近几年，社会上一些年轻男性包括个别男明星，不再具有男性典型的阳刚气质，而表现为女性化倾向，笔者在教育教学过程中也发现，以前若干年偶尔会出现一两个男生女性化情况，现在随着时间的推移呈增长趋势。为了青少年的健康发展，学校、家庭、社会都应该对此引起重视，作为体育教师也需要在体育课堂上采取一些措施，以应对男生女性化倾向的发展。
一、男生女性化倾向的表现及危害
男生女性化是指男生在行为习惯、思维方式等问题上发生了改变，更倾向于女性的表现方式，缺乏男性应有的勇敢、果断、坚毅等品质。这部分学生在审美上以柔弱、纤细为美，在体育课堂上具体表现为在运动中减少或逃避练习，以保持较为单薄的身材，导致了身体素质较差。近年来参看国家体质测试发现，中小学生体质下降现象比较严重，我校情况亦是如此，男生女性化导致身体素质下降，体弱多病，缺课率上升，走入社会也难以适应未来的激烈竞争。除此之外，男生女性化倾向会导致社会角色的混乱，体质下降造成每年征兵兵源质量下降，甚至威胁到国家安全。所以，了解男生女性化倾向的成因和体育教学中的预防和干预，显得尤为重要。
二、男生女性化的成因分析
1.中国传统文化的影响
一句“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”使多少人埋头苦读疏于锻炼，终有一朝“鲤鱼跳龙门”“一人得道鸡犬升天”，又使得多少人懒于锻炼。中国古代的书中存在男性柔弱的形象，千百年来深深地影响着中国人，而类似于蜘蛛侠、超人这类人物形象在中国古代文化中所占比例少，这样的文化传承影响着中国一代代人。
2.国外的影响
有报道称，一些国家青睐外形倾向于女性的男性。甚至文学作品和影视作品中也大量出现女性化的男性角色，使得我国男生女性化倾向受这些国家的影响也很大。
3.家庭的影响
而家庭作为社会的最小细胞，更是男生女性化的导火索。笔者通过与学生交流了解家庭情况后，发现有这类倾向的学生中大部分生活于离异家庭，并且多与母亲一起生活，而小部分家庭完整的也是父亲忙于工作，母亲照料家庭。由此可见父亲对男孩男性行为的养成起着至关重要的作用，家庭生活中长期只和女性接触，较容易导致男生女性化。
三、体育课堂对于防止男生女性化倾向的作用
相较于在室内上课的文化课，在户外活动的体育课中，教师能够看到更多的是学生的言行举止、行为习惯以及性格特征，比如，练习、比赛中学生求胜欲怎样；衣服脏了破了，学生的第一反应如何；受伤以后，学生做何应对。这些细枝末节的小事有助于进一步了解学生的性格特征等。所以，体育教师更易于在教学及学生练习及活动中，通过观察发现异常。
另外，体育课的性质决定了通过课堂中的练习比赛等各种方式较好地预防或干预男生女性化。例如，通过分组练习，不断锻炼有女性化倾向男生的领导能力，决断能力，从行为上逐步改善，落实行动比说教效果要好得多。
四、引导男生建立正确性别意识
1.正确认识“男女平等”和“男女有别”
随着人类的进化和社会的进步，男女平等已经成为人类社会的普遍共识，更多的是指在待遇权力和机遇上，而在社会分工时由于劳动强度、环境等，如，男性力量更强，女性更细致，“男女有别”永远需要教育给我们的下一代。
2.树立男生阳刚的正面形象
无论社会潮流如何，人的性别属性是自然属性。在体育课中倡导，勇敢、大度、求胜心等男孩更应具备的品德。教师自身就应建立起正确的性别形象，以运动员、英雄人物等在男生心里树立正面形象。
3.积极鼓励男生的男性化表现
在体育课堂中，场地布置、借还器材等环节当中，脏、累、重的事情尽量安排男生，对有女性化倾向的男生更加倾斜，积极表扬不怕吃苦的男同学。在组织竞赛和练习中教师宏观布置任务，具体细节和操作由男生负责组织，在其能力得到提升以后，可以把篮球赛、足球赛等组织、策划、协调全部交由男生一起来做，教师全程跟踪指导，及时发现和肯定学生中领导果断、勇于担责、不计得失、不怕吃苦流汗的各种行为表现。
综上所述，男生女性化已经成为教育工作者不得不面对的一个新课题，如何正确认识和改变这种状况，需要我们教育战线的老师们共同努力，帮助学生更加健康地成长。
