[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.15.043
在我国经济飞速发展的同时，对教育行业的经费投入也持续增加，文科实验室建设迎来新的发展机遇。目前，高校文科实验室的建设虽已取得一定成效，但文科实验室的建设在高校建设中并没有得到足够的重视，资金投入不足、运行不当等问题普遍存在，国家和高校需要采取一定的措施改变现状，促使文科实验室充分发挥积极作用。
1 文科实验室概述
文科是指人文社会科学，主要研究人类社会的各种现象，包括人文科学和社会科学。长期以来，人们普遍认为学科的培养方向在于培养“如何做人”而忽视了对学生“如何做事”的培养。这种观念培养的学生存在缺乏实证与调查、动手与实践能力。文科实验室则是锻炼学生动手能力的重要途径，为学生提供了实践平台，弥补传统教学的不足，充分发挥学生的主观能动性，加深学生对问题思考的深度，促进文科学生的全面发展。
2 应用型文科实验室建设的必要性
2.1 文科实验室以培养人的内在素质、综合性人才为目的
文科实验室着眼于培养综合性人才，符合当今教育改革的趋势，素质教育强调人的综合全面发展，文科实验室的建设符合社会发展的需要，符合新课改的要求，文科实验室能够培养综合性人才。
2.2 有效增强学生的动手实践能力
实践的过程能够增强学生对所学知识的认知，文科实验室能够锻炼学生的动手实践能力，在实验过程中，不仅巩固了学生对知识的掌握，还能够有效加深学生对知识的思考。单纯理论知识的学习，禁锢了学生思维的发散，传统课堂教学，学生只是一味被动地接受知识的灌输，忽视了学生个体能动性的发挥，不利于学生的发展，而应用型文科实验室则能够改善传统教学的弊端，提高学生的动手能力，锻炼学生独立思考的能力，促进其积极发展。
2.3 培养学生的创造性思维
创造性思维在人的发展过程中发挥重要作用，人类知识总量的增加以及社会的不断进步都是创造性思维的结果，创造性思维也是提高人们认识能力的重要推动力量，当今社会高校学生面临的就业形势严峻，培养符合社会发展需求的学生是当今社会的需求，创造性思维作为推动社会发展的重要力量，越来越引起人们的关注，应用型文科实验室的应用对于培养文科生的创造性思维具有重要的促进作用。
3 国内高校应用型文科实验室建设现状以及存在的问题
受传统教育观念的影响，高校对文科实验室建设的重视程度远远不够，随着文科实验室教学条件设施的不断完善，许多创新的教学方法和实验技术成果也不断地浮现，文科实验室的作用也越来越明显，但是在文科实验室建设发展过程中仍然存在诸多问题。
（1）高校对于文科实验室的重视程度不够。据调查，目前高校领导和教师对于文科学习仍存在片面的看法，没有意识到文科实验室对于文科学生的学习发展过程中所发挥的重要作用，高校对于文科实验室的态度和看法，直接影响其所发挥的作用，只有从根本上引起高校领导及老师对文科实验室的重视，才能充分发挥应用型文科实验室的积极作用。
（2）端正社会对文科的?B度和认识。受传统教学观念的影响，社会对文科的认知存在错误、片面的观念，认为文科需要学习的内容是固定、静态的，因此传统的教师“一言堂”的教学形式就可以将知识传授给学生，认为文科学习只需要学生将理论知识背会即可，正是长期受这种错误观念的影响，导致社会对于文科的认识存在局限性，这也是高校文科教学普遍存在课堂有效性低下问题的原因。
（3）部分学校存在“重理科，轻文科”现象。据调查表明，目前很多高校存在重视理科教学，但忽视文科教学的现象，文科在高校得不到应有的重视，部分学校甚至将国家对文科实验室的资金投入用于理科实验室的建设，这严重影响了高校的文科教学，不利于文科学生的发展和成长。
4 文科实验室建设的未来趋势及建议
互联网相关技术的发展和对文科实验室建设的日趋重视，使得文科实验建设出现了前所未有的机遇和挑战，不同高校都在自身的基础上建设和发展文科实验室，通过对高校文科实验室建设必要性和其在当前环境下出现问题的研究，针对文科实验室建设的发展趋势提出了以下几点建议。
（1）高校要认识到文科实验室的重要性。高校只有真正意识到文科实验室对于文科学生的重要促进作用，从根本上认识文科实验室的重要性，才能够引起高校的重视，才能做到把文科实验室充分利用起来。国家可以制定相应的方针政策和鼓励机制，鼓励高校积极建设应用型文科实验室。
（2）加大资金投入。一定的资金保障是文科实验室顺利建设并实施的必要基础。国家和政府要加大对高校应用型文科实验室建设的资金投入，使高校明确国家对应用型文科实验室的重视程度，确保文科实验室的建设顺利进行，加大资金支持是促进文科实验室建设的基础环节，也是重要的一个环节，国家和政府的资金投入可以有效增强高校建设文科实验室的积极性。
（3）完善管理制度，加强规划。正所谓“无规矩不成方圆”，完备的管理制度是文科实验室合理运行以及充分利用的重要保障，目前，很多高校应用型文科实验室虽已建成，但在运行和使用过程中仍存在很多问题，甚至部分高校文科实验室形同虚设，并没有真正应用起来，要想改变现状，高校需要学习完善文科实验室的管理制度，进行正确、合理的规划，将应用型文科实验室能真正利用起来，发挥其促进文科学生综合能力全面发展的积极作用。
（4）明确文科实验室教学的理念，提高利用率。结合文科的学科特点，明确文科实验室的特殊性。首先文科实验室与理科实验室相比，其更强调人文素养的形成。因此在文科实验室的教学中，教师要明确文科的学科特点，做到具体问题具体分析，选择适应文科学习的教学方法，将实践动手操作与学科相结合；其次，文科实验室更强调与其他学科的相互融合，文科并不是孤立的一个学科，其涉及的知识与其他学科是相互交融的关系，教师在教学过程中应注意与其他学科的融合，切勿把文科当作孤立的一门学科。
（5）加强教师队伍建设。教师的素质和能力在一定程度上对学生的发展起着决定性作用，教师首先要具备正确的教学观和正确的教师职业素养。与时俱进，不断学习，紧跟教学技术的脚步，更新自己的教学理念和教学方法，响应国家的教育改革政策，端正教学态度，以培养综合素质全面发展的学生为目标，提高学生的能力和素养。
5 结 论
应用型文科实验室对于文科学生的发展起着积极的促进作用，高校应与时俱进，消除传统教学观念的弊端，使高校明确应用型文科实验室的重要作用，引起其充分重视，高校要采取一定的措施保证其合理运行，通过加大资金投入和完善管理制度等措施，保证充分发挥其作用，致力于促进高校文科生的全面发展，培养适应社会发展的综合性人才。
