自信心是一个人对于自身价值和能力的充分认识和评价，对于一个人的成长具有重要的意义。当今社会下，小学生面临着更加复杂的问题，培养小学生正确的自信心，能够让其保持心理的乐观。如何能够让小学生有着自信心是当下我们应当注意的一个问题。
一、自信心的重要性
对于小学生而言，其正处于一种接受新鲜事物和培养能力的时期，若是拥有很强的自信心，对于其性格的养成和成绩的提高等具有重要的做用，还可以为将来的事业做下良好的奠基，对于其事业的成败有着关键性的作用。通过多年的实践可以观察到，具有良好自信心的孩子在进行学习时可以更加的用心，不会轻易受到外界信息的干扰。还有。其自我调节能力也非常强，较为乐观，兴趣爱好比较广泛，因此其在后期具有的潜能也较大。一些自信心不足的孩子，通常会表现出较为焦虑，做事考虑太多的困难，甚至会有一些自卑的心理，从而影响孩子身心健康的发育。
二、如何培养小学生的自信心
1.以名人为榜样树立自己的自信心
在未来的社会中，竞争压力将会变得非常大，若是没有一个良好的意志和坚强的毅力会很难再未来有所作为。在培养小学生的自信心时，我们可以采取树立榜样的方法来增强小学生的自信心，用现实中的例子让学生在内心树立想成为榜样的信心。在列举名人的事例时，不应当仅仅去描述其伟大的成就，而是应当选取其跟常人一般的事例进行描述，在学生心中留下其跟自己相似的印象，并不是高不可攀，从而让学生能够想到自己也能成为伟人。例如，在选取爱因斯坦的事例时，可以先告诉学生爱因斯坦的伟大创造，然后选取其小时候自己做小板凳的事件进行宣讲，正是靠着爱因斯坦对于自己能够做好小板凳的信心，才让爱因斯坦坚持不懈的做下去，让学生们知道天才是靠努力得来的结果。
2.使用赏识教育激发小学生自信心
教育能够培养起一个人的人格，而完美的人格中绝对不能少了自信。根据研究，大多数人的自信心是在小学阶段建立起来的，在进行教学时，教师应当适当的使用赏识教育的方法让学生形成一种积极向上的自我概念。赏识是激发一个人自信心非常好的方法。有一个真实的故事可以证实这一点：在一所中学中，一个教师从所有学生中随机挑选了60名学生组建了一个叫“荣誉班”的班级。在这个班级中。老师对其说他们是全校中最好的学生。因此专门挑选出来组建了这个班级。结果就是这个班级最后真的成为全校中最好的班级。这个事件充分说明了赏识对于小学生自信心建立的重要性。在教学中，教师应当采用表扬、鼓励等方法来提高学生的自信心，赏识教育是一场成功的教育，能够激发学生们的学习热情，给予学生勇气和信心，对于学生的健康发展有着极大的促进作用。
3.发现学生身上的闪光点
世界上每个人都有其优点和缺点，真正的教育家是努力让学生将自己的优点发扬出来而不是去逼迫其改正自己的缺点。对于小学生，每个人身上也都存在着一些优点，我们应当努力去将其发现，要给予其充分的肯定，这样就会很有可能改变学生的一生。对于一些学习方面较差的学生，其可能在其它的方面会有着很好的天赋，教师应当尽自己最大的努力去发现它，不应当只看见其身上的缺点。社会也应当为小学生提供更好的自我展示的机会，让他们有机会能够发挥自己的长处，这样，学生会在自己的优点上得到很大的自信，为其建立自己的自信心有着非常重要的帮助。
4.适当的使用挫折教育来锻炼自信心
自信心的巩固是需要不断地锤炼的，而挫折便是一种很好的锤炼的方法，能够很好的锻炼学生的心理素质。当孩子克服挫折时，其便会从中汲取教训，从而使自己 变的完善和成熟。若是孩子们一直生长在在温室中，从未经历过挫折，那其人生可以说是不够完整的。当孩子遇到挫折时，我们应当鼓励其去自己战胜挫折。当下，独生子女的家庭较多，因此父母对于孩子很多都太过宠溺，凡事都不用自己去做，这对其以后的生活会产生很大的影响。我??有必要对其进行一些挫折教育，鼓励他们勇敢的去面对失败和挫折，培养其战胜困难的能力，让其体会到成功的喜悦，这对于其自信心的培养也有很大的作用。
三、总结
本文针对如何培养小学生的自信心的问题，从多个方面提出了多个方法，首先说出了自信心的重要性，然后说出如何培养小学生的自信心，主要提出了四个方法，有以名人为榜样树立自己的自信心、使用赏识教育激发小学生自信心、发现学生身上的闪光点和适当的使用挫折教育来锻炼自信心，希望能够对培养小学生的自信心有一定的帮助。
