果有些还达不到设计者的要求，还需要开发者不断去完善。在陶瓷花纸设计教学中，我们要重点强调手绘设计的重要性，让手绘设计发挥出更大的作用，使手绘设计与计算机辅助设计形成互动互补的正确关系，使陶瓷花纸设计教学走向新的发展。
