中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）12-0147-01
从长时间的教学经验来看，我国现阶段的教学实践主要以知识为重点进行教学，教学模式基本以灌输式教学为主。其存在的不足之处在于课程上师生之间缺少相应的沟通以及交流。随着传统教学弊端的显现，使得人们开始逐渐反思教育理论以及教学模式，并且在实践教学中不断深入改革，使得教学形式逐渐呈现多样化形式。但是针对党校政治理论专题教学应以怎样的形式进行创新，是现阶段仍然有待解决的一个实际问题。
一、对于党校政治理论专题教育对象分析
党校教育的主要对象通常是党政领导干部人员，他们都已经具备了多年的实践工作经验，党校进行教育的实际意义就是对党政干部进行相应的教育，其中主要包含的教育内容就是指党政领导干部的实践工作管理中应必须具备的政治理论知识。目前，在党校进行教育的对象其主要的特点包括党政职务职称较高、社会见识相对广泛、学历较高等，基于这样的教育方式以及教学对象，从事党校政治理论专题教学的教师应将自己掌握的知识理论进行充分的利用，并对教学内容进行深入探究，进而做到熟悉掌握并且有效利用。在此基础上，进一步创新其教学内容以及教学方式，只有这样才能够在教学应用中充分发挥其教学优势。除此之外，在党校接受教育的人员其本身的专业背景以及文化素养较为不同，甚至差异较大，因此党校教师应在这一基础上向学员们充分介绍政治理论的学科前沿，或者采用一定的方式逐渐引导学员充分对学术前沿进行充分了解，这已经成为党校政治理论教学中不容忽视的教学任务之一。
二、创新党校政治理论专题教学方式
1.采用互动式政治理论教学
互动式教育方式，其具体指在进行课堂教学的过程中，教师与学员能够以较为平等自由的方式对相应的教学主题展开交流以及热烈讨论，进而逐渐实现师生之间良好沟通的实践教学效果。互动式教学是对传统教学课堂的进一步创新，是现阶段受到广泛教育学者青睐的一种教学方式，这种教学方式适用于所有值得进行谈论的开放式课题。在实际课堂教学应用中，师生之间较为融洽的关系能够推动学员的良好发展，并且对教学效果有着直接影响。由于党校政治教育的主要对象是党政领导干部，因此党政教育的实际教育目的就是对领导干部进行理论知识教育以及素质教育，从而逐渐提升党政人员的基本素质以及综合能力。由于教育对象相对较为特殊，使得在进行党校教学过程中，师生关系开始有别于传统教学模式中的师生关系，党校内的教师应充分利用学员本身具备的工作实践经验，逐渐将自身具备的理论知识与学员的工作实践经验相整合，使得各自展示相应的特长，进而将优势进行互相补充。
除此之外，互动式教学方式的应用中，师生应该将自身的角色进行转变，其具体的表现为：其一，教师应将传统教学中传授知识的角色进行转变，逐渐成为党政教学的引导者以及组织者，实现师生之间互相平等、自由交流，从而充分调动整体学员的创造性学习、积极性学习以及主动性学习；其二，学员应改掉传统教学中被动接受知识的角色，直接变成对学习的主动参与者，对各种专业理论知识都进行主动学习，并且应积极在教师与其他学员身上学习相关知识，并积极的为教师与其他学员贡献自己的力量。在进行互动教学的模式下，应促进教师与学员之间、学员与学员之间相互交流以及沟通各自的学习经验，学习心得以及学习情感，从而实现各自优势互补。
2.方法论教育的推行
对方法论教育的推行是政治理论教学重要的实现目的之一，方法论教育作为现代化教育中较为关键的教育理念，相对于教学内容而言其更加注重教学方法的应用，教师主要推行对知识学习的实际应用方法、应用技巧以及应用视角进行传授，教师对课堂进行开展教学的一项重点教学目标是有效增强学员对问题的分析能力以及解决能力等。政治教育、教学理念的转变应以较为客观的角度推动政治理论专题教学，由单纯的向学员传授知识的同时，有效强化学员的知识能力为转变点，在这一基础上逐渐强化了党校政治理论专题教学。
基于方法论的教育理念下，党校教师应在讲解与传授知识的过程中进一步对创新思维进行有效利用，教师应重点把握几点基本教学原则：其一，在进行政治理论知识检验阶段，应以平等的身份进行，经过深刻的对事实进行检验、批判以后，才能进行改进；其二，在对实际问题进行研究中，应进一步指导学员采用创造性思维的角度对政治理论专题的疑点难点进行相应的探讨；其三，针对一个问题，教师应鼓励学员引发几种不同的思考，并且进行充分的对比分析，然后进行总结归纳；其四，在进行政治理论的推论过程中，应尽量做到结构严谨、逻辑性较强，逐渐构建出事实与理论进行相互对接的知识框架。
结束语
综上所述，党校的教育对象针对的都是一些具有实践基层经验的人员，因此党校政治理?教学的创新应着重于以引导学员了解学科前的教学成果为主。本文针对党校政治理论专题的具体教育对象以及创新党校政治理论专题教学的实践方式进行深入探讨，进而逐渐提出了采用互动式教学方式、推动方法论教学等方式进一步实现创新型党校政治理论教学。
