校园文化是以校园内的生活成员为主体，以各种文化现象为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化［1］。校园英语文化活动就是其中必不可少的一部分，它具有灵活性、开放性、综合性、兴趣性、自主性［2］等特点。种类丰富的活动能增强语境的真实性，让学生自己在实践中激发学习英语的积极性，强化其今后就业时的社会适应能力，有利于毕业生快速就业。
本研究立足于校园英语文化的建设，以连云港职业技术学院一、二年级的学生和毕业生为对象，通过调查问卷、访谈、电话问询的方式，了解他们对该校校园英语文化活动的评价和建议，旨在论证校园英语文化建设对提高就业竞争力的重要作用。
一、就业对英语的要求
随着我国经济在世界经济中竞争力的提升，对双语型专业人才的需求将进一步增加。这些人才既要掌握先进的专业理论知识和实践本领，又要精通外语，善于用外语进行工作和交流。
教育部高教司于2000年11月颁布的《高职高专教学英语课程教学基木要求》，明确提出了“以实用为主，应用为目的”的教学目标，强调了高职英语教学的基础性、适用性和自主性，克服聋子哑巴英语，突出英语应用能力的培养。
高等职业院校学生们的英语实践交际能力一直不尽人意，这种现状严重制约着学生走向社会后，在企事业单位的具体表现、工作业绩和发展前景。因此，立足校园，依托各社团和各级学生组织，以丰富多彩的文化活动，来激发学生的学习热情和兴趣，有助于培养他们的吃苦、认识、团队、自律、学习、感恩等职业意识［3］，同时有助于大学生组织能力，自我管理能力，创新能力，交际能力，实践能力和适应社会的能力的培养［4］，从而增强他们的就业竞争力。
二、校园英语文化建设的调查与分析
（一）调查对象与方法
调查对象：连云港职业技术学院一、二年级的学生和应届毕业生，共307人。调查方法：调查问卷、座谈和电话问询相结合。本次调查共发放问卷320份，收回有效问卷302份。
（二）结果分析
1.问卷。调查问卷由30个选择题和1个开放式问答题组成。主要结果如下：
从上表可以看出，一年级学生对英语学习的兴趣以一般和较浓为主，绝大多数的学生学习动机是积极的，他们在进校之初对英语学习的信心很大，对于校园英语文化活动，他们的参与热情比较高，但是还没有意识到校园英语文化活动对就业的影响有多少。
从上表可以看出，二年级学生对英语学习的兴趣不太大；学习动机一般；他们对英语学习的信心平分为三个等级，较大、一般和不大；对于校园英语文化活动，他们的参与热情不算高，对于校园英语文化活动对就业的影响，他们已经意识到一些，而且大多数人都能感到参加活动是有帮助的。
从上表可以看出，应届毕业生对英语学习的兴趣比较大，学习动机比较积极，他们对英语学习的信心比较大，对于校园英语文化活动，他们的参与热情不算高，对于校园英语文化活动对就业的影响，他们也已经意识到一些，而且大多数人都能感到参加活动是有帮助的。
三个年级学生的现状比较而言，对就业需要这一学习动机而言，一年级学生认识最深刻，应届毕业生其次，二年级学生最少；就参加校园英语文化活动的热情而言，一年级学生最高，二年级学生其次，应届毕业生较低；对于参加校园英语文化活动能够提高就业能力的认识，二年级学生认识最深，应届毕业生其次，一年级学生最少。
由此看出，学生们已经意识到了英语学习与就业的密切关系，而且绝大多数人喜欢并且在积极参加各种校园英语文化活动，而且实实在在地感受到了这些活动的帮助，但对于校园英语文化活动能够提高就业能力的认识明显不足。
2.采访。近几年，连云港职业技术学院举办了新概念英语背诵大赛、英语口语大赛、英语写作大赛、英语配音大赛等一系列活动。通过座谈和电话问询的方式，研究人员采访了几位校园英语文化活动的组织者和参与者，其中有在校生也有毕业生。他们对校园英语文化活动有如下体会：
（1）有兴趣的人可以多参加英语角之类的活动，多看多听英美原声电影和歌曲。
（2）英语很重要，尤其是口语，在酒店、外资等企业中，最起码要能和别人对话。
（3）心态很重要，参加比赛能锻炼自己，要自己把握机会。
（4）要鼓励全员参与，设立奖项，吸引更多学生参加。
（5）参加比赛，增强了自己的自信心，锻炼了口才，培养了创新意识，知道了坚持的可贵。
（6）组织各种比赛和活动，锻炼了团队意识，沟通协调的能力，增加了实践机会，增长了经验。
三、思考与建议
通过上述问卷调查和采访，研究人员既看到了校园英语文化活动的现状和成绩，也看到了存在的一些问题。
1.从就业要求和学生英语现状来看，只靠传统的课堂教学是不够的，师生要给予校园英语文化建设足够的重视，并且不断强化英语对学生就业的重要性。
2.要开发更多更丰富的活动种类，让更多的学生更广泛地参与进来。英文电影配音大赛、英文歌曲演唱比赛、英语朗诵比赛、英文短剧表演比赛等系列活动不仅可以丰富学生的课余生活，而且能够陶冶他们的道德情操，培养他们的职业意识。
3.要及时总结思考，使校园英语文化建设不断完善提高。
四、结 语
合格的高职人才的培养离不开一个良好的环境，一个良好的校园育人氛围以及丰富的校园文化活动对激发大学生就业观念具有非常重要的作用。因此，把开展校园英语文化活动作为提高学生就业竞争力的重要阵地，把更多的学生都组织到校园英语文化活动中去，让学生在潜移默化中得到学识和职业素质双方面的锻炼，必将对提高学生的就业能力起到积极作用。
