一、毛泽东党群关系思想的基本内涵
（一）全心全意为人民服务
毛泽东在中国共产党的建党实践?^程中，根据马克思主义的基本原理，借鉴我国“民本”的思想和传统美德，形成了全心全意为人民服务的思想。这一思想即任何时候都要站在人民的角度为人民服务，不脱离群众，一切从群众的利益出发，向党和人民负责，这也是党的根本宗旨。
（二）从群众中来，到群众中去
正确的认识是反复实践得来的，感性认识到理性认识再到实践是党的工作必须坚持的路线，也就是说党的一切实际工作，必须从群众中来，再运用到群众中去，将群众的意见集中起来，再到群众中做宣传解释，作为群众的意见，让群众坚持下去，并且在群众中考验这些意见是否正确，这样才能让党和群众融为一体，党的领导才会更加正确和生动，更加深入群众，变党的政策和决策为群众行动的过程。
（三）一切为了人民的根本利益
利益是人们结成政治关系的出发点，人们所奋斗和争取的一切都和利益有关。毛泽东坚持了马克思主义的利益原则，提出了党的一切行为都是为了人民的根本利益，每句话，每个行动，每个政策，都要适合人民的利益，向人民负责。以广大人民群众的最大利益为出发点，忠实的为人民群众办好事、办实事。党的利益和人民的利益是一致的，凡是对人民有利的事，就是对党有利的事，这样才能密切党群关系，获得人民群众的广泛支持和拥护。
（四）自觉接受广大群众的监督
毛泽东党群关系思想明确指出，党应该接受广大群众的监督，坚决不违背人民的意愿，党员应该站在民众之中，而不应该站在民众之上。只有让人民监督政府，政府才不敢松懈，共产党人的一切言论和行动不能依据自己的主观感觉而定，而应该接受人民群众的监督。
二、毛泽东党群关系思想对高校学生党建工作的启示和实践
（一）以人为本――建立纵向型大学生党支部
毛泽东“以人为本”的思想是其党群关系思想的重要组成部分，它倡导关注人、重视人和强调人，把人作为出发点和归宿点，实现了人的目的和手段的统一。为了更好的关注学生党员，将高校党员学生凝聚起来，可以打破以年级为单位建立党支部的模式，建立以专业为基础的纵向建立模式，采取专业班级对口的方式，由高年级党员学生对低年级进行帮带，开展党组织活动，有效增强党员学生的积极性和传帮带的自觉性。
（二）加强党风――实行学生与教师党支部共建
毛泽东党风建设思想是一个丰富的理论宝库，他要求全党坚持理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的作风，牢记“两个务必”。将学生与教师党支部共建可以相互帮助支持，党支部书记可以由工作经验足，党性强、作风正派、业务水平高的专业党员教师担任，副书记由党员学生担任，有效的弥补高校党组织建设的不足，有效加强党风建设，提高党员思想政治素质，提高专业素养和工作能力，给予青年学生更多的帮助和专业的指导，促进党支部开展和发挥特色优势，组织更多的社会实践活动。
（三）执政为民――完善高校学生党组织工作机制
毛泽东强调，坚持把人民的根本利益作为党一切工作的出发点和归宿，把是否合乎广大人民群众的最大利益作为一切言行的最高标准。因此，高校学生党组织工作机制必须在民主的前提下更加完善，严格按照党员发展程序执行，充分重视党员的继续教育工作，建立大学生党组织的群众监督机制，保持党组织的先进性。吸取学生群众的意见，用于党组织的建设，将党组织活动规范化，增强党组织的吸引力和党员的荣誉感。积极的为广大同学服务，帮助解决同学的实际困难，带动周围的同学共同提高和进步，树立党员学生的模范形象。
（四）发扬民主――加强高校学生党组织民主建设
毛泽东的“民主”思想是其党群关系思想中的核心内容，他提倡的民主是一种真民主，是自上而下的民主与自下而上的民主的相结合。加强高校学生党组织的民主建设，坚持完善党内选举制度，教师担任的支部书记在教工支部中选举产生；学生党支部副书记在学生党支部中选举产生。这样有利于增强党员之间的竞争意识，产生良性循环，保障大学生党员的民主权利，强化党组织的服务功能，做到上级党组织为下级党组织服务，党组织为党员服务，党组织和党员为群众服务。
三、结束语
综上所述，高校学生党建工作还存在很多困难和挑战，高校党务工作者应该清楚的认识这些问题和不足，并且从毛泽东党群关系思想中得到启示，改进和完善学生党组织建设，不断的探索党建工作的新思路、新方法。
