中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）03（b）-0201-01
阅读活动伴随人的终生，是获取知识的主要渠道。近年来，随着现代人阅读意识的提高和国家投入的增大，我国公共图书馆的建设取得了长足的进步。与其他图书馆不同，少儿图书馆主要关注少年儿童的心理，为少年儿童提供有针对性的书籍，举办各种丰富多彩的读书活动，吸引了越来越多的小读者，也受到家长和老师的欢迎，成为少年儿童成长过程中不可缺少的重要力量。
1 少儿图书馆服务方式的创新之策
1.1 提供特定年龄段的服务项目
少儿图书馆的服务对象主要是0-18周岁的少年儿童以及家长教师等群体，但目前的少儿图书馆主要面向广大中小学生，对低幼儿童和家长的关注度不够。而国外一些发展成熟的少儿图书馆，大多开设有家长和幼儿版块，服务群体更多广泛，服务内容更加全面。因此，我们在少儿图书馆的发展中也应该关注这部分群体。一是设置亲子区。少儿图书馆应该开设出一定的育婴室，供哺乳期的母亲和孩子使用，育婴室配备较为完善的设施，例如热水器、软垫、自动消毒机、洗涤槽等，保证室内的安全卫生，从低幼阶段开始阅读的引导和熏陶。二是上门亲子活动。前苏联作家巴甫连柯说：“不读书的家庭，就是精神上残缺的家庭”。亲子阅读是当下阅读活动的热点，不但可以培养儿童的阅读兴趣，又可以增加家长与孩子之间的情感，受到很多家长和儿童的欢迎。但由于家长工作繁忙，没有时间和精力指导儿童阅读，加上很多家长阅读意识淡薄，不知道如何为儿童挑选适合的读物，导致亲子阅读的价值大打折扣。为此，少儿图书馆可以开展上门亲子活动，对家长和孩子进行一对一的阅读指导服务，包括如何挑选适合的读物、如何讲故事等事项，图书馆也可以联合医院给刚出生婴儿送阅读卡，为婴儿制定读书计划等，这种个性化的阅读服务必将受到家长和儿童的欢迎。
1.2 开展多样化的阅读体验服务
爱动、好说是孩子的大性，少儿图书馆要根据儿童的特性开展一些适合少年儿童的体验活动，对少年儿童进行全面素质教育和培养。例如少儿图书馆可以在馆内设置DIY 巧手乐乐屋，让儿童边阅读边亲身体验动手操作的快乐，可以根据读物中的情节搭配自己喜欢的积木等。图书馆可以定期举办一些公益性的巧手屋、陶艺活动等，既激发了儿童阅读兴趣，又增强了体验的快乐；也可以在图书馆内设置开心农场，让少年儿童在图书馆的天台上种植植物，小读者负责蔬菜的栽种、施肥、浇水、采摘等整个过程，让少年儿童在大自然的亲近中体验劳动的喜悦和快乐、感知生命；少儿图书馆也可以利用孩子的天性开展一些和图书有关的游戏活动，例如将少年儿童耳熟能详的一些寓言和童话故事设计成舞台剧，让小朋友表演其中的角色，通过趣味的表演增强儿童的阅读兴趣。另外，在每年的六一儿童节、世界图书日、儿童图书节等特殊节日，少儿图书馆都要开展一系列的主题互动，丰富少年儿童的假日生活，提高阅读的质量；随着少年儿童的成长，对科学技术的兴趣越来越浓，为了丰富儿童的科技体验，少儿图书馆可以在馆内设置科学工作室，将图书馆的科普类数据与科技体验结合起来，配备多种科学实验器材，让少年儿童动手实验和探究验证，将传统的科普阅读转变为立体的形式，提高儿童的逻辑能力和科学思维。
1.3 加强少儿图书馆的网络资源建设
互联网上海量的信息资源满足了少年儿童不断增长的信息需求，开拓了少年儿童的视野，为自主学习打下了基础。但同时，网络资源良莠不齐，一些不健康、不道德的读物不仅不会提高儿童的阅读能力，反而会侵害他们的精神世界。少儿图书馆应该加强网络资源建设，加强针对少年儿童的网络导读，提高其阅读辨别能力和阅读效率。首先，加强数字资源的开发。纵观国外成熟的少儿图书馆，不仅历史悠久，而且馆藏丰富，有电子书资源、网络资源链接和联机资源等多种形式的馆藏，而且都是正版读物。国内少儿图书馆的电子文献相对比较贫乏，而且读物内容参差不齐，一些电子文献甚至还涉及版权纠纷，这些问题都有待改正。其次，少儿图书馆要联合家长、学校，对少年儿童进行正确阅读意识的宣传和引导，帮助儿童养成良好的阅读习惯、掌握有效的阅读方法，图书馆网站上可以开设一些论坛等项目，和小读者进行交流，了解他们的兴趣和想法，图书馆也要有专人对少儿儿童进行搜索引擎方面的引导，让儿童学会独立查找资料，独自完成阅读活动。同时，利用网络技术，净化网络空间，屏蔽不良信息，减少不健康的信息对少儿阅读的影响，给少年儿童创造一个安全、丰富的网络信息资源。
1.4 引入奖励制的阅读服务项目
在少儿图书馆实际的工作过程当中，由于少儿读物字数少、更新快、周期短的特性，如何更加科学的管理不同需求的读者，区别对待不同读者以实现真正的人性化管理，积分制很好地解决了这一问题。可以根据不同的积分，有不同的奖励，甚至引进如今很多商业经营的积分方法，给不同积分的读者配备不同颜色的卡片，针对不同颜色举办不同的活动，以鼓励读者更多的参与活动。例如深圳图书馆推出了四种积分奖励政策，年积分160分以上的少年儿童享受“小学士”奖励，每次借阅额度提高为4 本，免费使用网络1.5小时；年积分200分以上的小读者享受“小硕士”奖励，每次借阅额度提高为5本，免费使用网络2小时；积分280分以上的小读者可享受“小博士”奖励，每次借阅额度提高为6本，免费使用网络小时。获奖者还可以可得到少儿馆颁发的相应奖励证书及奖品，也可以优先参加少儿馆提供的其它活动。这种方式培养孩子良好的读书习惯、生活习惯，有助于儿童责任心的培养；同时一定程度上有助于图书馆正常秩序的维持，起到辅助管理的作用。
2 结语
总之，少年儿童图书馆是少年儿童成长过程中的重要部分，理应充分发挥教育主阵地的作用。随着现代信息技术的发展和少儿儿童阅读需求的增长，少儿图书馆要不断拓展服务领域，丰富服务方式，提高少年儿童的阅读兴趣，切实提高少年儿童的阅读能力和综合素质。
