中图分类号：Q111.2+4 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）09-0155-01
高职生创业存在的问题主要表现在：创业意识淡薄，创新能力薄弱。且创业没有经济基础和经济来源，缺乏风险创业意识和创业经验，耐挫能力差。在创业过程中因缺乏实际的经营管理能力和各种理财能力，在真正处理事务的时候显得力不从心。因此，高职生创业要把计划和愿望变成现实，必需在物质和精神上都做好充分准备：
一、积极参加创业实践，增强创业意识
学生参加实践，了解社会、适应社会、掌握市场行情，这是创业活动必须进行的第一步。高职在校生完成学业的同时，还应积极参加社会实践。首先，平时多参加社团活动或学院和其他部门组织的职业规划大赛。在比赛中可以获得专家教师及各行各业有识之士的指导，提前熟悉创业流程，学习、了解创业的系统知识，提高创业的综合素质，增强创业意识，培养高职生勇于开拓、敢于创新的精神。其次，深入企业，参观考察。高职院校趋向于走校企合作化道路，服务地方经济，让学生深入企业、了解企业，越来越注重对学生的就业指导与创业教育。开设就业指导课，并融入日常教学工作中，还以多种形式开设创业指导课、创业讲座，进行创业培训。高职生应整合与优化上述资源，加以利用，为创业做准备。再次，利用各种实习机会，锻炼自己。高职生可以寒暑假到企业实习，进行实践锻炼；也可以利用周六、周日和节假日时间，通过勤工助学的形式了解社会；还可以通过创业园区寻找创业实践场所，尝试创办企业。通过实践高职生可以体验创业的乐趣，体味成功的经验和失败的教训，提高创业能力和创业素质。
二、做好创业知识的储备
（一）扎实学好专业知识，不断拓宽综合知识面。作为以技术见长的高职大学生，专业知识是我们核心竞争力的重要保证。学好专业知识同时还要学好创业教育课程。将纵向的专业知识和横向的综合知识相结合，才能更准确地分析形势，把握创业契机，实现创业目标。
（二）掌握与创业有关的商业知识和管理知识。商业知识（如商品供求、价格、流通等）可以使创业者在经济活动过程中实现价值的增值。管理知识（如人力资源、行业知识、物资、生产和市场营销等方面）的学习可以帮助学生改进管理方法，丰富管理经验，不断提高管理水平。
（三）学习相关的法律知识。如工商注册登记知识、经济合同知识、税务知识等基本的法律知识，这些对高职学生创业来说是必不可少的，它可以帮助创业者顺利走过创业之路。
（四）了解一些金融和风险投资常识。学生创业自有资金很少，融资借贷是首先要遇到的问题。无论是与银行还是与投资者打交道时，具备一定的金融和投资常识往往使我们降低投资风险，更容易取得成功。
三、培养和提高创业综合能力
（一）较强的学习能力，即获取知识的能力，就是学会学习，注重学习方法和策略的掌握，并拓宽学习渠道。不仅能从书本中涉取知识，还要懂得利用网络和社会大课堂，善于从实践中学习真知。同时还包括对知识的接受、转化和应用能力，要善于把知识转化为生产力。
（二）开拓创新能力。创新是将自己头脑中的思想、创意和灵感转化为现实的科技发明成果或技术创新产品。创业者的发明项目技术含量越高，市场前景就会越好。高职毕业生创业前应积极参加各种科技实践活动，最好先在规范的公司中实习一段时间以积累实战经验。
（三）组织领导能力。高职生创业者开办企业、保证公司正常运转，就要具备统帅能力和用人能力，尽快完成从学生到职业经理人的角色转变。要善于管理团队，有对人力资源及非人力资源的合理分配、调度、使用的能力。
（四）经营管理能力。高职生要想成为一个合格的创业者，必须掌握现代的科学管理知识，提高综合经营能力，并在实践中不断积累经营经验。
（五）社交协作能力。高职生在与人合作时要讲究诚信，平等待人，能设身处地为他人着想，善于理解对方、体谅对方，善于合作共事。
（六）较强的沟通能力。这不仅要有良好的语言表达能力，而且能够随机应变，在人际交往中能做到热情、真诚待人，能充分把握对方的心理，促进相互间的心灵沟通、情感融洽，多与陌生人打交道，扩大社交范围，广积人脉，为自己带来更多的信息及人际资源。
四、培养坚强的意志和健康的心理
高职生在创业过程中，困难、挫折在所难免，这就要求创业者具有顽强的意志品质和良好的心理素质。自信、刚强、百折不挠，正直、守信、有责任心，心胸开阔，科学调控，心理健康，是高职生创业者应具备的创业成功的良好品质。
五、谨慎选择创业项目
选择既有市场需求又适合自己的创业项目，高职生创业既要客观地分析自身的创业条件，更要冷静地分析创业环境，立足于自己所学专业对口的项目或者选择符合自己综合优势高的项目，扬长避短，选择擅长的行业项目创业。总之，创业是一项十分艰巨、具有挑战性的社会活动。高职生应先就业再创业，创业前对市场进行透彻地分析，多结识成功人士，向他们学习，等到熟悉创业项目，达到心智上的成熟，兼具商机敏感性时再去创业，才更有把握成功。
作者单位：滁州职业技术学院
作者简介：冯早红（1976― ），女，安徽滁州人，硕士研究生，滁州职业技术学院辅导员，研究方向：思政教育、职业发展教育。
