素质教育形势下，英语教学作为开放型经济社会人才的发展需求，成为新课程改革的重点课程。探究式教学作为一种新型的教学方式，在英语教学实践中体现了相当重要的功能，本文针对探究式教学法的内涵意义以及在英语教学中的应用策略进行了阐述。
1 探究式教学法的内涵特征
探究式教学，又称发现研究法，是以探究为主的教学方式。具体是指教学过程中，在教师指导下，教师基于学生自身学习能力基础上，针对学生所学习的内容，以学生独立性的自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，教师有针对性的为学生安排和提供相关学习问题以及质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种活动形式，通过自主性的阅读、观察、思考、讨论、实验等途径，去自行发现独立探究，并解决实际问题的一种教学形式。
探究式教学注重发展学生的创造性思维与智力开发，注重学生自学能力的培养，力图通过自我探究引导学生掌握科学学习的方法，为终身学习和工作奠定基础。探究式教学的指导思想是以学生为主体，教师作为探究式教学的主导者，其任务是调动学生的积极性，促使学生自觉主动地探索知识、发展能力，掌握解决问题的方法与步骤，研究客观事物的属性与联系，从中找出规律，形成自己的概念。探究式教学是教师和学生双方共同参与的活动，教师要为学生探究学习创设情境氛围，促进探究开展，把握探究深度，评价探究效果。探究式教学是以人为本的教育。探究，源于人类与生俱来的认知热情，好奇心是人类认知的基本特质，探究式教学重视学生本能的学习动力，为学生提供学习所需的直接反馈和亲身体验，使他们对外部世界能够形成新的、持久性的理解。教学中针对学生需要掌握的知识构架，探究有意义的问题，能促进学生自身情感的深化、知识理解记忆能力的增强。探究式教学凸显了学生的主体积极性。
2 英语教学中实施探究式教学的意义
2.1 探究式教学有利于促进学生终身学习能力的构建
现代教育教学理念下，终身学习成为促进学生综合能力素质进步与发展的保障需求。英语教学中实施探究式教学，有利于激发学生内在的学习潜能和学习兴趣，改变学习态度，培养学习责任感，促使学生养成终身学习的愿望和能力。
2.2 探究式教学有利于实现现代人才培养模式的优化
人才是推动社会发展的主要因素。当今时代的多元化发展需求，对于具有创新综合能力人才的需求日益递增，探究式教学是顺应学生身心发展规律、学习规律的一种新形式，有助于学生创造性学习能力的培养。
2.3 探究式教学有利于提高当前英语学习质量的提高
英语探究式教学是激发和满足学生好奇心的重要手段，探究过程中学生所体验的挫折与成功的感受是学生理解科学本质意义与价值的基础。探究式教学能引导学生自主获取知识或信息，有利于学生英语学习质量的提高。
3 英语教学实施探究式教学法的原则
3.1 目的性与针对性原则
探究式教学要充分考虑探究内容的针对性以及应达到的目标程度。要针对相关学习内容有目的有选择的引导学生在亲身实践和操作中提高解决英语学习问题的综合能力，在实践与研究过程中体验英语学习的情趣。
3.2 主体性与全体性原则
现代教育要面向全体学生，促进学生全面发展。英语探究式教学要充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动作用，根据学生的英语实际学习能力引导学生进行自我调整主动学习，注重学生的个性化自我发展。
3.3 创新性与互补性原则
创新是实现教学发展的重要措施。英语探究式教学中教师应根据教学实际，结合其他教学方式，开展多元化的英语探究活动，鼓励学生在原有的英语知识水平与能力结构的基础上学习创新，保障教学的时效性。
3.4 科学性与发展性原则
可持续发展是现代教学教学的目标和主题。英语探究式教学必须在科学的理论指导下，优化教学过程设计，创新教学程序环节，完善教学整体目标，实现教学理念的深化与具体落实，提高英语教学的质量效果。
4 探究式教学在英语教学中的应用策略
4.1 优化教学设计，创设教学情境，激发学生探究欲望
教学环节的优化设计和教学情境的有效设置，对于英语教学的顺利进行影响重大。问题设置是探究式教学的核心载体，英语探究式教学应从教学目的和内容角度，创设趣味性教学环境，精心设计相关探究问题，激发学生探究问题与自主解决问题的兴趣和欲望。
4.2 开放教学环境，灵活教学形式，发掘学生探究潜能
良好的课堂教学环境，以及灵活的教学形式能够有效地推动学生开发学习思维能力，保障主动探究、思考、创新、研究能力的正常发挥。英语探究式教学中，学生在教师指导下，在开放活泼的学习环境中，合作互动，地理探究，开发智力，有利于尽大限度的发掘展现自己的探究学习能力和效果。
4.3 科学点拨指导，创新探究活动，开发自主探究形式
探究式教学中，教师是引导者，学生是探究者，必须正处理教师和学生的互动关系，做到既不放任自流，也不能过多引导。为促进学生自主学习，主动探究的解决问题，针对学生相对困惑的问题要及时进行适当的点拨指导，把握学生探究的方向和深度，促进英语探究学习的效果提高。
4.4 拓展探究内容，及时评价总述，延展学生探究效果
针对探究式教学活动及时进行合理的效果评价，有利于激励和促进学生对英语探究式学习兴趣的提高和认可。学生课外拓展是学生探究学习的有效补充形式，学生利用各种学习载体和介质，通过组织各种探究活动，能够充分发挥英语学习的实践应用和理解。
结束语：
总之，当前教育教学改革的理论指导下，英语教学课堂模式需要在实践创新的基础上进行优化和落实。探究式教学是需要逐步深化和发展的系统性实践过程。坚持循序渐进原则，深化教学改革主旨，在实践中落实探究式英语教育教学策略，是提高学校英语教学质量的保障。
