【Abstract】The course of animal biology field practice is the core content of biology curriculum practice teaching. According to the analysis of the college of animal biology field practice teaching problems， we put forward the measures and suggestions of teaching reform， and the main focus in the practice base， practice instruction， practice and the combination of scientific research etc. It will provide reference and help to improve animal biology field practice teaching reform of curriculum in colleges and universities.
【Key words】Animal biology； Curricular practical training； Reform in education
动物生物学课程野外实习是动物学课程教学的重要部分[1-2]，是培养学生动物学实验技能的重要形式，能强化学生理论与实践相结合，能巩固知识与开拓学生视野，同时还能较好地培养学生的观察能力、思维能力和实际工作能力，可以很好地检验学生的学习效果[3]。但部分高校动物学野外实习存在的问题仍很突出，其独特教学效果难以充分发挥，所以新形势迫切需要探索野外实习改革，提高实习效果。本文针对目前动物学野外实习的教学现状，根据多年的野外实习经验，提出相应措施及建议，加强学生野外实践技能的培养，切实保证野外实习教学质量[4]，同时为高校进行实践教学改革，探索新的教学模式提供理论参考。
1 实习基地建设，实习远近点相结合
实习基地是动物学野外实习的主要活动场所，是野外实习的先决条件之一。建立野外实习基地，是保证实习质量的首要条件[5]，建立一个高质量的实习基地对于保证野外实习的效果非常重要[6]。
实习基地建设应充分考虑到实习候选地的典型性、持续性与经济高效原则。首先，具有典型性原则，候选地的自然生态系统是生态系和生物种的储源地，具备丰富动物资源和生物种类的多样性，复杂多样的生态环境，学生对于海滨动物的形态特征、生活习性、对环境的适应及采集、鉴定和保护动物标本的方法等都能得到实习[7]。能满足动物生物学课程野外实习的需要[8]。其次要具备持续性原则，使实习可随时进行，实现常态化，实习基地建成后便于长期合作。同时，共建动物学野外实习基地时还要兼顾节约成本的原则，如交通便捷、食宿及医疗条件便利。使动物学野外实习符合质量高、规模大、成本低、经济高效的原则。
我校自2009年起与广东湛江雷州国家级白碟贝保护区签订了动物学野外实习基地共建协议。此地离学校较远，往返也只需要2天时间，并且提供住宿。另一实习点在湛江南三岛陈村（学院的养殖基地），距学校1小时车程，当天可以返回。近处实习，花费少，学生的吃、住、行等管理方便。这两个实习基地是动物学野外实习的理想地方。我校的学生2009年自后都到此进行野外实习，并已与其建立了稳定的实习基地的关系，取得良好的实习效果。
2 编制实习指导书和培训指导老师
动物学野外实习教材要求针对性强、地域性强和实用性强。良好的实习指导书和专业的指导教师是动物学野外实习效果实现的根本保障。余勉余编著的《广东省潮间带生物调查报告》偏重于广东珠三角一带[9]，王友松编著的《南鹿列岛海滨生物实习指导》偏重于浙江地区[10]，这两本书对于动物野外实习参考价值较大，但实用性不强。目前没有一本现成的、普遍适用湛江的动物学野外实习指导，这对实习带来不便。因此，根据当地动物地理分布类群的实际情况，编写适合于本地区使用的动物学野外实习教材，是非常重要的建设内容。所以，指导教师应结合当地实际，把自然地理概况、动物栖息地的观察、实习的基本方法，把历年采集的动物标本分类整理，把常见的动物的名称及简要识别特征编入实习指导，编写出适合自己的动物生物学野外实习指导书，以帮助学生更好地完成实习任务。
同时，要选派经验丰富的专业教师对实习指导教师进行专业培训[11]，以提高他们的指导技能。通过培训，使指导教师明确实习目的、实习任务和实习过程，了解实习基地的地貌等基本情况，熟悉实习基地动物种类及分布情况，掌握各类动物标本采集、制作和分类鉴定的方法等。通过这样的培训节约了师资，解决了野外实习教师资源紧张的问题，提高了实习效果。
3 改进实习方法与科研项目相结合
参观实习是理论和实验课教学的延伸，是集中野外实习的良好补充，有利于学生了解动物的生活环境[12]。我校的水生生物博物馆建筑面积达5000多平方米，陈列面积3000多平方米。内有九间陈列室，共陈列珍贵的水生生物标本近3000种。
在动物学野外实习中，从科研的角度去发现问题、解决问题，为学生申报大学生科技创新项目、撰写毕业论文等后续工作奠定基础，对动物学野外实习进行了改革。即致力于培养学生的创新能力、科学研究能力和实际操作技能，将野外实习和部分同学的毕业论文、老师的科研项目、本科生的创新实践、学生综合素质培养等方面结合起来，以科研项目带动野外实习教学的方式，即指导教师设计小课题，学生围绕小课题进行调查研究。 对于动物学野外实习来说，数据库具有特殊作用[13]。动物学野外实习课程具有连续性，每一届学生实习完成后，对摄像资料、图片、标本、动物名录和分布、实习报告、经验总结、实习论文、考核依据和结果等进行整理，能够不断积累资料，可以建立专门的数据库。实习时首先明确采集任务和数量，要求全面采集，并对相关数据和信息做好记录，使实习内容由标本采集和物种识别为主转变为数据采集和定量研究为主。将动物学野外实习所取得的各项数据、各项成果进行信息化建设，可以为后来的教学和研究提供强大的支持。
动物生物学课程野外实习是教学中不可替代的重要环节，形式多样，内容广泛，是培养学生自主学习、独立思考、科研能力、创新意识和团队精神的重要途径，学校要加强动物生物学野外实习教学，积极改革动物生物学野外实习的教学模式，精心组织，合理安排，就一定会达到预期的实习目的，有力地促进动物学野外实习质量的提高，为社会培养更多更好的人才。
