中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）06-0154-01
一、教育现代化与创新创业能力之间的联系
信息化教育是现代教育的主要特征，为了适应信息化社会对教育发展的新要求，促进教育的全面改革，必须高度重视在教育领域运用现代多媒体技术及网络通信技术，实现信息技术与教育的全面结合，充分发挥现代信息技术在优质资源共享方面的运用的优势。
1.创新创业能力培养是教育现代化的时代性反映
现代化教育不论是以世界、国家还是地区性的目光去看待，它都具有一个鲜明的时代性特点，其中具体化目标和建设内容都围绕着时代性那么一个核心去旋转，简而言之就是人才的培养，那它是根据当代社会的一个生产力所反映出经济发展需求与内部规律性对教育的必然要求，以社会经济的发展需要和构建教育现代化体系为基本条件而去体现出来。人才培养的关键之处是质量与标准，它的需求由社会经济的发展所左右，尽情展现时代性的特征。现代创新型人才紧缺，而具有创新创业能力的新型人才能备受企业的青睐，那么大学作为高等教育的首要目标，同时也是现代化教育建设的重要载体之一，具有人才可造性、社会服务性、教学研究性等职能，在这其中人才可造性是根本。
2.创新创业能力培养的基本模式
在现代化的社会中，社会的发展与要求已经悄悄决定了创新创业教育模式的重点和变化点。只有把以教师为中心的教学模式大作更改，大作创新，向着创新人才定要培养的方式，才能适应着多变的社会。教学理念的差异得出不同的人才培养模式，而创新创业的核心就是培养学生的动手能力和思考能力。能力的主要构成包含了精神方面、实践方面、社会适应性方面，这 些构成都是伴随着经济的发展需求而诞生，富含时代的特性。所以，我们只有把成才的主动权交到学生的手中，这样才能创造出新高度成绩，往着培养学生创新创业能力为核心的体系去构建和发展，让学生拥有自主意识，让学生通过老师的指导做出更合理的选择。
3.创新创业能力的着重点
俗话说“笨鸟先飞”。没有一直的天才，只有不断的努力，学生创新创业能力的培养涉及许许多多的地方，这些微小的细节其实就是我们能力培养的着重点。从个人来讲有组织能力、独立自主工作能力、表达能力、社交写作能力等，从培养方面来讲要师资具备一定科技知识、创新创业文化气息弥漫校园和校园该有的教学资源。这些都是大学生创新创业能力培养的主要构成，每一样的能力都具有它独特的特性，当把它们互相融进创新的世界时，就是这件作品完美的形态，那也就能体现我们能力的培养成果。
二、教育现代化下的大学生创新创业能力培养
国务委员陈至立曾在上海的第三届中外大学校长论坛上指出：“大学是科技进步和人才培养的结合点，在建设创新型国家中担负责重要的使命，肩负着不可替代的历史责任。大学要构建创新型人才的培养体系，成为培养和造就高素质的创造性人才的摇篮。”为此，我们应该变人才培养的方式，朝着更加全面的方向去发展，去培养，让培养创新型人才成为教学的主题和重点。
1.构建创新创业的校园文化背景
要发挥学生在校园文化建设的作用，提升学生思维处事能力的独立性。学校管理认可教师要充分发挥信息多媒体的魅力。借助各种信息传播方式鼓舞学生的积极性和主动性，参与到校园文化的建设中，促使学生实现创业的自控能力。比如，适当的引入学生校园管理项目的构建工作中，在校园与社会实践中的活动策划，可以让学生参与其中，可以将实践学习法有效切入到学生的学习生活中去，培养学生善于发现问题，解决问题的创业意识。
创新能力在社会经济发展的推动下已经有着越来越高的需求，那我们如果能在一个充满创新创业的氛围中学习，那岂不是对我们能力的提升有着很大的帮助。高校要从思想和意识上改变对创新创业的教育要求，在教学中融入创新创业观念，同时发挥本校的师资力量，引导和指导学生参加创新创业比赛，提高学生知识容量，开阔创新创业眼界，激发学生渴望、向往创新创业的意识。在有了资源的条件下，我们校园的创新创业组织机构和管理制度也需不断改善，根据本校的实际情况，做出适合本校校情、学情的一个工作安排；致力营造新文化的氛围，在教学中对失败的学生加以鼓励，保持教学的耐性，对成功的学生则不断完善他们的创新意识。以某个大学经济学院为例，在2015年的“大学生创新创业训练计划项目中”，经济学院申报的4个项目全部获得资助立项。这样成功的项目使得它校在2016年的‘互联网+’创新创业大赛中营造了浓厚的创新氛围。在这样氛围中学生表现的非常活?S，对创新创业比赛跃跃欲试。
2.完善现代化教育的创新创业工作
在现代化的今天，有了创新创业教学的课程就可以了吗？不，我们应在已有的课程里不断改进，把有关的专业知识不断巩固和提高，在教学中设置相应学科要求，将传统与创新联系起来，建立可选择多专业的课程模式。课程讲解很重要，可落实到实践中去也是一大重点，提升学生专业的开拓空间，强化知识的运用，在课堂上不断将创新创业知识跟理论专业知识结合在一块，给予学生思维上面的变化。
3.组建多学科教师教育团队
经过理论的教学课程后，我们都只是对知识有了大概的掌握，并没有完全的深入理解，那么我们建立多学科的教师团队，形成以创新创业为主要的教学指导活动小组。在进行学科的教学中，每科的老师都具有自己独立的发言权威，别科老师则作为意见参考，这能使得学生在专业上更加专业。在这样拥有多学科的老师团队的带领下，既丰富了学生理论知识，又能使得学生灵活的运用知识到实践中去，在平时再邀约一些成功创业人士来讲座的话，学生的能力也会渐渐提升上去的。
结语
结合上面的内容来看，现代化教育已经越来越重要了，随着社会经济发展的局势，创新创业的人才培养是必不可少的，那大学作为高等教育的首冲者，同时也是思维最活跃、动力最充足的一个群体，高等院校应在创新创业能力培养上下点功夫，不断提高学生的抗击打能力，增进学生的社会适应性，为学生的将来打下坚固的基础。
