我国将干部教育和培训作为目前的主要方向，《中国共产党中央委员会的干部教育培训工作条例》明确指出，干部教育培训工作应该遵循改革创新，与时俱进，改变培训的方式，整合培训资源，充分利用各种培训方法，包括网络培训在内的多种途径，来完善我国教育培训的发展。
并明确要求网络培训应该充分利用现代信息技术，提高网络的系统训练，建立一个兼容开放和共享的平台，用以规范干部教育培训体系，提高干部教育培训的教学水平和管理信息化，利用大量的数据和其它技术手段来解决现在的教育难题。四川省作为我国利用互联网+进行教育培训的先锋，在实现教育工作中取得了良好的效果。
一、新媒体环境对四川省干部培训提出的新要求
在新形势下，以QQ、微信、微博为重点，以新的网络媒体为宣传，新常态载体和平台在促进社会发展和进步中发挥着不可估量的作用。在互联网时代下，借助现代信息交流平台，微博、微信、QQ、短信和其他新兴传播方式都突飞猛进，在互联网发展平台上呈现出百花齐放的特征，新媒体正影响着人们的生活方式，它对人们的工作产生的影响深度在改革的今天来看意义深远。
能把握时代的脉搏的政府才能够做到设身处地的为人民着想，网络速度之快让各级党委和政府应接不暇，因而我国政府不应因循守旧，应该大胆创新，为党员干部，特别是领导干部适应新媒体时代做出贡献。
新媒体时代，首先自觉克服落后的旧观念，主动接近媒体构建新媒体交流的平台，建立一个能够和人民交流的平台，其次，我们要了解新媒体在党组沟通中的作用，认识到新媒体既是政府的服务者，又是政府的监督者。正确的应用互联网培训可以提高党员的精神文明建设。第三，我们应该有责任控制和引导公众舆论。在一个新的媒体环境中，每个人都有成为信息发布者的潜力，并且拥有独立的声音。通过互联网来保持群众和党密切的关系，引导人民正确的舆论导向和社会主义的核心价值。
二、基于“互联网+”下建立的干部培训模式
基于上述问题可知积极探索互联网+能够在培训工作中发挥的信息技术优势，这意味着执行培训管理，能够加强网络管理，突破培训管理、培训机构和培训干部每个人之间的联系，建立干部培训网络部门和培训机构之间的桥梁，科学使用训练数据，实现培训管理和数据汇集，使用移动终端等多种方式和PC连接干部，让干部自觉地参与形成闭环式管理干部教育和培训，定期对数据进行收集、通过大数据分析技术实现干部教育培训，并且供给和满足个人需求将二者对接，从管理理念、技术和其他常见提高干部教育和培训的有效性和针对性。
（一）有组织的进行培训
传统的干部教育在培训上的缺点是过于笼统，传统的教育培训模式，培训组织部门之间采用的培训方法，以及培训机构承担和实施培训任务，对参与单位安排干部来说其实并不容易，他们更多的是一种单向的学习，没有良好的数据交换，这就导致培训效果差，缺乏针对性。
培训组织的职能是通过部门培训计划，管理和规范干部选拔任用、培训机构的功能是制定培训计划和实施培训计划，并且让单位的干部参与培训，参与学习和培训的干部主要任务是参与学习和将学习到的东西应用到工作现实中，这几个部门之间相辅相成，在功能上形成联动，相互影响，形成了干部教育培训的生态链条。
在这条生态链中，组织部门、培训机构，党员干部之间形成了有机的结合体，在基础动态及闭环控制系统上形成了统一，能够让这三方之间实时共享培训数据，科学分析培训效果，根据培训现状，实现培训管理和数据使用。
首先，四川省先建立一个信息培训管理平台。坚持覆盖范围足以支撑四川省内的教育培训，通过这一平台联合从前分散的信息，突破培训各个环节之间的“信息孤岛”，涵盖所有的市政建设部门和区（市）县的干部教育和培训管理制度，从本质上实现了干部教育培训工作网络控制，使培训管理，培训机构、干部及其所在单位能够有机的结合在一起，形成了城市和区（市）县两级干部教育培训数据库。二、建立实名制、“学员管理”、“培训电子档案”、“教学管理”、“培训成果”环节，形成了完整的封闭式数字管理系统。
在系统中，组织部有具体管理系统，能够全面规划干部培训工作，根据学员的参与情况、知识储备等各种数据，对各级干部进行培训和任命。组织部的培训机构，在干部培训工作的宏观控制下，采取“在培训前的需求分析、督导和考核培训、培训评估总结和个性化服务”三种服务模式的机制。参与完成组织部的干部需求的同时还可以根据自己的兴趣爱好，工作要求和工作安排在一定的范围内选择自己的参与项目，实现组织的需要和干部个人需求的结合。
（二）建立党员干部档案
教育闭环管理系统组织、培训机构、不再是参与干部之间的单向线性关系，而是多方向互动关系的循环。将培训系统、平面平台的网络培训、移动数据接口的对接、实现管理培训、三种数据连接的参与、数据平台的收集为干部教育培训供给侧改革提供依据。
首先，作为单位，个别干部、教师、教学基地等信息来建立一个新的电子档案，坚持全面覆盖，实时更新，在符合国家保密法律的前提下，学员的基本信息、工作特点、随时更新教师信息图书馆，教学基地信息等。第二，统一规划培训模块，根据培训模块的不同特点来设置相应的培训课程，建立脱产培训，特殊的网络培训，网络自主学习、移动学习和其他学习方式、体能训练、网络培训等多种训练方法，掌握各种训练数据。三是数据接口的联合管理平台和培训平台，培训数据实时传输到管理平台，实现各种类型和各级各类平台数据连通性。
（三）分析档案精准对接 通过数据接口和连通性干部培训管理系统的数据培训平台，对学员的基本数据、培训过程、培训结果数据进行分析。通过大数据分析，一方面，组织部门可以根据情况学员的参与和参与程度的储备信息更有针对性的和任命干部，提高干部的供应质量，干部选拔任用的实际需求的供给和组织部门对接。另一方面，组织部门根据这些数据平台的规划、组织、培训机构的课程设计、教学管理和一系列的培训活动来调整培训，组织培训内容的供给和需求，并满足个体学习的需要。在培训机构的内容中，提供了培训需求，培训组织通过平台数据主学员基本信息、培训项目、培训课程、培训记录和其他数据分析的历史干部参与知识储备）得分、学习要求、课程、教学评估等信息。近年来，城市的一些单位培训组织情况，根据培训的脆弱性，不仅可以了解单位，还可以进行专门的培训，进行单元设计的培训，解决培训的需要；根据学员的课程评分。根据学员的历史培训记录，调整课程设置、课程配置、教师分配等方面的信息。针对干部教育和培训教学管理，根据他们的专业背景和学员的配置，对最合适的班行配置，为学员提供个性化的服务，培养其最大的优势。
三、“互联网+”支撑的党员干部教育建设成效
在闭环控制系统下，秉持“统一建设，独立管理，资源共享”，成都的原则，成都干部培训管理系统和成都建立干部培训网络平台，采用物理培训和网络培训组合模型，使他们充分发挥自己的长处，各级创新教学和培训的方式，改变单一的多元化培训培训，满足不同学习风格的干部的学习需要，培训涵盖了市政部门处级干部、乡镇（街道）党和政府，和区（市）县处长。干部学习的参与数据收集后，整理和分析，初步形成干部参与的知识储备情况，组织部的干部和选拔任用提供参考，也为规划提供基础和培训组织部门组织，还提供了培训机构进行，调整培训反馈，同时提供了干部检查20方向。成都地方各级干部教育和培训平台，形成“一个系统、两个平台、三种服务机制”，六大板块的良好组织。
四、就四川省干部教育基于“互联网+”建设的几点建议
（一）不断规范完善现有网络新媒体平台
构建一个新的web服务平台很容易，但这不会在一夜之间完成。新媒体的使用作为一个四川省教育培训工作的一个重要的参考，使用这种工具首先必须要了解计算机，选择一个利于操作和学习的平台，保证这一平台的高效和稳定，比如说目前比较流行的“微信服务平台”，“国家党云平台论坛”、“人民政府网”，“党委”等日常维护的网络服务平台，扩大信息服务平台，但是不能仅仅局限于党?裙ぷ鞯慕ㄉ韬凸ひ捣⒄沟哪谌荩?利用这种平台进行培训必须擅长新媒体，新媒体作为大众的生活的一个重要平台，对于四川省的政府来说通过这一平台进行培训技术服务、法律普及和其他方面的服务内容更加丰富多彩。建立一套系统的网格系统规范，加强基层干部运用新媒体培训的能力，让更多参与网络服务平台建设的人参与进来；正确把握社会主义核心价值，倡导旋律，以正确的舆论引导群众，让主流声音压倒偏见，用积极的声音抓住新媒体的位置，让网络服务平台成为党和政府的喉舌。
（二）充分发挥好现有网络媒体平台的作用
将web服务平台的重点“服务”二字，积极开放为方便在线服务渠道，通过网络建立培训的“最短路径”，网络将成为党建培训中最强大的武器，能够解决党建培训“最后一公里”的问题。通过多媒体进行网上互动交流，解决党员的思想认识问题，及时疏导可能存在的负面情绪，及时化解矛盾，使党与群众保持更紧密、更紧密的关系。
（三）加强干部自身对“互联网+”的认识
互联网的发展一直在快速发展，只有跟上发展的速度，才能适应新常态，引领新常态。将继续宁可维护好现有的平台，而且还积极创新、方便、高效的特点，资源开发利用新媒体，下一步应该致力于PC应用软件的应用和移动应用开发，努力使模型更加完善，测试手机应用“微信 1.03”测试已经完成，相信将发挥更重要的服务功能。
五、启示及结语
依赖大数据技术干部教育培训模式是我国正在计划的一个项目，因此四川省的本次实践获得了广泛关注，四川省通过互联网+得到的经验还收到了全国干部培训机构的赞扬，相关人员多次邀请中央党校，国家行政学院，中央社会主义学院等对本次培训项目进行指导，研究时期，中国商业时报、四川日报、成都日报等对“国家教育干部交流”做了多次专题报道，新闻多次被人民网、新华网、中国日报网站所报道，而本次四川省实行的“大数据分析”干部教育培训改革的实践，我们总结了以下经验。
首先，干部教育培训应积极运用新思维和新技术。面对“四个全面”的战略组织和发展“五大”的概念，干部教育和培训必须创新思维，积极使用“网络+”思维和大数据技术的干部教育和培训系统，以提高培训的效率和质量。二是科学规范的培训管理，建立一个协调、创新、共享的干部教育培训生态链。干部培训工作，组织部门、培训机构，参与干部及其所在单位功能相互关联、相补充，如果数据结合在一起，构建一个三维的闭环干部培训管理系统，实现集中培训、专项培训、网络培训、海外培训，高端的培训网络，平台管理、干部培训管理标准化和科学依据。
第三，使用大数据分析来调整供应方和需求方。干部教育培训的基本要求，根据收集的数据和数据分析技术的平台，首先，可以分析领导干部个人参与知识储备的结构，因此，针对关键的特殊训练，弥补专业知识的缺陷，连接的供给与需求的组织学习培训内容。其次，当组织部门实施干部培训时，它可以针对学员进行培训，实现干部实际供给与组织选拔的对接。第三，可以根据针对性培训课程的培养，培训教师调整课堂内容，避免重复和培训，以适应培训内容的供给和个体学习的需求。同时，学员可以分析个人的课堂教学和实践研究状况，调整干部培训行为，并实现个性化服务和培训的需求，具有重要的现实意义，从而真正实现“围绕中心，服务大局”，“遵守法律的干部个人成长”和“以人为本”的培训目标。第四，通过使用大数据，使干部培训和干部任命的有机组合，通过建立干部培训的电子档案，使干部培训管理数字化，通过查看培训档案和分析结果，可以动态地分析干部教育和培训用于提高干部培训的匹配程度。
