传统教育在向现代教育迈进的过程中，虽然克服了诸多的困难，但是还是留下了一些疑难杂症，有待解决。计算机科学技术的不断发展正好弥补了现代教育所存在的问题，但是因为计算机科学技术在现代教育中仍然是一个新兴事物，所以计算机科学技术在现代教育的发展道路显得比较崎岖坎坷，这就需要我们对计算机科学技术在现代教育的应用出谋划策。本文从传统教育存在的各种弊端，计算机科学技术所拥有的优势，计算机科学技术在现代教育的应用所遇到的瓶颈以及该如何加强计算机科学在现代教育中的应用这四个方面进行了论述。
1 传统教育存在的弊端
可以说，现代教育在脱离传统教育的过程中，改革的十分不彻底，仍然存在着许多的问题，比如教师在讲课内容上还是一成不变，显得枯燥乏味，教育在时间和空间上还是受到极大的额限制，在对学习资料的共享上还是原地踏步，下面就具体分析这些问题所在。
1.1 枯燥乏味的讲课内容
在传代教育的框架下，还是存在着大量的老教师坚持在教师的岗位。虽然他们学识渊博，教学经验丰富，但是在接受新兴事物的能力上有所欠缺。由于他们已经教书育人几十年，对教材早已滚瓜烂熟，不需要重新进行备课，这就导致在十几年前的说法还在教师之间口耳相传。此外，老教师从旧体制走向新体制，势必还是遵照旧体制的规范，在讲课内容比较枯燥乏味，没有新意，无法吸引学生的注意，这就在学习效果上大打折扣。
1.2 在时间和空间上受到限制
在传统教育中，无法摆脱时间和空间的桎梏。教师和学生必须在同一时间和同一地点内完成教学任务，一旦教师和学生在时间和地点上发生冲突，那么既定的教学任务就无法完成。如果是学生无法到学校上课，还可以通过向他人借笔记或者课后找老师的办法进行弥补，但是如果是教师因故无法参加教学工作，那么一整个班级的学生就无法完成计划中的教学任务，在进度上得到保证，因此对于教师和学生而言都存在着诸多不便之处。
1.3 无法做到资源共享
在传统教育中，资源只能在小范围内得到分享，至多是在一个学校内分享，其他学校的同学如果没有认识的人，是无法分享这个学校所拥有的资料，因为缺少计算机科学技术的帮忙，资源的共享无从谈起。
2 计算机科学技术的优势
计算机科学技术自诞生起，就凭借自身存在的优点发光发热。如今在现代教育体制中，也开始了自己的奋斗历程。
2.1 使上课变得形象生动
计算机科学技术能够让课堂的教学变得形象生动。如果教师掌握了计算机科学技术，并且可以在教学过程运用得到，那么就可以将课堂的氛围炒热，提高课堂教学的效果。比如，语文老师在赏析古寺词的过程中，计算机科学技术就可以帮上大忙：不再像过去那样一味的朗读和背诵，可以在计算机科学技术的帮助下，可以观看相关的视频片段或者聆听诗歌的朗读，体验诗人的情感，做到身临其境，这样赏析诗歌就可以做到水到渠成，并可以得到意想不到的的效果。
2.2 突破了时间和空间的限制
在计算机科学技术的帮助之下，现代教育可以突破在时间和空间上的桎梏，使学生和教师受益颇多。在互联网技术的帮助之下，计算机科学技术打破教育在时间和空间上限制，教师和学生不必在同一时间和同一地点进行授课，教师可以通过网络进行授课，学生可以在网上进行听课和学习，在方便教师和学生的同时，也为教师和学生的关系的改革提供了一个契机。
2.3 资源共享
在计算机科学技术的帮助之下，人们实现了资源的共享。教师只要将需要的资料上传到网络上，并且告知学生下载的地址，那么学生就可以轻易获得这方面的资料，此外，在网络上有着各色各样的资料，学生可以根据自己的需要进行选择。在现代教育中，由于计算机科学技术的发展，在南北方，东西部，各个省份之间的资源得到了共享，不再像过去那样仅仅局限于在本校，所学得的知识仅仅通过教师获得。
3 计算机科学技术在现代教育中遇到的瓶颈
鉴于计算机科学技术有着多方面的优势，在现代教育中早已经开始了试验，但是在这过程中存在着一些问题，计算机科学技术在现代教育中遇到了瓶颈：偏远的地方由于资金不足根本没有条件安装计算机，更别谈使用计算机科学技术了；教师拥有的计算机技术只是皮毛中的皮毛，通常只是播放影片和歌曲，展示PPT等，无法更深一步诠释计算机科学技术在现代教育中的意义；社会上对于在现代教育中引进计算机科学技术还存在着不同声音，有的对计算机科学技术推崇备至，有的则将计算机科学计算贬入深渊，还有的处于中立的地位，各方没有得到一致的意见，无法为计算机科学技术在现代教育中的应用宣传造势。
4 如何加强计算机科学技术在现代教育中的应用
基于计算机科学技术在现代教育中所拥有的优势这个现实，如何加强计算机科学技术在现代教育中的应用已经成为了教育界热议的话题。下面就从几个方面来谈谈如何来加强计算机科学技术在现代教育中的应用工作的开展。
4.1 完善计算机的装备工作
首先得要确保计算机的装备工作的顺利进行。在许多地方，学校中还是见不到计算机的身影，多媒体教室更是天方夜谭，这就无法保证计算机技术在现代教育中的应用。所以加强计算机科学技术在现代教育中的应用的第一步就是要完善计算机的装备工作。因此国家和政府要加大在教育上的投资，特别是教育经费不能吝啬，“穷什么不能穷教育”。学校也要多方面进行筹资，来改善学校的教学设备。如果经费比较少，那么至少也要保证有一个教室是可以提供计算机科学技术，这样每个班级就可以轮流进行学习；如果经费允许的话，就可以在每个教室配备计算机，这样学生就可以在每节课感受到计算机科学技术的魅力；如果经费还有剩余的话，那么就可以考虑将每个教室弄成机房，这样就可以保证每个学生在上课的时候拥有一台自己的电脑，这样教师在讲解的过程中，就可以更加方便学生的学习。 4.2 重视计算机科学技术的师范教育
要想在现代教育中完成计算机科学技术的完美蜕变，那么就要在进行师范生教育的过程强化师范生的计算机科学技术的掌握程度。由于老教师接受新事物的能力比较低，且在岗的时间并不多了，因此要将精力投向年轻的老师以及未来的老师。在岗的年轻教师要定期接受计算机科学技术的培训，不断提高自己计算机技术的修养，在课堂上做到活学活用；对于那些未来的老师（即师范生）就要要求严格，因为他们正处于学习知识的黄金阶段，要在计算机科学技术掌握的广度和深度上有要求。比如有一些师范学校，在师范生培养的过程中就设置了FLASH教学这一门课，让师范生领略了计算机科学技术的魅力的同时，也让自己计算机技术素养得到了提高。
4.3 宣传计算机科学技术的优势
虽然计算机科学技术有着得天独厚的优势，但是社会上存在着不同的意见：比如在计算机科学技术的帮衬下，教师的工作不就是放放影片，听听歌，没有深度可言；如果每个科目都应用计算机科学技术，那还不如只要学习计算机技术就好了，为什么还要学其他的知识等等。虽然计算机科学技术存着着这样或者那样的小瑕疵，但是不能够作为反对计算机科学技术在现代教育应用 的理由。为了扩大计算机科学技术的影响力，教育界就要为计算机科学技术在现代教育中的应用造势，宣传计算机科学技术的优势，扩大其影响力，这样才能够力排众议，稳住计算机科学技术的地位。
4.4 引进计算机人才
在推进计算机科学技术在现代教育中应用的过程中，专业的计算机人才起到了关键的作用。因为在这过程之中，势必会存在着种种困难，那么就需要专业的计算机人才进行指导，否则只能够打击教师的信心以及学生的兴趣。当然在引进计算机人才的过程中，要重质而不是重量，优秀的计算机人才完全可以以一当十，因此不需要在数量上不需要有特别的要求。当然学校中本来就存在着计算机人才，那么就可以进行资源的合理利用，将这些计算机人才整合起来，组成工作小组，为计算机科学技术在现代教育中的应用出谋划策。可以说计算机人才在推广计算机科学技术的过程中，起着主心骨的作用，因此需要他们的拼搏奋斗。
4.6 加快教师行业的新陈代谢速率
在推进计算机科学技术在现代教育中应用的过程中，教师必须要掌握计算机科学技术，这样才能在课堂教学的过程中运用计算机科学技术。但是由于老教师从旧的教育体制走向新的教育体制，势必比价保守，在计算机的使用上不能做到得心应手。而且由于老教师丰富的教学经验，在学校的地位比较高，别人也不敢指手画脚。有的学校为了保证学校的升学率，采取返聘老教师回学校的做法来保证自身的教学质量，但是这却在一定程度上阻挡了年轻教师进入学校的机会，毕竟教师的人数是有限。这样一来，很好掌握计算机科学技术的年轻老师游离与正常的教学之外，老教师还是独树一帜，这对于计算机科学技术在现代教育中的应用而言不得不说是一大障碍。因此，在实际情况中，要不断加快教师行业的新陈代谢的速率，加快新老教师更替的步调，这样一来，教师在掌握技术安吉科学技术的程度上就得到了很大的提升。
5 小结
综上所述，计算机科学技术在现代教育中得到应用已经成为了必然的趋势，这不仅仅是计算机科学技术有着众多优点，而且也是突破现行教育体制的关键。可以说计算机科学技术扼住了现代教育发展的咽喉，如果计算机科学技术得到了良好的应用，那么现代教育将焕发生机，柳暗花明，否则现代教育只可能是一潭死水。
