近年来，随着普通高等学校的不断扩招，学生生源人数的逐年减少，高等职业院校的录取分数线直线下降，导致入校的高职学生的基本素养普遍偏低，给学生管理工作特别是思想政治教育工作带来了一系列的困扰，所以需要进一步理清思想政治教育工作的开展思路。经过大量调研，个人认为当前高职学生思想政治教育工作的??有以下的开展思路：
1 强化人生观、价值观、道德教育
俗话说，思想指导行动，有什么样的思想，就有可能做出什么样的举动。因此，学生管理工作，首先就要从思想领域着手，对学生大力开展人生观、价值观和道德教育。
人生观是指对人生的目的、意义和道德的根本看法和态度，包括幸福观、苦乐观、生死观、荣辱观、恋爱观等。每个人的人生观在不同时期会发生变化，这种变化的外因是日益疯狂的世界，导致很多人的直觉和感受发生变化，产生人生观错位。价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。道德教育包括提高道德觉悟和认识，陶冶道德情感，锻炼道德意志，树立道德信念，培养道德品质，养成道德习惯等。
对高职学生开展人生观、价值观及道德教育，要依据高职学生的特点，选择恰当的教育素材和教育方式。高职学生由于文化基础水平普遍比较低，并且学习兴趣普遍不高，所以理论性的讲授法教学难以取得好的效果。但是，如果结合周围的真实案例，开展案例法教育，就会取得较好的教育效果。
2 开展安全教育、感恩教育、幸福观教育
（1）安全教育
安全大于一切，各高校要反复对大学生开展防盗防骗、防人身伤害、防火、防食品安全、防交通安全等教育。具体教育内容如下：防盗：思想上高度重视；保管好现金及贵重物品；保管好身份证、银行卡、存折等；外出及时锁门；不在寝室留宿他人；对形迹可疑的陌生人提高警惕；在人员密集的地方，如图书馆、食堂、操场等地方，要留心自己的财物等。防骗：形形色色的犯罪分子，最喜欢在思想单纯的大学生身上施展骗术，比如以帮助介绍工作、办理信用卡业务、借用手机打电话等手法为诱饵，达到行骗目的。防人身伤害：近年来，大学生人身受到侵害的事件频繁发生，一定要引起大家的高度重视，如外出时结伴而行，尽量避免孤身一人；不要轻信陌生人的话，不要与不熟悉的人一起外出玩耍；不要轻易接受他人的食物、饮料等。防火：隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山，引导学生掌握一定的防火知识，能有效减少和杜绝火灾的发生，比如危险火源有打火机、烟头、蜡烛、电源插座、违规电器等。防食品安全：尽量在学校食堂就餐，不吃来路不明的食物，不吃过期的食品等。防交通安全：遵守交通规则，乘坐正规车辆等。
（2）感恩教育
感恩是中华民族的传统美德，古人云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”。然而由于当前的大学生，大多数是独生子女，从小受到家人的娇惯和溺爱，滋长了他们的自我中心意识，养成了任性、自私的品性，很多大学生只知道注重自己的想法和利益，不顾及他人的感受。一些大学生家境贫寒，父母为了供其上学，整天吃苦受累，舍不得吃穿，而他们却整天大手大脚的花钱，吃喝玩乐，荒废学业，把父母的无私付出当做是理所当然的事情，更不用说教师的教育、关爱之恩，同学的帮助之情。因此，加强对大学生的感恩教育迫在眉睫。
（3）幸福观教育
幸福观是人们对“幸福”的观念和看法，合理的幸福观是感受幸福的前提，对幸福消极、被动、不合理的追求，会导致幸福病态，将与幸福之途南辕北辙。一个人是否会产生幸福感，产生什么样的幸福感，与他的幸福观密切相关。
人生来就是不懈地追求幸福的，每个人都希望自己幸福。但是何谓幸福呢？不同的人有不同的理解。帝王说，幸福就是“凤阁龙楼连霄汉”，权贵说，幸福就是“宝马雕车香满路”，平常百姓说，幸福就是“享之不尽的荣华富贵”。一些人终日追求着他们一心向往的物质享受，却永远也无法达到自己的目标，于是一生都生活在痛苦之中。相同的生活境遇，在一个人眼中会倍感幸福，充满感恩，在另一个人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧。为什么呢？因为幸福是一种心灵的感悟，是一种情感体验，幸福是需要用心去感悟的，正如罗丹所说，世界并不缺少美，而是缺少发现。用心感悟，幸福就在伸手可及处。
当前的大学生，物质生活充裕，娱乐世界多姿多彩，多少人羡慕他们，羡慕他们的生活，感觉他们真的是太幸福了。然而，太多的大学生却感觉生活无趣无聊，厌恶学业，幸福指数并不高，究其原因，就是因为幸福观不合理。因此引导大学生构建合理的幸福观是非常必要的。
3 开展恋爱观、为人处世及挫折教育
进入21世纪的今天，人们早已衣食无忧。然而，心理健康这一问题却日益严峻，严重影响到了人们的工作与生活，心理健康对人类的影响从来都没有这么突出过，成为全球关注的重要课题。本次对高职大学生心理健康状况的调查显示，高职大学生目前的心理健康状况也十分严峻。如果一个人的心理失衡了，一个人的心理出现了问题，那么即使他有身体的健康、有更多的财富、有很好的地位，对他来说也是意义不大的。所以，从某种意义上说，一个人心态的健康其实比身体的健康更为重要。本研究主要从学生比较关注的恋爱观、为人处世、挫折教育等方面进行浅层次的分析。
（1）恋爱观教育
大学生的恋爱问题可以划分为三个阶段：单恋、热恋和失恋。单恋的人容易长期陷入焦虑，吃不好睡不好，无心学习；热恋的人容易长期陷入二人世界，两个人整天形影不离，忽略了与同学之间的交往，忽略了学业；失恋的人容易长期陷入悲伤，甚至做出过激的行为。 开展恋爱观教育，一要引导教育学生，大学生的主要任务是搞好学业，爱情要讲究缘分，要顺其自然，不可强求，而且如果学业搞好了，将来一切都会有；二要教育引导学生，谈恋爱要遵守恋爱道德，要相互理解、相互信任、相互支持，爱情世界重在贡献不在索取；三要教育引导学生，如果失恋了，也要心怀感恩之心，感谢对方陪你走过这段美好时光，感谢对方让你成熟，毕竟有聚就有散，?是好聚好散的好；四要让学生明白，谈恋爱是同学们的自由与权力，自己做主，但是，不能因为诸如寂寞、要面子等因素而涉足爱河，否则就会留下隐患，还可能导致悲剧的发生，特别是女孩子要洁身自好，把握好恋爱分寸，不要给自己将来的幸福生活种下恶果。
（2）开展为人处世教育
一个人不管有多聪明，多能干，背景条件有多好，如果不懂得如何为人处世，那么他最终的结局肯定是失败。很多人之所以一辈子都碌碌无为，那是因为他活了一辈子都没有弄明白该怎样去为人处世。每一个人生活在现实社会中，都渴望着成功，而且很多有志之士为了心中的梦想，付出了很多，然而得到的却很少，这个问题不能不引起人们的深思：你不能说他们不够努力，不够勤劳，可为什么偏偏落得个一事无成的结局呢？ 从表面上看，为人处世似乎很简单，有谁不会呢？其实不然，比如说你当一名教师，你的主观愿望是当好教师，但事实上却不受学生欢迎；你去做生意，你的主观愿望是赚大钱，可偏偏就赔了本。为人处世是一门艺术，更是一门学问，要教育引导学生做到谦虚、诚信、宽容、感恩、踏实勤快等。
（3）挫折教育
俗话说，“吃得苦中苦，方为人上人”，“穷苦的孩子早当家”，这些都是对挫折的价值的高度肯定。《易经》上有这样一句话：“一阴一阳谓之道。”这句话很抽象，但是都可以从自然现象上得到观察，比如，有白天就有黑夜，有潮涨就有潮落。从这些道理观察人生的变化又何尝不可呢？
我们要教育学生，第一，挫折未必是坏事，挫折能够帮助我们成长；第二，每一个人都会遇到挫折，“人生不如意事，十之八九”；第三，每次挫折都会过去，挫折不会永存。每个人的人生都有高潮，也都有低谷，有得意也有失意，得意的时候不要得意忘形，失意的时候也不要过度悲观。
4 创新思想政治教育的教育内容与方式
教师的基本职责是教书育人，教师不但要教给学生科学文化知识和技能，还要对学生开展思想政治教育，要做到“经师”与“人师” 的统一。因此任何一位教师，都有对大学生开展思想政治教育的责任。但是由于种种原因，大学生的思想政治教育工作，主要落在了辅导员和思想政治理论课教师的身上。
在学生的学习和生活中，辅导员与学生的接触最多，辅导员的思想品德、工作作风、生活作风，乃至一言一行，都会对学生产生潜移默化的影响，所以为人师表本身也是一种重要的教育方式。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，讲的就是就是这个道理。辅导员对学生开展思想政治教育，最好能以学生身边的真实故事为素材，淡化理论讲解，突出故事特色，以激发同学们的兴趣，激起同学们思想上的共鸣，从而达到理想的教育效果。
多年来，大学生思想政治理论课教育的主要教育方式，就是理论讲授法，这种方法虽然可以在较短的时间里，教育给学生大量的理论知识，但是由于同学们不感兴趣，参与度不高，教学效果不理想，而且学生即便是掌握了理论知识，也由于没有产生共鸣，难以对学生的行为产生良好效果。所以，开展大学生思想政治理论课教育，要丰富教育内容和教育手段，如开展帮扶活动、扫墓活动，参观爱国主义教育基地活动，欣赏教育影片等。
