随着民办高等教育的不断深化和学生规模的进一步扩大，民办高校学生社团的建设和发展也越来越受到了各民办高校的高度重视。在各自的大力支持和积极引导下，民办高校校园的学生社团组织日渐健全且呈现出蓬勃发展的态势。它们以自身独具的特色和优势，在加强学生管理，提升学生素质，增进学生凝聚力，培育学生创新创造能力，以及贯彻党的教育方针，实现学校人才培养目标，促进学校不断发展中发挥着重要作用。但由于受各种思潮和不同文化的影响与青年学生需求的多样化和飞速发展的市场经济、信息浪潮的冲击，民办高校学生社团建设发展中也存在很多不容忽视的问题，尤其在对社团的管理以及社团自身管理中存在的问题更多。因此，如何进一步找准民办高校学生社团中存在的问题，并从长远发展特别是面对高校转型发展的新的形势要求，提出积极可行的应对策略，对促进学校的全面发展具有重要意义。
一、民办高校学生社团建设和发展的重要意义
作为群众性不同类型组织的学生社团，是一所高校尤其是民办高校建设发展中不可或缺的重要组成部分。它以某一专业、学科的分支或某一文化、体育、娱乐等活动项目为对象，以广大在校学生为成员，根据国家有关法律法规及学校相关规定要求，结合学校教育、教学、管理的整体发展实际，积极吸纳具有一定兴趣、爱好、专长、志向且踊跃参与组织的学生，作为活动的主体，定期或不定期进行专项学习、训练和实践技能操作、具体项目活动锻炼，以实现该社团的目标愿望，促进学生的全面发展，推动学校各项工作的不断进步。从此可以看出，一个学生社团建设的好与坏，直接或间接关系着该校校园文化建设、精神文明建设、学生思想政治教育及整体教育教学质量的好与坏。它在一定程度上，能够有效扩大学生的知识视野，提高学生的实践能力，增强学生的凝聚力、向心力，提升他们的创造创新能力，为专业的学习，技能的强化，自律自强和其他各方面好的品格、意志、行为操守的养成等等，都有着重大而深远的影响。
二、民办高校学生社团的发展现状
总体而言，随着民办高等教育事业的不断发展壮大，和整体办学实力的不断增强，民办高校学生社团也得到了各民办高校办学者的高度重视。与前几年相比，近年来各民办高校在此方面投入的人力、物力、财力也不断加大，各具特色的社团建设在整个民办高校校园也得到了蓬勃发展。[1]但是，这并不是说，民办高校学生社团的建设和发展没有任何值得改进的地方。相反，经过大量调研显示，就质量及层次，水准及对学校整体工作促进程度，以及促进学生综合素质全面提升与学校管理水平日益提高等方面来说，绝大多数民办高校学生社团的建设和发展中还存在好多这样或那样难以克服的矛盾和问题，其中有些还是特别突出的问题。但凡这些问题，不能不引起办学者的深刻反思，不能不引起有些民办高校在学生社团建设和发展中的重视。对那些突出的问题，我们要慎重对待，千万不能疏忽大意。要结合问题的实质，提出具有针对性、实效性的解决方案，以发挥学生社团建设在促进学校发展中的推动作用。这应当是每一所民办高校在建设和发展学生工作中应持的正确态度，也应当是每一个办学者在提升自身整体办学质量，打造自身知名品牌中要加以高度重视的方面。对存在的问题，我们要正确认识、科学分析，不遮不掩、针对下药、以求改进，绝不能只看到好的一面而忽视不好的一面，在保持清醒的头脑中不断谋求学生社团的新发展。
1、学生社团贪大求全、水准不高
许多民办高校为应对上级有关方面要求精神，或是出于对繁荣校园文化生活、增强学生实践能力，提高学生综合素质的目的，在学生社团建设上口子开得太大，路子放得太宽，尽可能满足学生申请所办社团的需要。因之，在社团的审批上，关口松，睁眼闭眼，听之任之，似乎社团的多种类、多门类、多形式，甚至多数量、多人员、大规模，就显得学校的校园文化活动丰富多彩，学生的积极性普遍很高。从而从起步就陷入了认识上的怪圈，导致一些学校学生社团满天飞，花里胡哨样样有，不求实效求时效，昙花一现新一茬。一句话，贪大求全，有数量无质量，有规模无效应，便成了多数民办高校社团建设中的最大误区。
2、学生社团管理不力、制度缺失
有些民办高校对学生社团建设支持的力度确实不小，提供场地，提供必要的活动经费，还针对形式各异的社团，在各二级学院的各科任课教师甚至系、教研室学科带头人、分院领导中，给相应的社团设定一定量的指导老师，在整体社团归口管理上，则往往多划定为团委、学生会名下，有好些学校还干脆就直接新设专门管理部门。但凡这些，一方面可以说是对学生社团建设的十分重视，值得肯定。另一方面却易于生发种种隐患，对社团严格运行极为不利。具体表现为：管理普遍松散，成员引入程序欠缺；活动组织不力，实际效果不大；各项制度乏力，自我管理意识不强；缺少科学有效的整体配套管理机制，指导与管理、活动与本社团性质等两张皮现象特别严重。所有这些，从根本上制约了学生社团积极健康的发展态势。
3、学生社团活动千篇一律，实践创新不够
有些学校只知一味地在学生社团的种类、规模上下功夫，而很少关注和帮助各个社团如何按照本社团专业性质，在广大学生中积极开展有利于学生接受锻炼、提升素质、掌握本领的常规性活动。而一旦要开展活动，则是“你唱歌我也唱歌，你跳舞我也跳舞，你练太极我也练太极”。[2]这样的社团活动由于缺乏针对性，跟风现象太严重，加之组织程度较差，没有既定的章程、活动质量层次的考察，就无从谈得上是对学生才能的锻炼了。至于活动中不断摸索、不断探讨、不断总结经验的创新性就更谈不上。所以，流于形式的社团活动，必须能够引起各校的高度重视，不该搞的就不要搞，要搞就搞出成效，搞出新意，搞出具有自我特色且能使学生从中受益的活动。 4、社团干部存在追求虚荣不求实际的现象
由于没有严格的组织管理及其相应的严格程序，许多民办高校的学生社团在内部组织管理上很凌乱，具体表现在社团干部组成及其选择标准、任用程序上。说明白点，就是有的社团干部根本就无需谁去指定或谁去选举、怎么选举，选举程序要求是什么等等，根本就是一笔糊涂账。往往是学生以班级、以公寓甚至以昔日是中学同学等为主线，凭着彼此对某项活动的爱好而组织起来的，当然，是谁先拉成员就似乎谁是领导成员了。还有的学生不求锻炼也不是因自己爱好入社团，而是冲着那个社团干部的名号而去的大有人在，似乎社团成了实现自我“官瘾”的最佳场所。有了这样的心态，冲着这样的目标而组织的社团，哪还有什么质量、层次、价值可言。甚至据调研所知，有些民办高校学生社团的干部还往往靠拳脚、拉团伙的手段来达到自己在其中逞威风、满足一时虚荣心的目的。
三、加强民办高校学生社团管理的对策
针对国际国内教育发展形势和我国当前民办高教的发展实际，通过调研，我们认为民办高校学生社团的管理主要应从如下几方面去考虑。
1、加强民办高校学生社团管理问题的研究
要及时对民办高校的学生社团管理工作进行实地调研，总结经验教训。特别是对学生社团中存在的那些突出性的、带有普遍性的问题进行有针对性的调研，以便找准学生社团存在问题的症结，便于对症下药，革除弊端，促进其良性循环的可持续发展。在研究探索的过程中，我们还更要注重对学生社团问题进行研究时所持的态度和方法，所要达到的目的和意义，对那些十分复杂而又一时难以解决的问题，要尽可能多地结合国内外高校学生社团工作中出现问题的共性，对其进行现状分析，并进而以前瞻性的眼光提出研究的创新点，指出破解高校学生社团带有一定共性的难题的新思路。
2、加强民办高校学生社团的组织领导与队伍建设
目前许多民办高校学生社团的管理中存在不少问题，譬如在社团的申报、批准、建立等方面，把关普遍不是很严，口子放得太过宽松，对学生申报或是某一部门申报的社团轻而易举就能予以批准，也很少对其从理论上、技术层面甚至切合自身的工作发展实际方面考虑，说建就建，说办就办，一窝蜂的和盘托出。有时好像不考虑其他方面因素，只要是社团就双手欢迎，多多益善，似乎种类多，涉及面广，花色品种样样俱全就是学生社团建设好的标志，就是校园文化建设好的标志。受这种思想影响，民办高校所建立起来的学生社团多数质量层次不是很高，内涵及其实质有时相差甚远，甚至成了空壳子、花架子，有名无实，形式主义特别严重。与此相应，学生社团组织领导工作的不精细不规范，有些学生社团的管理者还由主管部门的个别负责人一人说了算，甚至有的还把学生社团干部的选拔和任用当成了某些人牟取个人利益的捷径。还有就是在学生社团队伍建设上不够重视，有的学生社团干部还拉帮结派，在社团内组织发展自己的小圈子，进入社团很少从学生自身特长或是社团发展需要出发，讲“哥们”义气，重主观好恶，这样的学生社团队伍建设，质量和层次是很难提高的。有些学校的学生社团不以与社团的性质、宗旨、主要任务相契合开展工作，不以与整个校园文化建设的发展要求相适应开展工作，而是把这里看成是实现个人某种浅薄愿望的场所，整体社团建设、队伍建设上缺乏严格标准，缺少规范管理，缺乏常规考核评估机制。这是当前民办高校学生社团建设中务必要严肃对待的一项工作。
3、加大民办高校学生社团的工作考察力度
对于学生的社团工作，好多民办高校睁一只眼闭一只眼，根本就不当回事，对于其发展的情况到底怎么样，或是质量、层次怎么样，根本就抱着无所谓的态度。所以，在一般民办高校，认为学生社团的工作就是组织学生搞一搞某一活动，组织同学参加一场某一竞赛，有无质量则在其次，在这样的思想支配下，学生社团工作的质量就很难达到一定层次，且根本谈不上对学生对学校有什么好的影响和促进作用。对于学生社团工作的考察、评比更是没有严格规定，也往往没有明确的考察、评比要求和机构。这种情形使民办高校学生社团建设缺乏严格的运行机制和评审制度，必须加以改进。具体而言，就是要充分结合学生社团的性质，挂靠或指定直接的管理机构，或是统一在一定的管理机构，如学生工作部门、团委或是其他什么机构。总而言之，目的在于使学生社团管理工作常规化、长效化，有检查、有指导、有评审，有优胜劣汰的竞争机制和科学运行机制，以推动民办高校学生社团工作的健康发展。
4、将学生社团工作纳入校园文化、精神文明建设的年度计划与重点考核目标
对于学生社团的建设和发展，民办高校必须提上重要议事日程，并且尽可能在每一学年的学校工作计划中，按照不同阶段的工作侧重点，就社团的重点工作内容、目标要求、所要达到的预期效果等分门别类予以明确列出，做到学校上下人所共知。这样，学生社团工作的开展就有了明确的目的和方向，有了明确的内容和要求。这既利于进一步调动广大学生社团干部和社团主管部门工作人员的积极性，激发他们的工作热情，增强他们的质量意识和创新意识，也利于形成透明化、公开化、规范化的社团建设工作机制和上下一心、通力进取的良好工作氛围，对校园文化建设、校园精神文明建设向着更好的方向发展无疑也具有一定的促进作用。譬如在学校年度工作计划中，根据各社团的不同建设特点和要求，按照新生入校、军训及开学典礼，庆祝教师节，迎接中秋、国庆节，缅怀“一二九”运动、庆祝元旦等一系列时节，紧密结合省上和学校校园文化建设与精神文明建设总要求，给各相关社团确定开展工作的具体目标和重点，让他们在学校教育教学管理工作稳步推进中发挥其不可忽视的作用，让他们在学校校园文明建设和精神文明建设中能增添新的亮点和光彩，让他们在活跃师生校园文化生活中闪发出炫丽的激情和魅力，让学生社团在助推民办高校稳步发展中越来越发挥出重要的“助推剂”作用。
5、“请进来，走出去” 扩大品牌声誉，提高学生社团的知名度和美誉度
尽管民办高校多不重视学生社团的建设和发展，对如何扩大社团的品牌声誉和外界影响力更是考虑的很少，但是相对于一些发展基础较好、所做业绩较为突出、且独具自我特色、发展潜力较大的社团，民办高校还是很有必要注重其向外发展的工作。这里很重要的一点就是，要在充分挖掘自身潜在优势、不断提高自身发展水平的同时，还要主动走出去，深入各兄弟院校，学习他们的先进工作经验，与此相适应，在借鉴、引进兄弟院校先进社团工作经验的同时，还要十分注重将兄弟院校中或是其他相关单位的那些优秀社团管理者、教育专家请进来，传授经验，现场指导，共同探讨建设社团的好方法和路径。另外一点就是，要积极主动与校外有关团体、机构加强紧密联系，将自己那些富有一定特色的社团与之建立协作、共创机制，促进更大发展，还可以此为平台，积极谋求各种比赛、展示自我的机会，力争取得较高层次奖项，进而扩大社团声誉，创立社团品牌。所有这些，对进一步推动民办高校自身发展也具有极为重要的促进作用。
