中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.03.008
The Present Situation， Causes and Countermeasures of the Study Style
Construction in Higher Vocational Colleges in the New Era
MI Li
（Jiangsu Agri-animal Husbandry Vocational College， Taizhou， Jiangsu 225300）
Abstract The quality of the study style construction in higher vocational colleges is related to the level of running a school， and it is also an important factor restricting the quality of personnel training. With the new round of reform of the enrollment system， college enrollment continues to expand the scale of higher vocational colleges under the influence of the school level， students lacking in self-control ability and comprehensive quality， after entering the overall level of the poor class atmosphere. This paper mainly aimed at the existing in the construction of style of study in higher occupation colleges under the new situation of investigation and analysis， in order to find out the reasons of the bad style of higher vocational colleges， and puts forward the corresponding countermeasure， to make contributions to the training of application oriented high level technical talents.
Keywords vocational college； study style construction； problem； countermeasures
由于高校的招生规模的不断扩大，高职院校受办学层次影响，高职院校所招学生的整体质量下滑，所以如何加强学风建设，培养大学生优良的学习习惯成为高校急需解决的一个重点问题。学风建设在高校管理体系中是一个系统性的工程，它涉及到教学、科研、学生事务管理、学生思想政治教育等多方面，所以我们必须加以统筹谋划、齐抓共管，才能营造良好的学风建设氛围。
1 高职院校学风建设现状
随着互联网信息时代的发展，高职学生受网络思潮影响也加大，对大学生的价值观也产生巨大的冲击，所以，加强高职院校学生学风建设也显得尤?橹匾?。通过对相关分析研究，目前我国高职院校在学风建设方面存在以下几点问题：
（1）专业思想教育力度不够。高职院校辅导员所学专业以思想政治教育、管理类为主，与所带学生专业类别相差较大，对学生专业思想教育效果不佳。另外高职院校学生专业思想教育大部分集中在新生入学教育时间段，利用讲座、报告等形式进行短期强化教育，不能始终贯穿于学生的大学生涯，导致学生在学习过程中不能很好的把握本专业的发展方向，不能对所学专业有个系统性认识，看不到自我发展前途，学习兴趣丧失，优良学风难以形成。
（2）学生自主学习意识薄弱，缺乏动力源。很大一部分学生抱有进入高校后，学习变得轻松的观念，自由支配时间变多，互联网时代的冲击，社会不良现象的影响，很大一部分学生在花花世界中逐渐的迷失了方向，学习动力不足，热衷于游戏、谈恋爱等方面。
（3）缺乏诚信意识，依赖于考试作弊。部分同学诚信意识不足，平时不注重学习、知识积累，又期望考试能够获得高分，于是在考试过程中通过形形色色的考试作弊手段以骗取高分，造成整个集体学习风气的变坏。由于大部分高校对考试作弊的现象处理力度较大，一般都给予留校察看纪律处分，很多监考教师为了不影响学生前途，遇到作弊现象大部分以口头教育为主。
2 高等职业院校学风现状原因分析
2.1 学校外部环境的影响
（1）市场经济的负面影响。高校作为社会组织，其本身是具有社会性的。因此，大学生生活的校园环境与社会大环境产生了大部分的交集，社会一些不良因素也时刻冲击着大学校园，互联网的迅猛发展，西方文化的渗透，使得大学生的价值观发生了一定的改变，拜金主义、享乐主义等不良的社会风气充斥着校园，大学生自我分辨能力的欠缺，教育方法等的缺失，给高校思想政治教育带来了前所未有的挑战。 （2）家庭因素的影响。计划生育政策的实施，造成现如今高校校园内的学生90%以上都是独生子女，父母的溺爱，对孩子的成长造成了一定的影响；另外，随着经济社会的发展，工作节奏的加快，很多的家长大部分时间都投入到繁忙的工作中，无暇顾及到学生的学业成绩，与孩子的沟通交流机会也越来越少，没有能够给孩子提供一个良好的家庭环境。
2.2 学校内部环境的影响
（1）高职院校对学风建设重视程度不够。高职院校的迅猛发展，各高校纷纷加入到一轮又一轮的评估、评比项目中，教学、科研、社会服务等工作被高校视为重点的工作加以推进，而学生管理被很多高校视为“只要不出安全事故就是成绩”的部门，学风建设仅仅依靠学生工作部门、辅导员来推进，没有形成齐抓共管的局面，教师只管教书，不管育人，或者育人工作不到位，这些都成为制约优良学风形成的重要因素。
（2）教学水平不高，教学方法陈旧。大部分高职院校都是在2000年在高校改革过程中由中等职业院校升格而来，多年的发展过程中教育教学工作有了明显的提升，但是很大一部分院校由于种种原因还隐隐约约保留有中职院校管理痕迹，教师教学方法不得当，不能根据现如今学生的特点制定个性化的教学方法，学生对教师课堂上所讲授的内容不感兴趣，没有互动交流，气氛沉闷，效率不高。
2.3 学生自身的原因
学生厌学等不利因素的形成除了受到社会大环境的影响，更重要的是受学生自我控制力影响较多，综合分析后，学生厌学的成因有以下几点：
（1）考上高职的失落。考上理想的大学是每个学生以及家庭的共同追求，但由于自身学习成绩的欠缺，很大一部分同学没有能够如愿以偿的进入本科等重点大学，落入到专科层次的高职院校，这部分学生心理上会有所反应，对学习生活抱有情绪，不能全身心的投入状态，导致成绩每况愈下，自由散漫，很难适应大学生活。
（2）网络的影响。互联网时代的迅速发展，在给大学生活带来信息便利的同时，也对大学生的生活产生了巨大的影响，由于大学生活环境较高中来讲比较轻松，有更多的自我支配时间，受自控能力的影响，好多学生不能很好的把握住方向，沉迷于网络游戏等虚拟世界，不能自拔。很多院校图书馆机房学生来查资料的甚少，?^大部分都是在进行网络游戏，这也成为学风差的重要因素。
（3）学习心态的失衡。当今大学生心态失衡，部分学生学习态度不够严谨，抱有功利色彩，不能严于律己；很多学生不注重基础理论知识的积累，不能以踏实的心态对待学习，急功近利，甚至于想通过一些歪门邪道，来获取成果。对于高压的学习状态，不能很好的应对，产生消极应对的思想，甚至出现厌学等情绪。
3 加强高职院校学风建设应对措施
3.1 从严治教，以优良的教风带动学风建设
大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的重要时期，教师的一言一行对大学生思想政治教育都会产生深远的影响，教师队伍整体素质较高，有良好的的钻研精神和较为认真的工作态度，这一系列有利因素都会对大学生优良学风形成起到至关重要的作用，真所谓“其身正、不令而行，其实不在、虽令不从”，所以我们要充分发挥教师队伍的榜样模范带头作用，以良好的师德师风带动学风建设。
3.2 帮助大学生树立正确的学习观
帮助大学生树立正确的学习观，是进一步加强学风建设的重要举措，高校专职辅导员要着手从以下几个方面开展工作，努力实现学生的观念转变：
（1）从“要我学习”向“我要学习”转变。好多大学生进入大学后，学习意识渐渐淡化，没有主动学习的意识，学习都是迫于教师、家长的压力甚至于考试的压力。我们要从根本上扭转学生这种不爱学习的思想，加强学习重要性的宣传，利用优秀学子或者社会名人的典型事迹激发学生，培养同学自主学习意识。让同学明白，只有通过自我学习、自我管理、自我提高才能适应告诉发展的社会现实，否则将会无立足之地，被社会所淘汰。
（2）从适应性学习向创新性学习转变。创新是一个名族发展的不竭动力，没有创新也就没有进步，高校学生的学习生涯也是如此，目前，绝大部分高校学生的学习是以适应性学习为主，被动的、机械的接受老师课堂上所传授的相关知识，思维方式很容易被固话，缺乏新意。在这样的教学模式下，教师和学生的交流机会大大减少，学生的个性发展优势也会被磨灭。高职院校课堂要努力改变现有的教学模式，让学生从适应性学习向创新性学习转变，让学生积极主动的参与到课堂学习中，发挥主观能动性，激发学生学习创造力。
（3）从个体式学习向团队性学习转变。高职院校学生学习在学习过程中以个体自我学习为主，学习目标的制定、学习进程的安排都是紧紧围绕自我中心开展，缺少团队合作的方式，在这样学习方式下，学生接触的知识面较窄，不能综合运用多方资源。院校要进一步培养学生的团队合作意识，鼓励学生进行团队性学习，取长补短，也通过这种学习方式培养大学生人际交往、语言表达、社会交际等综合能力。
3.3 严格考风考纪，扼杀考试作弊现象
高校是培养高素质、技能型人才的重要基地，在加强专业知识传授的基础上也要加强学生综合素质的教育，尤其是加强学生诚信意识教育。要让学生明白诚信做人的道理，只能通过自身的不断努力获得的成果才能引以为豪，高校思想政治教育辅导员要开展形式多样的教育活动，同时，高校也需要进一步强化制度意识，加大对考试作弊现象的处罚力度，杜绝考试作弊现象出现。
3.4 营造良好校园文化，构建优良学习风气
营造良好校园文化能够为大学生营造良好的学习氛围，也能从环境方面影响大学世界观、人生观、价值观形成。因此高职院校应当通过举办丰富多彩的校园文化活动来形成浓郁地校园文化氛围，另外还可以借助杰出校友的力量，宣传学习正能量，构建优良的学习风气。
学风建设是一项长期性、系统性工程，高职院校必须要作为一项战略性任务来抓，全员努力、形成齐抓共管的良好局面，为构建优良学风贡献力量。
本文系江苏农牧科技职业学院教育教学改革课题 “高职院校思想政治理论公共课教学模式的改革与实践”（课题编号：TYYB201601）
