Medicine student graduation thesis extant question and countermeasure analysis
PENGHui
【Abstract】The medicine student graduation thesis is realizes the pharmacy specialized undergraduate course to raise the goal the important practice teaching link, is raises medicine student comprehensive utilization university period studies the specialized knowledge, the skill analysis and the solution actual problem ability process. The medicine student graduation thesis has not only reflected the medicine student synthesizing capacity, but also has reflected the teacher quality of teaching as well as the school management level. My courtyard pharmacy specialized graduation thesis's composition, the reply work have carried on many years, to further enhance the graduation fieldwork the quality of teaching, a better instruction and management graduation thesis's each activity, this article conducts the analytical study to 2007 session of pharmacy college major graduation thesis, discovers the extant question the origin and proposes the solution countermeasure and the measure.
【Key words】Medicine student; Graduation thesis; Extant question; Countermeasure analysis
药学生毕业论文是实现药学专业本科培养目标的重要实践教学环节，是培养药学生综合利用大学期间所学专业知识、技能分析和解决实际问题能力的过程。药学生毕业论文不仅反映了药学生综合能力，还反映了教师教学质量以及学校的管理水平。我院药学专业毕业论文的撰写、答辩工作已进行了多年，为了进一步提高毕业实习的教学质量，更好的指导和管理毕业论文的各项活动，本文对2007届药学专业学生毕业论文进行分析研究，找出现存问题的成因并提出解决的对策和措施。
1药学生毕业论文的现状
1.1论文选题的自主性不强，基本上都是由指导老师给出题目。据调查在我院2007届的274篇毕业论文中，只有为数极少的4篇论文是学生自拟课题数，其余都是由指导教师指定题目。其中结合教师科研课题数的有191篇，占论文总数的比例为69.5%，结合生产实际课题数的有44篇，占论文总数的比例为16.1%，结合教学课题数的有8篇，占总数的2.9%。
1.2校内指导教师数量匮乏，以校外聘请的指导教师为主，并且高学历高职称的指导教师偏少。2007届本科毕业论文共有指导教师171名，其中本校的指导教师人数为11人，其余全为校外聘请的指导教师。校内指导教师中具有高级职称的6人，占指导教师总人数的3.5%，中级职称人数1人，占指导教师总人数的0.6%，具有硕士学位的4人，占指导教师总人数的2.3%，博士学位1人，占指导教师总人数的0.6%。而在校外的160名指导教师中，高级职称的为80人，占指导教师总人数的46.8%，中级职称人数为70人，占指导教师总人数的40.9%。
1.3应用研究类课题偏少，基础研究类课题占多数。2007届药学毕业论文共有274篇，其中基础研究类文章191篇，占69.5%，应用研究类的论文有83篇，只占30.5%。
1.4论文规范上还有所欠缺。在论文评审过程中发现部分论文的写作格式不规范，虽然我院已明确制定出毕业论文的规范条例，但是仍然存在写作格式不规范现象。如参考文献的写法、字体行距的要求都未能按照标准。
1.5论文成绩评定中指导教师评分偏高，答辩中给人情分。我院药学生毕业论文的成绩由指导教师评分、评审老师评分以及答辩得分三部分组成。在这三者之中，普遍存在指导教师的评分偏高，约90%的指导教师给自己学生的论文都在90分以上的高分，而且有些竟然打出了100分满分。
1.6论文综述部分写作水平较差。我院药学生毕业论文要求撰写综述，可往往重论文的写作而忽视综述部分，有些综述只是综合而无评述，一些学生的综述部分与所写论文内容脱离，还有极个别同学是直接复制别人的论文作为自己论文的综述。
2解决药学生毕业论文现存问题的对策及措施
写出高质量的毕业论文需要一个长期的积累过程，绝不是瞬息可就的事情。因此，要注重学生早期的基础训练，深谋远虑。在原有药学本科人才培养计划中，进一步完善，即除了保证开设课程的科学性以外，还要特别注意：
2.1注重加强药学生对毕业论文重要性认识的教育。早期的、经常性的对药学生灌输论文写作的重要性教育是非常有效的。只有学生从根本上认识到毕业论文是非常重要的实践教学环节，是学生综合运用专业知识解决实际问题的重要手段，具有培养学生实践能力、创新能力、科研能力不可替代的作用时，把“要我学”变成发自肺腑的“我要学”的主动行为，改变增加学习负担的认识，脚踏实地做论文，才能收到较好成效。
2.2规范答辩程序，严把论文答辩关。答辩的程序要规范,严格要求老师做到：答辩前,答辩委员会的评委老师必须要提前评阅每位学生的毕业论文。然后评委老师根据论文的科学性、论文书写的规范、撰写水平以及答辩过程中学生对论文中知识的掌握程度、语言表达能力和逻辑思维能力综合衡量后,对学生的论文和答辩情况进行客观地评分,给出论文答辩成绩。成绩出来后,确定专人负责成绩的核查工作,检查答辩评委教师在成绩的评定上是否会相差太大,如果出现这种情况,就要提请评阅教师进行复评,减少评分上的误差。
2.3增加经费投入。投入足够的经费，加强对毕业论文的过程管理，添置必要的图书和实验设备，举办有关的训练项目；适当增加指导教师的工作量核算，以便让更多的本校教师指导毕业论文；鼓励毕业论文公开发表，并对发表论文版面费予以经费支持。
2.4加强指导教师队伍建设。指导教师是学生完成毕业论文的全程参与者和指导者。学术精湛、治学严谨的指导教师，是学生从事科学研究的典范，对学生的毕业论文具有重要作用，甚至能影响学生的一生。加强师资队伍建设，除了大力引进优秀人才，补充师资的不足，要注意对现有师资进行培训，挖掘潜力。
